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5、后来啊   乡愁是              我在外头母亲在里头(余光中《乡愁》)

5、一方矮矮的坟墓

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科目:初中语文 来源: 题型:

后来啊   乡愁是              我在外头母亲在里头(余光中《乡愁》)

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科目:初中语文 来源:2014年山东济宁邹城峄山中学九年级上学期期末考试语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

母亲的风景

朱成玉

母亲的糖尿病越来越严重,导致她的视力迅速下降,多方医治都无济于事。看到我们愁容满面,母亲安慰大家:就算看不见东西了也没啥,不耽误吃不耽误喝,没啥不好。

为了让她在失明前看看更多美丽的风景,我请了长假陪母亲去旅游。母亲自然是欣喜万分,却忍不住担心:你这怎么说请假就请了呢,快和妈说说,是不是工作不顺心了?

再忙也没有陪妈妈重要。从小就嘴甜的我总能哄她高兴。

我们大包小裹地上路了,因为母亲眼神不好,照顾起来十分不便。母亲看我忙里忙外的,很是内疚,在车上尽量不喝水,因为怕上厕所。

母亲每到一地,都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地看着,有一种努力要把整个世界都看进眼里的架势。我则不停地为她拍照,母亲在每一个镜头里都笑靥如花。

那一刻,我感觉母亲年轻了许多,脸颊上仿佛镀着少女的红晕。

每次回到旅店,母亲都要从头开始,一点一点把当天看到的风景在脑海里过一遍。

知足了,一辈子都没看过这么好的风景。她喃喃地说。

母亲多容易满足啊,我心生内疚,平日里总是很少陪母亲。A而现在,母亲的眼睛累了,就要关紧这扇窗户了。

路走多了,母亲累了。听着我的下一步计划,不知不觉就睡着了。这样的奔波实在让母亲有些吃不消。我暗自思忖:这就好比是强行往母亲的脑海里塞一些回忆的碎片,到底有没有意义呢?

我也累了,进入梦乡。梦见了小时候,手握着风车,和母亲一起在田野里飞奔。母亲把我高高地托起,转着圈儿。阳光被卷进风车里,像棉花糖,温暖甜蜜得让人晕眩……朦胧中感觉到一双手被暖暖地握着。是母亲,安静地坐在我的床边。我把眼睛眯个小缝儿 ,看见母亲使劲地大睁着眼睛,定定地看我,仿佛要把我整个地印进心里去。想起儿时,母亲也是习惯这样看我的啊。B临睡前,母亲总是到我床边来,总是要认真地看我一会儿,直到我睡着,在梦的波浪里卷起幸福的鼾声。

我忍着不让母亲知道我醒来,我喜欢被她的手握着。C这双沟壑丛生、粗糙干硬的手,牵引的却是我柔暖光滑的一生!

第二天游览时,我问母亲今天的风景好不好。母亲说:儿啊,就算妈看遍了天底下的风景,也不如看你啊!只要有你在,哪里都是好风景。

是啊,这就是母亲,她看到的哪是什么风景,她看到的全是自己的孩子。这就是母亲,她就算摸索在黑暗的谷底,也会有力地握着孩子的手。这就是母亲,如果我觉得寒冷,她宁可敲碎自己的骨头,为我燃起一堆大火,为我取暖。

我知道,从一出生开始,我们就已深深地烙印在母亲的生命里,即便母亲失明了,儿女们也是她时时可以见到的风景。

原来,母亲的记忆从来不需要填充,因为孩子早已将那里占得满满,不留一丝缝隙。(有删改)

1.写出文中风景的两层含义。(2分)

2.通读全文,说说母亲对我的爱体现在哪些方面?(写出三点即可)(3分)

3.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的ABC三处中任选一处,结合文章进行评点。(3分)

4.段母亲说:知足了,一辈子都没看过这么好的风景,而后面却说:就算妈看遍了天底下的风景,也不如看你啊!这两句话是否矛盾?请结合选文及生活体验,谈谈你的理解。(3分)

5.拓展延伸

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ——冰心《荷叶 母亲》

冰心深情倾诉了对母亲的爱,文中作者在与母亲的交流中更深地理解了母爱。请就一件倾注着母亲(或你最亲的人)对你无尽关怀的生活小事,说说你的感受。(不少于60字)(4分)

 

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科目:初中语文 来源:北大附中题库九年级语文上册 第一单元 题型:048

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

母亲在那头

(1)

诗歌借助于四个怎样的形象来表现乡愁?

