《生于忧患，死于安乐》中孟子认为担当大任者经受磨练的目的在于  _____   ，         。

《生于忧患，死于安乐》练习

　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士               。 困于心衡于虑                。

曾益其所不能                  

2.解释下列句子中划线字的意思

所以动心忍性（     ）（     ）　困于心衡于虑而后作（     ）

傅说举于版筑之间（     ） 出则无敌国外患者（     ）

故天将降大任于是人也 （     ）空乏其身 （     ）         

舜发于畎亩之中（     ）管夷吾举于士（     ）

百里奚举于市（     ）（     ）苦其心志（     ）人恒过（     ）

3.翻译句子：

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

（2）故天将降大任于是人也。

4.比较下列各组划线的词语，意思相同的一项是 （）

5.开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。

6.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。请写出与之意思相近的一句名言？

7.孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。

生于忧患，死于安乐（13分）

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

                           （节选自《生于忧患，死于安乐》）

越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）   （节选自《史记》）

注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。

1.解释下面句子中划线词的意思。（4分）

（1）人恒过，然后能改（   ）            （2）行拂乱其所为（     ）

（3）征于色，发于声，而后喻（    ）     （4）越王句践反国（    ）

2.用现代汉语写出下面句子的意思，注意一些词的翻译。（3分）

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨

3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）

4.勾践灭吴的故事，印证了孟子在上文中的哪些说法？请你再举一则事例来证明本文的观点（4分）

生于忧患，死于安乐  《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，锇其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释下列句中加点的词语（2分）

（1）傅说举于版筑之间（         ）（2）故天将降大任于是人也（         ）

（3）人恒过，然后能改（         ）（4）出则无敌国外患者（              ）

2. 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）

   （1）曾益其所不能                 通      ，意思            

   （2）困于心，衡于虑，而后作           通      ，意思            

3.将画线处句子译成现代汉语（2分）

                      译文：                                                                

4. 唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这

印证了本文的中心论点：                                          （2分）

5. 下列说法不正确的一项是（2分）                                 （     ）

A. 《生于忧患，死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题。

B. 本文先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”。

C. 论证“死于安乐”是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳

出作者的观点，然后从理论上加以说明。

D. 全文从造就人才的主、客观条件方面论说人要成就一番大业，必须经过艰苦的

磨炼。

生于忧患，死于安乐（13分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）   （节选自《史记》）
注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
【小题1】解释下面句子中划线词的意思。（4分）
（1）人恒过，然后能改（  ）            （2）行拂乱其所为（    ）
（3）征于色，发于声，而后喻（   ）     （4）越王句践反国（   ）
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思，注意一些词的翻译。（3分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
【小题3】孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）
【小题4】勾践灭吴的故事，印证了孟子在上文中的哪些说法？请你再举一则事例来证明本文的观点（4分）

生于忧患，死于安乐（13分）

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

                            （节选自《生于忧患，死于安乐》）

越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）    （节选自《史记》）

注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。

1.解释下面句子中划线词的意思。（4分）

（1）人恒过，然后能改（   ）             （2）行拂乱其所为（     ）

（3）征于色，发于声，而后喻（    ）      （4）越王句践反国（    ）

2.用现代汉语写出下面句子的意思，注意一些词的翻译。（3分）

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨

3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）

4.勾践灭吴的故事，印证了孟子在上文中的哪些说法？请你再举一则事例来证明本文的观点（4分）

生于忧患，死于安乐  《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，锇其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释下列句中加点的词语（2分）

（1）傅说举于版筑之间（         ）（2）故天将降大任于是人也（         ）

（3）人恒过，然后能改（         ）（4）出则无敌国外患者（               ）

2. 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）

   （1）曾益其所不能                  通      ，意思            

   （2）困于心，衡于虑，而后作            通      ，意思            

3.将画线处句子译成现代汉语（2分）

                      译文：                                                                

4. 唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这

印证了本文的中心论点：                                           （2分）

5. 下列说法不正确的一项是（2分）                                  （     ）

A. 《生于忧患，死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题。

B. 本文先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”。

C. 论证“死于安乐”是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳

出作者的观点，然后从理论上加以说明。

D. 全文从造就人才的主、客观条件方面论说人要成就一番大业，必须经过艰苦的

磨炼。