解释句中加点的词语。

   ①便扶向路，处处志之。                   (《桃花源记》)   

   ②急湍甚箭，猛浪若奔。                   (《与朱元思书》)

   ③至若春和景明，波澜不惊。                    (《岳阳楼记》)

   ④衣食所安，弗敢专也，必以分人。                (《曹刿论战》)

   ⑤以残年余力，曾不能毁山之一毛。                    (《愚公移山》)

   ⑥今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?      (《陈涉世家》)

下列各句中的加点词语，解释有误的一项是        （       ）（2分）

A. 哪知老境却如此颓唐！（颓唐：精神不振作。）

B. 老头子张皇失措，船却走不动。（张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。）

C. 既出，得其船，便扶向路，处处志之。（向：从前的、旧的。志：做标记。）

D. 左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（徐：缓缓地。石青：一种青翠色颜料，这里是名词作状语，理解为“用石青”。）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 
    既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。 
  
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 

9.文段出自课文         作者是      朝的             （3分）

10.对下列加点词语的解释不正确的是（   ）  （2分）

A.阡陌交通，鸡犬相闻  交通：交相通达  B.男女衣着，悉如外人 悉：熟悉

C．便要还家，设酒杀鸡作食 要：通“邀”，邀请

D、闻之，欣然规往 规往：打算去

11.下列各组词语在文中的意思与现代汉语意思全都不同的一项是（  ）（2分）

A.良田 无论   B.绝境  问津   C.问讯 间隔   D.交通 妻子

12.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

13.文意理解

（1）写出出自本文的成语，最少两个（2分）

（2）作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的情况下能不能变成现实？今天我们应该怎样看待这样的理想？（3分）

阅读下面语段，完成（1）－（9）题

刘燕双

第一幕

　　宝蓝的夜空中，满天的星斗正熠熠闪光。

场　景：校长办公室

王校长：怎么样，你把宋石收下吧？

谢老师：（思忖的目光渐渐与校长________b3o如含期待、鼓励的目光相遇）好吧！我愿意认识认识他……

王校长：（充满信任地望着谢老师）我刚才说过，他虽因严重违纪转校，但依然有________的可能。祝你成功！

谢老师：我________收下了，那么，就开展工作吧……

第二幕

场　景：办公室

严老师：（扶了扶眼镜，热血沸腾）你为什么要答应下来，眼下狠抓教学质量，我们这种重点班正忙着裁人，你实在不该再弄个小流氓来，闹不好，一粒老鼠屎坏掉一锅粥。（吸了一口气，向屋里走去）

谢老师：（平静地坐到办公桌边）如果我们都不要，这类特殊的学生还有谁来教育！

严老师：（拍拍谢老师的肩膀）我们两班算是老对手了，我可是为你好。

谢老师：（猛然站起身，微笑着）放心吧，我先试试。

第三幕

场　景：宋石家

谢老师：请问你知道宋石家吗？

过路人：（转过头，上下打量了谢老师一番）你找他干什么？

谢老师：我是来让他回学校的。

过路人：（若有所思地摇摇头）你的工作热情持续不了多久的。走到头，向右拐就到了。

谢老师：谢谢！

〔小巷相当狭窄，地上到处是垃圾和破了的砖石，好不容易走到尽头，右边是一排低矮的砖房，阴暗得让人禁不住打了个寒噤，谢老师深吸了一口气，向屋里走去。里屋一个大约40多岁的妇女正在打毛衣，一个十五六岁的孩子正在扫地。

谢老师：请问这是宋石的家吗？

〔那个孩子直接向谢老师走来。

谢老师：你就是，对吗？

宋　石：没错！

谢老师：（伸出手）你好，我是你的老师，我叫谢忠成。

〔宋石木讷地盯着谢老师，谢老师也趁这工夫开始打量他，从他那一目了然的充满了空虚与愚昧的眼睛中，谢忠成感到这是一个被污水波变了形的________cu@弱的灵魂。于是谢忠成只能收回手。

宋石母：您是老师啊！太好了，宋石，赶紧上学去吧！

宋　石：嗯！

〔谢老师吃惊地望着宋石，他原以为还要花大量时间说服他入学呢，想不到他竟这么驯顺于自己的母亲，他这才明白校长所谓“挽救的可能”是什么了。

第四幕

场　景：教室

〔春光灿烂的开学第一天，谢老师领着宋石走进教室，同学们哗地一下子闹开了，宋石分明感到不少同学眼里似乎充满了挑________x@n与审视的意味，脸变得通红，谢老师也觉________ch2到了，他感到了一种危机。

谢老师：安静了，这是我们的新同学，宋石。

〔教室里响起了稀落的掌声，这是以前新同学到来时从未有过的。

宋　石：我知道你们在想什么。

〔教室里有一个人站了起来，是班长吴惠。

吴　惠：我们也知道你在想什么。

（她走上讲台，伸出了手。

宋　石：愕然，但随即伸出了手……

谢老师：我想，我已经不用再向你们介绍了，你们会相处得很好，是不是？

同学们：是。

〔谢老师突然有一种失落，他做了十几年的老师，自信已经能掌握学生的心理，但今天戏剧化的场面让他始料不________j0，虽然带给他的有希望和欣慰，但更多的是沉重与若有所________sh9。

