10、读了《 收藏幸福》 一文后,你一定有许多感受,请以“幸福”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600 字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得加分。
科目:初中语文 来源: 题型:
读了《 收藏幸福》 一文后,你一定有许多感受,请以“幸福”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600 字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得加分。
科目:初中语文 来源:2007年济宁市初中毕业升学统一考试、语文试题 题型:056
写作
读了《收藏幸福》一文后,你一定有许多感受,请以“幸福”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1-5分的加分。
科目:初中语文 来源:广东省期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:作文
科目:初中语文 来源: 题型:
写作(60分)
阅读下面的文字,按要求作文。
还记得课文《散步》中一家人在田野散步的幸福时光吗?那个可爱的小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”于是,“我们”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,却荡漾着满满的幸福。
其实,幸福就是如此简单,它蕴藏在你生活的点滴之中。也许是睁开眼睛,用力嗅嗅满室阳光和早晨的味道;也许是来到学校,聆听到亲切温暖的呼唤声的感动;也许是回到家里,感觉到餐桌上腾腾热气萦绕在你眼前的温馨……生活中,小小的幸福之花时时地在你身边静静悄悄地绽放。那个小家伙,尚有一双发现幸福的慧眼,那么,亲爱的你呢?让我们一起来寻觅你的幸福,聆听生活中每一滴幸福的水声,收藏生活中每一缕幸福的阳光,那么,我们的内心一定会变得生机盎然。
请以“我的幸福点滴”为题,书写自己的幸福生活。立意自定,文体不限,字数为600字至800字。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
科目:初中语文 来源: 题型:
科目:初中语文 来源:2010-2011学年浙江省绍兴市九年级下学期3月月考语文试卷(解析版) 题型:作文题
写作(60分)
阅读下面的文字,按要求作文。
还记得课文《散步》中一家人在田野散步的幸福时光吗?那个可爱的小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”于是,“我们”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,却荡漾着满满的幸福。
其实,幸福就是如此简单,它蕴藏在你生活的点滴之中。也许是睁开眼睛,用力嗅嗅满室阳光和早晨的味道;也许是来到学校,聆听到亲切温暖的呼唤声的感动;也许是回到家里,感觉到餐桌上腾腾热气萦绕在你眼前的温馨……生活中,小小的幸福之花时时地在你身边静静悄悄地绽放。那个小家伙,尚有一双发现幸福的慧眼,那么,亲爱的你呢?让我们一起来寻觅你的幸福,聆听生活中每一滴幸福的水声,收藏生活中每一缕幸福的阳光,那么,我们的内心一定会变得生机盎然。
请以“我的幸福点滴”为题,书写自己的幸福生活。立意自定,文体不限,字数为600字至800字。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
科目:初中语文 来源:不详 题型:写作题
科目:初中语文 来源:2011届浙江省绍兴市树人中学九年级下学期3月月考语文试卷(带解析) 题型:写作题
写作(60分)
阅读下面的文字,按要求作文。
还记得课文《散步》中一家人在田野散步的幸福时光吗?那个可爱的小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”于是,“我们”都笑了。平平淡淡的生活中的一次小小的散步,却荡漾着满满的幸福。
其实,幸福就是如此简单,它蕴藏在你生活的点滴之中。也许是睁开眼睛,用力嗅嗅满室阳光和早晨的味道;也许是来到学校,聆听到亲切温暖的呼唤声的感动;也许是回到家里,感觉到餐桌上腾腾热气萦绕在你眼前的温馨……生活中,小小的幸福之花时时地在你身边静静悄悄地绽放。那个小家伙,尚有一双发现幸福的慧眼,那么,亲爱的你呢?让我们一起来寻觅你的幸福,聆听生活中每一滴幸福的水声,收藏生活中每一缕幸福的阳光,那么,我们的内心一定会变得生机盎然。
