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7、《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是:____________,_____________。

7、但愿人长久,千里共婵娟

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相关习题

科目:初中语文 来源:期中题 题型:默写题

①《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是:_________________,______________。
②文天祥《过零丁洋》诗中表现其崇高的民族气节的的名言是:_________________,______________。
③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵深刻哲理的诗句是:__________________,_________________。
④杜甫虽身处漏雨茅屋,发出了“________________,__________________________。”的知心忧天下寒士呼唤。
⑤李白《行路难》诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是____________________,____
   ____________。
⑥自古以来,歌颂母爱的名言、格言、俗语、诗词不胜枚举,请写出两句。
   _______________________________________;______________________________________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:

《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是:____________,_____________。

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科目:初中语文 来源: 题型:022

①.《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是:____________________ ,_________________。                  

②.宋·文天祥《过零丁洋》诗中表现其崇高的民族气节的名言是:___________________,

_________________。

③.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵深刻哲理的诗句是:_________________,_________________。

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初二语文 人教社(新课标2001-2年通过) 人教版 题型:022

诗文填空

《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是:“________,________。”

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科目:初中语文 来源: 题型:

按下面的提示默写诗文句子。

(1)《送元二使安西》中描写送别环境的句子是:__________________。

(2)《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是:

“__________________,__________________。”

(3)《出师表》中陈述作者临危受命的句子是:

“____________________________ ____________________________。”

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:填空题

语言积累。
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代著名诗人刘禹锡的代表作品,诗中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示新事物必将取代旧事物的千古名句                                                 。点明全诗主旨是                                                              
2.李煜曾有诗云“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延,化无形为有形,形象生动。李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中“                                                               ”两句与这有异曲同工之妙。
3.王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他的这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句描写的那样“                                                                      。”
4.故虽有名马,只辱于奴隶人之手,_________________ ,不以千里称也。
5.《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是:“__________________ ,__________________。”
6.《醉翁亭记》中描写春夏景色的语句是:“________                    ,_________                ”。
7.当余之从师也,                               。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,                               ,滕人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

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科目:初中语文 来源:黄冈重点作业 初二语文(下) 题型:048

阅读理解

  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

1.上阕的主要意思是:_______________________________________________

2.下阕的主要意思是:_______________________________________________

3.下阕中揭示人生哲理的句子是_______________________________________

4.文中对弟弟美好祝福的句子是_______________________________________

5.这首词中写出普天下离人心愿的句子是:“_________________________”

6.“明月几时有,把酒问青天”引用谁的诗句?

答:________________________________________________________________

7.写出学过的含“月”的一句诗句。

答:________________________________________________________________

8.宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词,除《水调歌头·明月几时有》外,请写出你最喜欢的连续的两句:

答:________________,________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《回望扬州月色》,回答19-22题(18分)

  回望扬州月色

  到扬州已是夜晚。

  小巷的路灯不知为何都没亮,巷两边的人家又多已熄灯就寝了,整个小巷都沐浴在了如水的月华中。感觉一下子走入了时光隧道,从一个现代的城市忽然回到悠远的从前,一个充满唐宋韵味的月光小巷。

  滞重的步履蓦地变得轻灵起来,走在青石板的小径上感觉就像是洛神凌波,御风而行。

  边走边打量着小巷两侧的民居,忽然人又定定地站在了那里。

  在身侧,一间普普通通的民宅上挂着一副牌匾:朱自清故居。

  喜欢上文学就是因为读书时学的一篇散文《荷塘月色》,为文中的月色所倾倒,并从此在心底一直对朱自清有着莫大的喜爱。可以料想,幼时的朱自清就是在这样的小巷中沐着这如水的月光长大的,难怪后来能写出那样的美文。

  中国古代文人描写月亮最多的诗人是李白,多次到过扬州的李白远在武昌黄鹤楼头送友人孟浩然坐船去扬州时,依旧对烟花三月的扬州念念不忘,心向神往;以“孤篇压倒全唐”的《春江花月夜》作者张若虚本身就是扬州人;还有写下“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”这样让人浮想联翩诗句的杜牧亦曾在扬州呆过三年;而写下千古咏月名词《水调歌头?明月几时有》的苏轼则在扬州当过知州;白居易、欧阳修、秦观等人也都曾在扬州生活过。

  唐朝有个叫徐凝的诗人写过一首诗,其中有两句是:“天下三分明月夜,二分无赖是扬州。”中国是一个神化月亮的民族,中国又是一个诗的国度。在唐宋几乎每个著名的诗人都到过扬州,是否天下三分明月独占其二的扬州明月让诗人们多了一份灵气,并由此成就了不朽的唐诗宋词?

  一路踏着月光胡思乱想地走着,不知不觉站到了一间小客栈前。一个扬州姑娘笑语盈盈地从柜台后闪出来,袅袅娜娜,姿态迷人。

  姑娘特意安排了客栈小木楼上一间透着月光的小小单间给我,而沐在月华里的我又如何睡得着……

  第二天一早,经过琼花观,瞻仰了史公祠,游览了天宁寺,穿过一带林园,曲折狭长如锦带飘拂的瘦西湖终于到了。

  一泓曲水,细柳轻斜,随风撩拨湖面。画舫轻荡,玉桥横卧,与杭州西湖相比,当是各擅胜场,别有一番风味。

  瘦西湖这个骨感美人纵千种风情,万般妩媚,我却无心停留,脚步已越来越快,因为二十四桥就在园的尽头。

  月光笼罩的二十四桥上,连吹箫的美人身上也发出了淡淡的银辉,玉洁光润的美人吹出的悠悠箫声在月下的扬州城如仙乐四处飘落……此情此景,只要想一想都让人心神荡漾,而“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名”的杜牧当年只怕是天天流连其间吧。天下三分的明月扬州占去了二分,而这二分的明月二十四桥又占去了几分?