答:________

(2)

“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”四个表达时间的词语,在诗中有什么作用?

答:________

(3)

“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词的运用,在表达上有什么好处?

答:________

(4)

简要分析这首诗在结构上的特点。

答:________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

乡 愁

  小时候

  乡愁是一枚小小的邮票

  我在这头

  母亲在那头

  长大后

  乡愁是一张窄窄的船票

  我在这头

  新娘在那头

  

  后来啊

  乡愁是一方矮矮的坟墓

  我在外头

  母亲在里头

  而现在

  乡愁是一湾浅浅的海峡

  我在这头

  大陆在那头

(1)

诗中运用了哪些意象?这些意象有什么共同特征?

(2)

下列对诗歌分析有误的一项是( )

  A.这首诗是一首政治诗,强烈要求两岸统一。

  B.诗中表达的思念之情超越了意识形态,表达的是人类固有的美好情感。

  C.诗中的邮票、船票、坟墓、海峡都是意象,不是几种纯然的客观事物。

  D.全诗只有四节,却跨越了无数的岁月,笼罩了现实生活。

[  ]

(3)

下面对《乡愁》一诗的理解和分析,最准确的一项是 ( )

  A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

  B.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

  C.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

  D.作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

[  ]

(4)

诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

试为《乡愁》的后两节划分朗读节奏。
后来啊?
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头?
母亲在里头而现在?
乡愁是一湾浅浅的海峡?
我在这头?
大陆在那头

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

【甲】 乡 愁(节选)  
            后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡  
            我在这头/大陆在那头/   
【乙】 天净沙·秋思  
            枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人有天涯。 
1.“乡愁”本是一种抽象的情感,但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、                       、等对应物上,乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情,但甲诗已将个人的故乡之思上升到了                                                   。  
2.品读甲、乙两诗,找出自己最欣赏的诗句,并谈谈欣赏的理由。
  最欣赏的句子:                                                                                                                                   
     欣赏的理由:                                                                                                                                
3.放飞思绪,想像甲诗中的“我”,跪在母亲的坟前会想些什么?乙诗中的“断肠人”,一旦与“亲人”相聚会说些什么?
“我”的心理活动:                                                                                                                        
“断肠人”的倾诉:                                                                                                                          

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科目:初中语文 来源: 题型:

【甲】 乡 愁(节选)

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/

【乙】 天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人有天涯。

11、“乡愁”本是一种抽象的情感,但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、         等对应物上,乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了         之情,但甲诗已将个人的故乡之思上升到了家国之思。(2分)

12、品读甲、乙两诗,找出自己最欣赏的诗句,并谈谈欣赏的理由。(2分)

最欣赏的句子:                                       

欣赏的理由:                                         

13、放飞思绪,想像甲诗中的“我”,跪在母亲的坟前会想些什么?乙诗中的“断肠人”,一旦与“亲人”相聚会说些什么?(3分)

“我”的心理活动:                                                          

“断肠人”的倾诉:                                                          

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科目:初中语文 来源: 题型:

诗歌赏析《乡愁》(6分)

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头

长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

1.作者在诗歌中将乡愁幻化成那四个意象?其丰富的内涵,你能一一阐明吗?(3分)

                                  ▲                                              

                                  ▲                                              

2.全诗表达的主要思想感情是什么?(3分)

                                  ▲                                              

                                  ▲                                           

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

诗歌赏析《乡愁》(6分)
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【小题1】作者在诗歌中将乡愁幻化成那四个意象?其丰富的内涵,你能一一阐明吗?(3分)
                                  ▲                                              
                                  ▲                                              
【小题2】全诗表达的主要思想感情是什么?(3分)
                                  ▲                                              
                                  ▲                                           

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科目:初中语文 来源:2010—2011年学年度江苏省大丰市第一学期期末学情调研九年级语文卷 题型:诗歌鉴赏

诗歌赏析《乡愁》(6分)
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【小题1】作者在诗歌中将乡愁幻化成那四个意象?其丰富的内涵,你能一一阐明吗?(3分)
                                  ▲                                              
                                  ▲                                              
【小题2】全诗表达的主要思想感情是什么?(3分)
                                  ▲                                              
                                  ▲                                           

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