15、读下面例句,根据已有的句式意蕴,动用你的识记,进行仿句练习。
例句:杨利伟有理想,振兴中华的壮志化作遨游太空的神州飞船。
仿句:——————————————————————————
科目:初中语文 来源: 题型:
读下面例句,根据已有的句式意蕴,动用你的识记,进行仿句练习。
例句:杨利伟有理想,振兴中华的壮志化作遨游太空的神州飞船。
仿句:——————————————————————————
科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:048
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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下文,完成1—5题。
幸福和痛苦的领悟
俞敏洪
①有一年夏天,我沿着黄河旅行,无数次站在黄河岸边,看滔滔河水像黄龙翻滚,自天际流下,把我的心都流成了无边无际的壮阔;无数次注视着落日像血一样融入河水,好像生命被一次次重新染色,每一次都有奔腾到海的冲动。
②但让我感受最深的是在黄河边上,用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水,被灌到水瓶里以后,依然十分浑浊,透过瓶子,看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子背后,看不到天,也看不到地。面对这样的水,我感到了痛苦和绝望,感到了黄河河床不断提高带来的灾难,感到了人们在这种灾难中的呼喊。我把水瓶放在边上,痛苦地坐在岸边。看着黄河发呆。
③一段时间后,我把目光从远处收回来,猛然发现身边瓶子里的水开始变清。浑浊的泥沙沉淀下来,上面的水变得越来越清澈。我看看这种变化,直到泥沙全部沉淀,只占整个瓶子的五分之一,而其余的五分之四都变成了清清的河水。我慢慢地把瓶子举起来,透过瓶子,我看到了天,看到了地,看到了生命中幸福与痛苦的界限。
④原来我们的幸福和痛苦也像黄河水一样。我们在匆忙和浮躁中,拼命地摇晃我们的生活,直到我们的生活变得一片浑浊,使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福.泥沙是痛苦,那我们一生幸福的总量应该大于痛苦。我们时时感到痛苦,不是因为痛苦多于幸福,而是我们用不恰当的方式,让痛苦像脱缰的野马,随意奔跑在我们生活的每一个角落。因为痛苦的渗透,我们本来应该清澈如水的生活,变得像黄河水一样,有了太多的杂质。如果我们能够静下心来,让痛苦沉淀在我们的心底,不管痛苦能不能消失,都只让它占有我们心里的一小片空间,那大部分的空间就会被幸福充实。有人觉得痛苦多,有人觉得幸福多,不是因为人们对待幸福的态度不同,而是因为人们对待痛苦的态度不同。想到这里,我把水瓶中的水晃动了一下,已经变得非常清澈的水在一瞬间就又变得浑浊不堪。
⑤而生命的难处在于,我们很难让生命静止不动,使我们能够把痛苦和幸福截然分开,并彻底把痛苦沉淀在某个被遗忘的角落不再翻滚。痛苦和幸福在我们的生活中,或多或少都会搅和到一起。如果我们陷入其中不能自拔,生命将失去存在的最本质的意义。
⑥我再次把目光投向黄河,我发现它是那么的壮阔和美丽。看着滔滔的河水,翻滚着浊浪,从地平线那头流过来,从我脚下流过,又消失在地平线的另一头,使人无法不感受到我们这个星球所蕴涵的勃勃生机。我突然意识到,如果把人的生命不断放大,放大到像黄河一样壮阔,从远古和天边流来,向未来和大海流去,那我们的生命就无所谓幸福和痛苦的混合,而变成一曲永远唱不完的雄壮的黄河交响曲。
1.根据文义梳理出作者对幸福和痛苦的领悟过程。
一瓶浑浊的黄河水,使我感到了 ;一瓶澄清的黄河水,使我看到了 ;一条奔腾不息的黄河,使我意识到放大的生命就无所谓幸福和痛苦。
2.阅读第④段,说说我们所有的幸福都掺杂了痛苦的原因是生命。
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3.第⑥段中的“雄壮的黄河交响曲”用来比喻什么?
