科目：初中语文 来源： 题型：
王勃《送杜少府之任蜀川》鉴赏
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1．诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。
C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。
2．赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
3、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
科目：初中语文 来源：魔法语文新课标同步学与练八年级上 题型：048
读《送杜少府之任蜀州》，完成1～2题。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．赏析有误的一项是
[ ]
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪。
2．这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
科目：初中语文 来源：新课标读想用九年级语文（上） 题型：013
读《送杜少府之任蜀州》，完成下题。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）下面诵读节奏划分有误的一项是
[ ]
A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B．与君／离／别意，同是／宦／游人。
C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。
D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
（2）下面赏析有误的一项是
[ ]
A．这是一首五言律诗，作者是被认为是“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
科目：初中语文 来源：101网校同步练习 初二语文 语文出版社(新课标) 语文版 题型：013
对《送杜少府之任蜀州》（王勃）鉴赏不正确的一项是（ ）
A．这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B．“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C．“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：同为宦游，虽别而如同比邻，别时则不应有儿女之态。
科目：初中语文 来源：2013届甘肃省酒泉市瓜州二中九年级上学期期末考试语文试卷（带解析） 题型：诗歌鉴赏
阅读《送杜少府之任蜀州》，完成小题。（6分）
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
【小题1】诵读节奏划分有误的一项是（2分） （ ）
| A．城阙∕辅∕三秦，风烟∕望∕五津。 |
| B．与君∕离∕别意，同是∕宦∕游人。 |
| C．海内∕存∕知己，天涯∕若∕比邻。 |
| D．无为∕在∕歧路，儿女∕共∕沾巾。 |
| A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 |
| B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 |
| C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 |
| D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 |
科目：初中语文 来源：2012-2013学年甘肃省酒泉市九年级上学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读《送杜少府之任蜀州》，完成小题。（6分）
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诵读节奏划分有误的一项是（2分） （ ）
|
A．城阙∕辅∕三秦，风烟∕望∕五津。 |
|
B．与君∕离∕别意，同是∕宦∕游人。 |
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C．海内∕存∕知己，天涯∕若∕比邻。 |
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D．无为∕在∕歧路，儿女∕共∕沾巾。 |
2.赏析有误的一项是（2分） （ ）
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A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 |
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B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 |
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C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 |
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D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 |
3.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？（2分）
科目：初中语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
| A．城阙∕辅∕三秦，风烟∕望∕五津。 |
| B．与君∕离∕别意，同是∕宦∕游人。 |
| C．海内∕存∕知己，天涯∕若∕比邻。 |
| D．无为∕在∕歧路，儿女∕共∕沾巾。 |
| A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 |
| B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 |
| C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 |
| D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 |
科目：初中语文 来源：题网九年级上语文人教版 人教版 题型：013
下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（ ）
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。
D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
科目：初中语文 来源： 题型：013
下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是
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城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
A．这首五言诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．首联第一句点出了送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。
D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
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