标题：选择。

要求：1、自选文体；2、字体清晰，力求美观；3、卷面整洁；4、标点符号使用规范；5、不少于800字。

标题：选择。

要求：1、自选文体；2、字体清晰，力求美观；3、卷面整洁；4、标点符号使用规范；5、不少于800字。

本题为选作题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

你必须做出选择

奚同发

    音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙

满泪水。算算从儿时个岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自已都想不

明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！

    上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小

提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。

    他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时

练琴，是在父亲一次次强迫绝下开蛤的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。

甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与

父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什心父亲在时就有

电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想

趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间

都在拉那该死的琴，就连做梦都是如此。也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声

和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧

郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定

会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成

了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心

这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才

失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大

家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子……

    终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项是自选

曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很

响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。从来没有这样

放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拔奏，悦耳、辉煌、明亮、阴

柔，他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞

梭。他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐……

没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试阿！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……

音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶助教授，三人一起慢慢走向他。

拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。

他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次留下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……

那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。

1.为什么说“他成了学院众所周知的‘另类’”？（4分）

2.谈谈你对小说标题“你必须作出选择”的理解。

3.这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为什么这样安  排情节？（4分）

4.结合文本，简要分析小说主题，并谈谈你所得到的启示。

阅读下面的文字，完成小题 （25分）
回望钱学森
卞毓方
有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。 我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
 对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。
钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墻壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对于曾经向我大吼大叫聊表歉意。” 
关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他是先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有四十五岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务，按照现行体制，是一把手，什么都得管，包括生老病死，柴米油盐。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，他主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这样一来，他就可以集中精力，专门抓业务了。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
钱学森也有着十分粗犷而任性的一面。譬如说，上世纪40年代初，钱学森在加州理工学院为一批攻读硕士学位的军官上课。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹，填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住发问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”钱学森教学，没有小考、大考，也不布置家庭作业。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）

阅读下面的文字，完成小题 （25分）

回望钱学森

卞毓方

有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。 我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”

 对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。

钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”

天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墻壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对于曾经向我大吼大叫聊表歉意。” 

关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他是先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有四十五岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务，按照现行体制，是一把手，什么都得管，包括生老病死，柴米油盐。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，他主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这样一来，他就可以集中精力，专门抓业务了。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。

钱学森也有着十分粗犷而任性的一面。譬如说，上世纪40年代初，钱学森在加州理工学院为一批攻读硕士学位的军官上课。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹，填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住发问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”钱学森教学，没有小考、大考，也不布置家庭作业。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”

还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”

以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。

1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）

A．“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》是因为它们都是非常珍贵的艺术品。

B．钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。

C．“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。

D．“大师就是大师，无一例外充满个性色彩。 这样的大师也更加令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。

E、钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。

2.“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？ （6分）

3.这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概述。（6分）

4.文中说“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，谈谈你从文中钱学森的那几句话中获得了什么启示。（8分）

　　杜鹃这种鸟的繁殖方式很特殊，它自己不筑巢，而是将卵偷偷地放在别的鸟的巢中，为还没有出世的小家伙选好“义亲”。孵化、抚育的事儿全推给“义亲”去做，自己一概不管，你看这样不负责的父母，真是天下少有吧!生物学家把杜鹃的这种特点叫做巢寄生习性。

　　杜鹃的巢寄生繁殖若要获得成功，为它未出世的幼鸟所选择的“义亲”——巢主，必须具备这样一些条件：卵的孵化期要相当，必须在与杜鹃卵的孵化日期（12～13天）相差不多的巢主的巢内产卵，这样它的雏鸟才能顺利地孵出，并且在与巢主雏鸟的生存斗争中居于有利地位。杜鹃是晚成鸟，雏鸟破壳后没有独立生存的能力，需由亲鸟衔虫抚育半个多月才能离巢出飞。显然杜鹃如果将卵产在雁、鸡、鸭等早成鸟的巢内，即使能够孵出，也不能存活下去。同属晚成鸟类，它们的食性差异有时会很大，例如很多非雀形目的晚成鸟，是以鱼、蛙、蜥蜴、蠕虫、软体动物以及植物性物质等喂养它们的雏鸟，这与杜鹃专门以昆虫为食的食性完全不同，所以杜鹃的雏鸟即使能被它们孵出和饲喂，也不能存活。在弱小的、易于欺辱的鸟类（如雀形目）巢中下蛋，成功的机会比较大。因为鸟类在繁殖期都具有强烈地保护卵和雏鸟的本能，它们专心致志地保卫着自己的巢区，驱逐一切侵入自己巢区的鸟类。大多数非雀形目鸟类的体型都比杜鹃大，繁殖期内往往异常凶猛，它们所保卫的巢区面积也很大，不允许杜鹃侵入，而雀形目鸟类体型较小，它们数量多，又都是晚成鸟，孵卵期一般是10～20天。显然，雀形目鸟类中的食虫鸟类，最符合杜鹃选择“义亲”的条件。这就是杜鹃寄生的巢主基本上都是雀形目鸟类的缘故。