请以“我的幸福点滴”为题,书写自己的幸福生活。立意自定,文体不限,字数为600字至800字。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
科目:初中语文 来源:七年级人教版第三单元测试题 题型:048
秋来橙子红。这种惬意,你不到峡山是无法感受的。每到霜秋,三峡便更加迷人了。这里有两种秋的红色,总是让人流连的。一是枫叶红了,那种红艳,是动人的,是杜牧笔下的“霜叶红于二月花”的意境。但那是一种挽唱,是期待涅槃的壮美。另一种便是橙子红了。那就是我们所说的一种橙红。那是温馨的实在的红,是红里透金,有如“稻花香里说丰年”一般的味道,去品味,那是透心的甜。
徜徉在橙园,你是没有办法不陶醉的。前几年,我写过这样几句话:“满山上,一排排橘橙树,青枝绿叶,似一丛丛绿的翡翠,又似一盏盏喷燃的灯笼,又似一颗颗跳跃的红星;不论是男人,还是女人,不论是老人,还是穿裤衩的娃子,脸上都溢着喜色,有的扬着竹竿,有的攀着枝杈,有的亮着剪刀,有的搬弄着背篓……一个劲地忙着,采呀,摘呀,捡呀,好不热闹……”这几句话虽然我认为并不是很好的,但人民美术出版社出版的大型摄影画册《永远的三峡》还是用它做了配文。我想,大概是把橙子红时的那种喜悦之情勾画出来了吧。
在三峡,种柑种橙的历史有多悠久?现在尚无个准确定论;有多少人被柑橙丰收时的喜悦醉倒过?我想也是很难有准的。但至少屈原便是其中之一。他的《橘颂》可以说奠定了中国柑橘文化的始祖地位,应是不可置否的。倘若他不爱橘,不与种柑种橘种橙的父老乡亲们同甘同乐的话,他是没办法写下这千古名篇的。他不可能把它称之“后皇嘉树”,也不可能把那“青黄杂糅,文章灿兮”“精色内白,其任道兮”的品质大加赞扬!在秋来橙子红的今天,我们重读《橘颂》,自然,更会多了一份喜悦与自豪。
杜甫虽然不是三峡本地人,但他在三峡也曾与柑橙结下了一段情缘。大概是大历元年,
55岁的他漂泊到三峡,得到友人赠予的40亩柑橘园。就这样,他度过了那段艰苦的岁月。他也从秋来橙子红中品味出那难得的喜悦:“园柑长成时,三寸如黄金!”黄金般的柑橙,正是他收获的结晶啊!说实话,我很想去杜甫耕耘过的柑橘园走走,很想去品味品味这位诗之圣者是怎样在柑橘园中耕耘诗情的,是怎样收获喜悦的。遗憾的是,我没能去杜园看看,倒是上了三峡库区的一个橘橙园。这是章文才教授洒下心血的地方,“为了大地的丰收”,他耗尽了毕生的精力。这个橙园的橙子是绝对称得上上品的。满树是黄橙橙的吉祥,满山是金灿灿的祝福。进园的路很不好走,我还是像个小孩子般忘了自己,一个劲地往橙园深处奔去。当我蓦然回首时,我看见一位着红绣唐装的朋友正依恋般地抚摸着那低垂的橙子,深情而又憧憬,兴奋而又陶醉。这个镜头也被一位记者捉住了,后来见了报,他那眼中透露出的幸福真是难以言表的。
今秋,三峡地区的柑橙又开园了,更多的欣喜是惟有当今的耕耘者可感受的。虽然开园那天下雨了,但“细雨飘来满城清,雨衣雨伞万种情”,柑农橙农们载歌载舞欢庆丰收的情景,总是时时浮现在我眼前,让我无法忘怀。
当一位年迈的橙农高举着一个重达近
1000克的脐橙王时,我似乎感受到他正托举着一颗硕大的玛瑙;当一个山娃子轻松地背起一篓上百斤的红橙时,我觉得他是在背起一座金山……是啊,他们托起的是喜悦,背起的是欢欣!
秋来橙子红。人们把这种喜悦深藏在心中,滋滋地乐着……
(摘自《人民日报·海外版》
2007年12月19日)1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(不超过25字)
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2.对文章的解读,往往可以从各个不同的角度来进行。本文的标题为“三峡橙子红”,读完全文,你觉得“红”的含义有哪些?请结合具体内容作出简要分析。
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3.文章结尾时写道:“他们托起的是喜悦,背起的是欢欣。”在文中,作者还写了哪些有关“三峡橙子红”的喜悦之情?
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4.文章最后一段中画线的“这种喜悦”,具体指什么?
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5.透过杜牧、屈原、杜甫、作者以及橙农的表现,你觉得这篇文章给了你有关人生的什么启示?
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