第五幕

　　太阳如此释怀，竟将大地烤得焦________z4o不安，尽管是春天，但热度也丝毫不比夏天差。

　　教学楼正对校门，校门口站着一位妇女，谢老师离校时看见她，记得好像是宋石的母亲，便径直走过去，和她聊了起来。

谢老师：快中午了，您怎么还在这儿？

宋石母：我来给儿子送饭，还有几句话想亲自告诉他。

谢老师：这太热，您还是先回去，要不我先让他下来，您等着。

宋石母：谢谢啊，老师。

〔谢老师走上教学楼，想叫宋石下来，这节正是政治，他从窗口望，宋石正肆无忌________d4n地在座位上讲话，连书都没拿出来，谢老师心一缩，走进教室。

站在教室内正好可以看到校门口，谢老师只让他看那儿。

〔宋石的眼神由无神变得湿润，由湿润变得泪流满面，因为在烈日的炙烤下，她母亲正提着饭菜，不住地擦汗。

谢老师：上课还讲话吗？

宋　石：不讲了。

谢老师：你有一位伟大的母亲，我希望你配拥有这样的母亲，先去拿饭菜。

〔宋石抽咽了一下，转身下楼。

第六幕

场　景：办公室

严老师：（惊喜万分地）你怎么有这么大的能耐，宋石这样的人________挤进了年级的前50名。

谢老师：（神________m@地笑）这都归功于午饭。

严老师：（不明白）午饭？

谢老师：还有伟大的母亲！

严老师：（更不明白）母亲？

（1）给加粗的字注音。

①思忖（　　）　　　②寒噤（　　）　　③熠熠闪光（　　）

④木讷（　　）　　　⑤炙烤（　　）　　⑥春光灿烂（　　）

（2）看拼音，写汉字。

①b3o（　　）含　　　②cu@（　　）弱　　　③挑x@n（　　）

④觉ch2（　　）　　　⑤始料不j0（　　） 　⑥若有所sh9（　　）

⑦神m@（　　）　　　⑧焦z4o（　　）　　　⑨肆无忌d4n（　　）

（3）选词填空。

①他虽因严重违纪转校，但依然有________的可能。

[　　]

A．挽救　　B．拯救

②我________收下了，那么，就开展工作吧……

[　　]

A．既然　　B．因为

③宋石这样的人________挤进了年级的前50名。

[　　]

A．果然　　B．竟然

（4）解释下列各词。

①思忖：________________

②木讷：________________

③肆无忌惮：________________

④若有所失：________________

（5）《悔改》这一剧本主要写了一个什么故事？

________________________________________________

（6）王校长为什么把宋石放在谢老师的班里？你推断的依据是什么？

①原因：________________

②依据：________________

（7）当谢老师找宋石家时，过路人为什么“上下打量”他，还说“你的工作热情持续不了多久”，这在文中是什么描写，作用是什么？

①原因：________________

②描写方法：________________

③作用：________________

（8）宋石来到新的班级时，同学们的反响给谢老师带来的“希望和欣慰”是什么？“沉重与若有所失”是什么？

①________________________________________________

②________________________________________________

（9）分析宋石能进全年级前50名的原因。

桃花源记（节选） 陶渊明
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
【小题1】解释下面句中加点的词。
①便要还家              ②乃不知有汉      
【小题2】翻译下面的句子。
太守即遣人随其往，寻向所志。
【小题3】有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？

     见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

     既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

 18．解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）具答之 （    ）               （2）便要还家（    ）

（3）便扶向路（    ）              （4）欣然规往（    ）

19．下列句子中“其”的用法（意义）与例句相同的一项是…………………（    ）（2分）

例句：余人各复延至其家

A．安陵君其许寡人                              B．悬泉瀑布，飞漱其间

C．门人弟子填其室                          D．把酒临风，其喜洋洋者矣。          

20．用现代汉语翻译下列的句子。（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境。

（2）此中人语云：“不足为外人道也。”

     见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

     既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

 18．解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）具答之 （  ▲  ）               （2）便要还家（  ▲  ）

（3）便扶向路（  ▲  ）              （4）欣然规往（  ▲  ）

19．下列句子中“其”的用法（意义）与例句相同的一项是…………………（  ▲  ）（2分）

例句：余人各复延至其家

A．安陵君其许寡人                              B．悬泉瀑布，飞漱其间

C．门人弟子填其室                          D．把酒临风，其喜洋洋者矣。          

20．用现代汉语翻译下列的句子。（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境。

                                          ▲                                   

（2）此中人语云：“不足为外人道也。”

                                          ▲                                   

阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成下列问题。（20分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

7．解释下列句中加点词的意思。（4分）

①空乏其身                                   ②而后作                    

③人恒过                                     ④法家拂士                 

8．下列句中加点词的意思相同的一项是(      ) （3分）

A．必先苦其心志    便扶向路，处处志之     B．行拂乱其所为      入则无法家拂士

C．舜发于畎亩之中  征于色发于声而后喻     D．人恒过然后能改    国恒亡

9．将下面句子翻译成现代汉语。（6分）

①然后知生于怃患,而死于安乐也。

②必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

10．本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。（3分）

11．请结合文章内容简析作者是如何推论出中心论点的？（4分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

    见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

    既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

17．解释下列句中的加点词语。（4分）

  ①悉如外人（  ▲  ） ②便要还家（  ▲  ） ③诣太守（  ▲   ）  ④寻病终（   ▲    ）

18．下列句中加点词语意义完全相同的一项是（   ▲   ）。（3分）

    A．余人各复延至其家      其真无马邪  

    B．屋舍俨然              为之怡然称快

    C．不足为外人道也        宫中府中，俱为一体

    D．乃不知有汉            乃记之而去 

19．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

   自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

                                 ▲                                          

20．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他怎样的美好理想？（3分）

                                  ▲