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4.文章告诉我们这样一个道理:正确地对待痛苦往往会让暗淡的人生重见光明,走向幸福。请从下列名著中举出一例,并作简要分析,来证明这一观点。
《童年》 《钢铁是怎样炼成的》 《名人传》
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5.下列选项中,对文章理解有误的一项是( )
A.作者在文中反复描写滔滔黄河水浊浪翻滚,其目的就是为了表达自己内心深处的痛苦绝望以及对生命意义的探索。
B.文章第④段中最能表现“痛苦与幸福交织相融的关系”的两个动词是掺杂、渗透。
C.第④段中的开头语句“原来我们的幸福和痛苦也像黄河水一样”在结构上起到过渡作用,引出了下文的议论。
D.第⑤段画线语句中的“其中”一词,在文中具体指痛苦和幸福在我们的生活中或多或少都会搅和到一起的状况。
科目:初中语文 来源: 题型:048
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科目:初中语文 来源:贵州省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
正直(节选)
科目:初中语文 来源:2006年贵州省黔东南州初中毕业升学统一考试语文试卷 题型:048
阅读下面选文,按要求完成文后各题。
正直(节选)①最珍贵也是最基本的品格就是正直了。正则“品”端,直则“人”立。正直是一促风骨,如同山中的劲竹、冬里腊梅,于风急雪大处方显出风标高峻。不能想像一棵歪扭扭斜长的树派上大用场。天和地之间的各种诱惑太多了,四方风雨太多了,站直了委实不易,此乃生活;偏要努力站直了,乃是生活的诗。
②提起正直,我总是想起一个悲剧式的伟人,彭德怀元帅,想像着当他从庐山下来,山一般沉重的步履,怎样撼动了铁肠历史的心。俗话说,沉默是金,在一些非常时刻,不沉默更是金。于鸦雀无声之际,一声冲天的云雀,尤为惊心动魄。“我为人民鼓与呼”,底气不足者,更是无法作此一呼的。横刀立马不难,难的是四面楚歌之时仍横刀立马。历史是公平的,正直所付出的沉重代价必以正直本身的价值分量所平衡。因此,隔着山雾般浓重的岁月,我们仍一眼能看到他雕塑式的伫立于山顶俯视苍生的影像,那宽宽的肩膀能负起苦难,却不容挑丝毫阿谀,那便是一副品格的骨架啊!
③对于一个普通人而言,更多的是从一些偶然的小事上折射出他生命的光泽。有一个不知名的行人,捡到了一个鼓囊囊的钱包,他不停的寻找,最后交回失主。当别人问他钱包里有多少钱时,我说不知道,“我没有打开,因为我怕诱惑。”我为这则轶闻感动,这里面含有一种真实的美和正直的底蕴。拾金不昧为上品,知已人格弱点而竭力避之、坦然陈之,更见其品性的可爱端庄。
1、“天和地之间的各种诱惑太多了,站直了委实不易,此乃生活;偏要努力站直了,乃是生活的诗。”请说说你对这句话的理解。
2、第二段中加粗的词语“作此一呼”指的是什么?
3、根据上下文的意思请你谈谈你对“四面楚歌”这个成语的理解。
4、选文中有许多工精辟或凝重的语句,请选抄当中一句并加以评价。
5、选文中的两个事例各从什么角度举例的?你从中得到一点什么训示?
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读题
爬上窗台的绿色①窗台在二楼,那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空,并在窗台前探头探脑,使劲摇曳着深秋的阳光,映照出一户庭院的温馨与恬静。
②望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许,这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。
③确切地说,这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着,暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志,它们的信念,永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬,已经没有什么能让这群绿色在小院中消失,尤其在秋天,远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱,在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独有的体温,干脆利落地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你,让你怦然心动,让你热血奔涌。
⑤仰望天空,仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真切热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的?江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;而我一直相信在宇宙规律的作用下,世间万物都有生命有情感有思维,你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚,秋空如洗,夜凉如水,银河横波,一盘银月垂至天幕中央,说不出是欲升欲沉还是欲远欲近,最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色,这笼在迷人的夜色里,梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱,轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热,算计着丰硕的收成,说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情,刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
⑥若是在晌午呢,前提的阳光并不火辣,只是响脆脆地跌在这线绿色上,那些叶呀花呀瓜呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透,却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处,建筑工地上不知歇息的轰鸣,也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色,就这样以生的迫切、力量和宁静,同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。
⑦终于爬上窗台了,为实现这个简洁纯真的心愿,黄瓜和莓豆共同托举着绿色,克服了来自韭菜、芹菜、油菜等等园内其他蔬菜的嫉妒嘲讽,选择唯一向上的道路来到我的窗前,让绿荫、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落,它相信有爱的地方就应该有绿色,有家的地方就该布满生机。这时候,绿色的内心便会感到不虚此行,并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。
(2005年盐城中考题)
(1)根据你对文章的理解,第②段和第⑦段画线的两句中“唯一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么?
