2、结合语境,选出下列句子中加点词语理解有误的一项。
A.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿色蔬菜)
B.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C.教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生)
D.“明星学院”吸引了不少阳光少年。(指活泼、富有生气的少年)
评卷人 |
得分 |
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二、填空题
(每空? 分,共? 分)
科目:初中语文 来源: 题型:
结合语境,选出下列句子中加点词语理解有误的一项。
A.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿色蔬菜)
B.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C.教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生)
D.“明星学院”吸引了不少阳光少年。(指活泼、富有生气的少年)
科目:初中语文 来源:2010年高级中等学校招生全国统一考试语文卷(湖南省长沙市) 题型:选择题
结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项
A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然:形容庄严。)
B. “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦:温暖。)
C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。)
D.教育要得到长足的发展,一方面需要各级领导的重视,全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革,增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力,增强自身的实力。)
科目:初中语文 来源: 题型:
结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项
A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然:形容庄严。)
B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦:温暖。)
C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。)
D.教育要得到长足的发展,一方面需要各级领导的重视,全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革,增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力,增强自身的实力。)
科目:初中语文 来源: 题型:
结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项
A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然:形容庄严。)
B. “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦:温暖。)
C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。)
D.教育要得到长足的发展,一方面需要各级领导的重视,全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革,增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力,增强自身的实力。)
科目:初中语文 来源: 题型:
A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然:形容庄严。) |
B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦:温暖。) |
C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。) |
D.教育要得到长足的发展,一方面需要各级领导的重视,全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革,增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力,增强自身的实力。) |
科目:初中语文 来源:2010年高级中等学校招生全国统一考试语文卷(湖南省长沙市) 题型:单选题
结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项
A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然:形容庄严。) |
B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦:温暖。) |
C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。) |
D.教育要得到长足的发展,一方面需要各级领导的重视,全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革,增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力,增强自身的实力。) |
科目:初中语文 来源: 题型:
(2010·湖南省长沙市,3,2分)
结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项( )
A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然:形容庄严。)
B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦:温暖。)
C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。)
D.教育要得到长足的发展,一方面需要各级领导的重视,全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革,增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力,增强自身的实力。)
科目:初中语文 来源:点击新版全程测试卷初二(上) 题型:048
阅读语段,回答问题。
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。
1.下列句中加粗字解释有误的一项
[ ]
A.欣然起行(高兴的样子)
B.念无与为乐者(……的人)
C.何夜无月?何处无竹柏?(什么,哪里,疑问代词)
D.但少闲人如吾两人耳(罢了)
2.对画线句子理解正确的用“T”表示,错误用“F”表示:
①这句话点明了文章的主旨。
( )
②这句话包孕着作者宦海浮沉的悲凉之感。
( )
③由此句看出作者领悟到的人生哲理——失意者可从大自然的神奇秀美中获得精神的复苏和心境的安宁。
( )
④此句流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。
( )
3.下列句子翻译正确的一项是。
[ ]
A.何夜无月?(译:哪夜没有月光?)
B.盖竹柏影也。(译:原来是竹子、松柏和人的影子呀。)
C.念无与为乐者。(译:想念那个可以和我共同游乐的人。)
D.遂至承天寺。(译:立刻到了承天寺。)
4.为选文结构分析合理的一项是
[ ]
科目:初中语文 来源:初中语文练习题(第三册·上) 题型:048
阅读下面的语段,完成后面的练习。
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。
1.下列句中加粗字解释有误的一项
[ ]
A.欣然起行(高兴的样子)
B.念无与为乐者(……的人)
C.何夜无月?何处无竹柏?(什么,哪里,疑问代词)
D.但少闲人如吾两人耳(罢了)
2.对加粗句子理解正确的用“T”表示,错误用“F”表示:
A.这句话点明了文章的主旨。
( )
B.这句话包孕着作者宦海浮沉的悲凉之感。
( )
C.由此句看出作者领悟到的人生哲理——失意者可从大自然的神奇秀美中获得精神的复苏和心境的安宁。
( )
D.此句流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。
( )
3.下列句子翻译正确的一项是。
[ ]
A.何夜无月?(译:哪夜没有月光?)
B.盖竹柏影也。(译:原来是竹子、松柏和人的影子呀。)
C.念无与为乐者。(译:想念那个可以和我共同游乐的人。)
D.遂至承天寺。(译:立刻到了承天寺。)
4.为选文结构分析合理的一项是
[ ]
A.①②|③④|⑤⑥⑦ B.①②③|④⑤⑥⑦
C.①②③|④|⑤⑥⑦ D.①②③|④|⑤⑥|⑦
科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
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