　　（1）用尽量简要的语言，说明什么是“巢寄生习性”。（不得超过35个字）

　　答：______________________________________________________________________

　　（2）杜鹃为幼鸟选择“义亲”，“义亲”要具备哪几个条件?试分条标上序号写出来，每条最多不得超过15个字。

　　答：______________________________________________________________________

　　（3）杜鹃的食性有什么特点?（不得超过8个字）

　　答：______________________________________________________________________

　　（4）用一个单句来说明什么样的鸟最适合充当杜鹃的“义亲”。

　　答：______________________________________________________________________

阅读下面短文，按要求回答问题。

　　杜鹃这种鸟的繁殖方式很特殊，它自己不筑巢，而是将卵偷偷地放在别的鸟的巢中，为还没有出世的小家伙选好“义亲”。孵化、抚育的事儿全推给“义亲”去做，自己一概不管，你看这样不负责的父母，真是天下少有吧!生物学家把杜鹃的这种特点叫做巢寄生习性。

　　杜鹃的巢寄生繁殖若要获得成功，为它未出世的幼鸟所选择的“义亲”——巢主，必须具备这样一些条件：卵的孵化期要相当，必须在与杜鹃卵的孵化日期（12～13天）相差不多的巢主的巢内产卵，这样它的雏鸟才能顺利地孵出，并且在与巢主雏鸟的生存斗争中居于有利地位。杜鹃是晚成鸟，雏鸟破壳后没有独立生存的能力，需由亲鸟衔虫抚育半个多月才能离巢出飞。显然杜鹃如果将卵产在雁、鸡、鸭等早成鸟的巢内，即使能够孵出，也不能存活下去。同属晚成鸟类，它们的食性差异有时会很大，例如很多非雀形目的晚成鸟，是以鱼、蛙、蜥蜴、蠕虫、软体动物以及植物性物质等喂养它们的雏鸟，这与杜鹃专门以昆虫为食的食性完全不同，所以杜鹃的雏鸟即使能被它们孵出和饲喂，也不能存活。在弱小的、易于欺辱的鸟类（如雀形目）巢中下蛋，成功的机会比较大。因为鸟类在繁殖期都具有强烈地保护卵和雏鸟的本能，它们专心致志地保卫着自己的巢区，驱逐一切侵入自己巢区的鸟类。大多数非雀形目鸟类的体型都比杜鹃大，繁殖期内往往异常凶猛，它们所保卫的巢区面积也很大，不允许杜鹃侵入，而雀形目鸟类体型较小，它们数量多，又都是晚成鸟，孵卵期一般是10～20天。显然，雀形目鸟类中的食虫鸟类，最符合杜鹃选择“义亲”的条件。这就是杜鹃寄生的巢主基本上都是雀形目鸟类的缘故。

　　（1）用尽量简要的语言，说明什么是“巢寄生习性”。（不得超过35个字）

　　答：______________________________________________________________________

　　（2）杜鹃为幼鸟选择“义亲”，“义亲”要具备哪几个条件?试分条标上序号写出来，每条最多不得超过15个字。

　　答：______________________________________________________________________

　　（3）杜鹃的食性有什么特点?（不得超过8个字）

　　答：______________________________________________________________________

　　（4）用一个单句来说明什么样的鸟最适合充当杜鹃的“义亲”。

　　答：______________________________________________________________________

阅读下列文字，根据要求作文（60分）

明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋，开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。御史听后说到：“终身不敢忘。”

要求：               

1、全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文

2、自定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题，写一篇不少800字的文章

3、不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。