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(2)细读第⑤段,按要求回答下列问题。
①请结合对文章的理解,仿造横线前面句子的形式,再写一个句子。
江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;________________,________________。
②作者写“江水”“树木”等是为了说明什么?请用文中相关的语句回答。
(3)文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆,在最后一段又写到“韭菜、芹菜、油菜”,这样写有什么作用?
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(4)绿色给人以愉悦,绿色给人以想像,绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。
①从全文看,“爬上窗台的绿色”中的“绿色”具有哪些方面的精神品质?
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②“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵,如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。
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(5)下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是
[ ]
A.文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜,然后交代“绿色”的由来,随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。
B.本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材,讴歌了蓬勃向上的绿色生命,揭示了人与自然的和谐关系,意蕴深长。
C.作者在文末说,“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。
D.文章先采用了倒叙的手法,然后转入顺序,以“我”的心情变化为线索来结构全文,显得灵活而严谨。
(6)这篇散文的语言生动,描写细腻,多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵,来揭示“绿色”的精神。请举一例加以分析。
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科目:初中语文 来源:江苏省太仓市2012届九年级上学期期中考试语文试题(苏教版) 苏教版 题型:048
阅读《读书的广和精》,完成下题。
读书的广和精①人类的历史是悲壮的接力赛,我们看不到前面的人,但我们却受到前人的智慧和创造的启示。那些给我们以精神滋养的人消失了,却留下了他们无声的言说,这就是书籍。书籍创造了人类精神历史的奇观,逝去的人和活着的人远隔时光却可以对话和交流。
②人类求知的方式很多,许多时候是靠亲身的实践,在实践的失败或成功中获得经验。也靠前人对后人直接承传。例如,我们从母亲、老师等前辈那里接受了人生的道理,一次行事可以避免诸多的挫折。但最主要的方式却是间接的,即阅读,这就是我们在人生之初识字求学的原由。
③前人通过各种文字把他们的人生经验和思考固定在书籍中,从而创造出了跨越时空的最广泛也最奇妙的心灵沟通方式。从这个意义上,我们可以把书籍比喻为人类文明和良知的不灭的薪传。
④大凡得以留传的书总是有益于人类的。通常说的“开卷有益”,是在承认书籍作为前人智慧结晶的前提下的一种普泛的说法。前人的思考和创造,或可直接为我们所用,解决我们实际遇到的疑难,或可直接启示我们的思路,使我们获得广阔的视野,取得丰富的积蕴,这就是“有益”。
⑤我向来主张趁着年轻精力充沛时多读书,哪怕是“走马观花”式的浏览,甚至是“不求甚解”也无妨,见多识广,最终可以把我们造就成有知识、有涵养的人。但话又说回来,世上有那么多书,人们的时间又有限,文史经哲,天文地理,数学物理,古今中外,即便是三头六臂,也不可能全读。所以,读书又要选择。一味地“多读”有时反而会失去要领,事倍而功半。因此,在主张广泛阅读的同时,还要提倡严格意义上的精读。
⑥“开卷有益”是对的,但浅尝辄止却不是我们所提倡的,虽知之甚多却停留于浮表。一知半解未必是读书的良策。所以,但求广博而不求精深也会造成偏颇。事实上,影响一个人一生的,往往是几本或可能是某一本书,极而言之甚至是某人某书的某些名言警句。那些书、那些话,不仅是在扩大人们的知识的层面上给人以益处,而且也在影响人们的品格修养,从做事到做人的更深层面上的影响,甚至决定一个人的一生。
⑦一个人在其人生旅途上,能有这样一本书作为亲爱的朋友相随相伴,那真是人生的幸运。不过,话又说回来,你不曾广泛的涉猎,又如何能遇上这样的人生知已呢?
⑧前人传下来的话,“书中自有”什么什么的,那是用世俗的功利的眼光看读书,无非是说“黄金屋”、“千钟粟”、“颜如玉”这些你所憧憬的,通过读书就能实现。但要是换一个角度,知识、修养、技能、品格,书籍不仅给你以服务的能力、生存的动力,同时还铸造你的灵魂,最后改造你的人生。也可以说,通过书籍,你可以了解整个世界。这样说来,读书可谓是人生的第一要事了。
1.选文的中心论点是什么?
2.第⑥段中说,“影响一个人一生的,往往是几本或可能是某一本书,极而言之甚至是某人某书的某些名言警句。”作者想以此表明什么观点?
3.作者认为读书的“益处”有哪些?请根据选文内容概括后分条列出。
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。 |
B.我国在语音学上无法统一的方言,在文字使用上却是基本统一的。 |
C.文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字,“休”是会意字,“盲”是形声字。 |
D.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。 |
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