  扬州是一座浮在月光中的城市,更是一座文人笔尖滋润出来的城市,不可以用手,只能用心去触摸。

  今夜,在这南国的花城,借问一声扬州,是否可以让我剪一弯明月为舟,折一枝杨柳为桨,再一次轻轻地划入你的波心?

  19.请用简洁的语言概括本文的主旨。(4分)

  20.这是一篇游记,全文主要是按游踪顺序写成的。作者夜晚踏着月光行在小巷中,宿在小客栈里。第二天依次游览了琼花观、史公祠、天宁寺、          、            等景点。(3分)

  21.制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。(友情提示:任选一句具体分析,或从词语运用,或从修辞效果……)(4分)

  读书卡片 篇名:回望扬州月色 摘句:①一泓曲水,细柳轻斜,随风撩拨湖面。画舫轻荡,玉桥横卧,与杭州西湖相比,当是各擅胜场,别有一番风味。

  ②扬州是一座浮在月光中的城市,更是一座文人笔尖滋润出来的城市,不可以用手,只能用心去触摸。

  品味:我选 (),我的赏析:

  22.说说结尾用问句表达有什么妙处?(3分)请仿照划线部分的句子,再续写一个句子。(4分)

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科目:初中语文 来源: 题型:048

遗传与智力的关系

                王德兴

  智力是一个诱人的话题,也是科学家和哲学家致力探求的难题。在人类发展史上,类似爱因斯坦、牛顿、爱迪生等智力超群的科学家、发明家应该更多,但现实情况是这样的人寥若晨星,太少了。

  人的智力高低究竟与什么相关呢?是否与家庭遗传史有关呢?科学家、哲学家众说纷纭,莫衷一是。英国人类学家高尔顿曾调查过300位名人的家史,认为这些高智商的社会名流都是家族遗传的。他说,4位著名法学家的儿子中,有一个可能成为法学家,如果是普通工人家庭,要4000人中才有一个法学家。

  遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点,曾用大白鼠做了一个有趣的实验。首先将白鼠放进迷宫“考试”,看谁进去后出来最快。然后选出最“聪明”的雌雄鼠,让其交配生仔;同时选出“最笨”的老鼠作对照。繁殖一代,考察一代,7~8代后发现:“聪明”的鼠生下子代,一代比一代“聪明”;“笨”鼠的子代,则一代不如一代。

  瑞士生理学家海登,对这些实验老鼠的脑细胞进行化学分析后发现,凡“聪明”鼠脑中的DNA比“笨”鼠的高10%。如果将这种神经多肽的物质,注射到“笨”鼠体中,奇迹出现了:笨鼠变得聪明起来了。以富克尔为首的几位学者对245位青少年进行了为期7年的跟踪研究,也证明了智力与遗传密切相关。

  不过,也有科学家发现,尽管是“聪明”的白鼠,若将其关进小笼子,生活富裕,但无所事事。同时,将另一只“聪明”的白鼠与其他的老鼠生活在一起,不仅有丰富的食物,还可以参加游戏活动,尽情享受。几个月后再进行“考试”,结果发现,每天生活丰富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪明”得多。教育家凯洛夫曾说:“天赋仅给予一些种子,而不是现成的知识和德性。这种种子需要发展,而发展必须借助教育和教养才能达到。”

  中国著名作家夏衍说得更富有哲理。他说:“勤能补拙,业精于勘。无数事实证明,任何人的任何一点成就,都是从勤学、勤思、勤问中得来的。”众所周知,爱因斯坦、爱迪生在学生时代就曾被老师和家长看成是没有发展前途、不受欢迎的学生,甚至还被学校除名。但他们发奋图强,都功成名就。当人们称爱迪生为天才时,他却用亲身的经历阐述了智力先天和后天的关系。他说:“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”

  牛顿、华罗庚等虽然出生在农村,但却成了举世闻名的科学家。达尔文在神学院是并非出众的学生,但经历了27栽的考察研究,最大限度开发了自身潜在智能,写出了划时代的《进化论》。

  木匠齐白石,半路出家学画画,日日磨砺,成了一代国画宗师。李时珍30年修出了《本草纲目》。歌德85年终成《浮士德》。显然,这些都不能用“遗传”来解释。

  总之,天资聪慧者是幸运的,因为遗传注进了大器的胚胎。但遗传的天赋只是智力发展的内部条件,并非成才的决定因素。当然,真正揭开智力之谜,还有很多工作要做。

(1)

本文阐述了遗传与智力的关系。想一想,作者认为二者的关系到底是怎样的?

(2)

第6、7、8段介绍了爱因斯坦、牛顿等人成功的情况,说明了什么?

(3)

结合文章回答:类似爱因斯坦等智力超群的科学家太少的原因是什么?

(4)

假如你一直抱怨头脑不灵活,学习起来自暴自弃,那么读了此文后,你对今后的学习有什么打算?

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