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5、下列词语中有四个错别字,请先在错别字下画横线,然后订正。

聩赠  娴静  矍烁  睥睨  中流砥柱  明查秋毫  心旷神怡  进退惟谷

5、聩一馈  烁一铄  查一察  惟维

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科目:初中语文 来源: 题型:

下列词语中有四个错别字,请先在错别字下画横线,然后订正。

聩赠  娴静  矍烁  睥睨  中流砥柱  明查秋毫  心旷神怡  进退惟谷

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科目:初中语文 来源:精编教材全解 语文 九年级上册 人教版 题型:043

下列词语中有四个错别字,请先画出,再订正在格子里。

轻而易举 持之以衡 格物致知 袖手旁观

寻章摘句 吹毛求疪 不求胜解 狂忘自大

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,完成1—5题。

    画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。

    我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。——我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”……

最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。

……

    我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”

    我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!

    我的最后一堂法语课!  ……

    可怜的人!

    他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。

    我正想着这些的时候.忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来。……

    他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

    语法课完了。我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯'’。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”……

    可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。

1.下面几句话都是文中留下的伏笔,请分别找出与其相照应的语句。

  (1)(我)只在心里思量:“又出了什么事啦?”

(2)最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。

2.下列各句运用了什么描写方法?有怎样的作用?

  (1)画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边的草地上,普鲁士兵正在操练。

  (2)天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚.又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。

3.“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”中,这句话运用了怎样的修辞手法?有什么深刻含义?

4.小弗郎士为什么多次称韩麦尔先生为“可怜的人”?

5.“我的最后一堂法语课!”是否可以不用在文中独立成段?请说说你的见解。

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科目:初中语文 来源:江苏期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答下面问题。
  ①上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名。
  ②那帖子的大概内容是:一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分。还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子:“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话:“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”
  ③爱心满分!这句话,深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真,孝顺,联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么,又用什么词语来形容那位老师呢?耐心,智慧,善解人意……一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
  ④我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事:一个小学四年级的语文老师,让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的:“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼。我也怕。听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉。
  ⑤接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文,会不会感动呢?说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误,在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
  ⑥《圣经》里说:“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国。”
  ⑦帕斯卡尔说:“智慧把我们带回到童年。”
  ⑧孟子说:“大人先生者不失赤子之心。”
  ⑨而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误……
1.第3段画横线句“学生故意犯了一个美丽的错误”,从文中看,毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答,)
 ______________________________________________________
2.仔细阅读文中的两则故事,想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?
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3.联系全文看,本文应该用“______________”为标题。
4.本故事中有两位老师,他们的做法有怎样的不同?请你对两位老师的做法分别作一个评价,要有自己的独到的思考和见解。
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5.孝敬父母,是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”?若有,请选择一次,简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母(老人)的行动打算,并说出决定那样做的理由。
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科目:初中语文 来源: 题型:048

松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。

松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。

(1)

两段文字从多方面具体说明了松鼠“乖巧”的特点,请你从以下几个方面具体写出松鼠的特点。

(1)过水:______________________

(2)机警:______________________

(3)跑跳:______________________

(4)叫声:______________________

(5)搭窝:______________________

(2)

作者笔下的松鼠显得十分可爱,你能否从语言的角度探究一下原因?

(3)

说明事物的特征,必须力求准确,下列句子中加点的词都用得十分恰当,试作简要分析。

(1)只要有人 稍微 在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来。

 

(2)松鼠的窝 通常 搭在树枝分杈的地方,又干净义暖和。

 

(3)先搬些小木片, 错杂 着放在一起。

(4)

文中画线的句子能否删去,为什么?

(5)

第2段文字采用什么顺序说明松鼠搭窝的情况?

(6)

请你大胆揣想松鼠擅跑跳的原因。

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科目:初中语文 来源:新教材完全解读 九年级语文 (下册) (人教版) 人教版 题型:048

课外迁移拓展阅读

周恩来 在你说来是生活琐事,在我们看来政治目的很鲜明——从那个时候起,你就脚踩着日本,手攀住英美,开始做起几家的买卖了!

  [飞机声,远处轰炸声,二宋及端纳惊慌跑上。]

端纳 周先生,见到您十分荣幸。

蒋介石 (喜形于色)来这么多飞机干什么?啊!……

周恩来 将先生,说不定这些飞机是以你五十大寿为名,群众捐献给抗日的。

杨虎城 听吧,现在又在杀害自己的同胞了。

宋子文 我还要告诉诸位的是,南京各界召开了白衣誓师大会。

蒋介石 (带着明显威慑的口吻)这是可以想到的,我被扣了,政府的军队会没有态度?

杨虎城 要黩武吗?那好,来吧!

蒋介石 (轻蔑而讥讽地)虎城,我没记错吧,打从靖国军算起,你惨淡经营起这四万八千军队,如果因为这次事变而有所长短,你不觉得……

杨虎城 (茶杯放到嘴边又停下来)不错。这次事变是我和汉卿一块干的。但是这次事变的伟大意义,却是周先生来了以后,我才清楚的。因此,来吧!(猛力将茶杯摔在地上)我这四万八千人的摊子,就是因此而摔了,能摔出点声响,我杨虎城也就足矣!

蒋介石 周先生,我就要问了,你党一再标榜反对内战,这回冲突起来,责任在谁?

周恩来 谁是内战的制造者,历史早已做出了公判。

    ……

  特别不能容忍的是,“九一八”以后,1933年1月,日寇攻击山海关时,你在我中央苏区前线,大讲“对匪区三光政策,须采用快刀斩乱麻手段”;1933年4月,日寇兵临北平城下了,你在江西抚州大讲“凡我剿匪将领,嗣后若再以北上抗日请命,立斩无赦”;直到两个月前,日伪军李守信进犯缓绥远了,你还在军官训练团大讲“日本离我们很远,我们最近的敌人是共产党”。想想吧,我国大好河山,就是在你这一片反共内战的叫喊中,沦于日寇之手的!

  [蒋介石无言以对。]

  [游行群众的口号由过而近:“抗议南京飞机轰炸渭南!”“打倒蒋介石!”“拥护抗日民族统一战线!”]

侍卫 (上)报告,游行群众要见蒋委员长。

杨虎城 委员长,你去见见秦川父老吧。

宋美龄 (求饶地)周先生,请您去给大家说说吧。

周恩来 蒋夫人,群众要见的是蒋先生,我怎么能越俎代庖呢?

宋美龄 (乞求地)大令……

蒋介石 (不语)

宋子文 周先生,要满足群众的要求,贵党的主张……

周恩来 很简单。只要蒋先生接受张、杨两将军的主张,这次事变就可以和平解决,我们也愿意和贵党结成统一战线。因为,这是今天救亡图存的惟一正确的道路。这样,西北人民和全国人民都会赞成你们的。

张学良 委员长,在抗日问题上,再也不能徘徊犹豫了。否则,全国的抗日浪潮将会把你席卷而去!

端纳 蒋先生若能接受这个主张,今后将变为这样大大的伟人。(说着高高举起手比画着)要是不接受这个主张,今后将变为这样小小的人。

(1)

选出对加粗词理解正确的一项

[  ]

A.

黩武吗?那好,来吧!(滥用武力来镇压。)

B.

群众要见的是蒋先生,我怎么能越俎代庖呢?(越过自己的职责范围,代替别人做饭。)

C.

虎城,我没记错吧,打从靖国军算起,你惨淡经营起这四万八千军队,如果因为这次事变……(凄惨暗淡。)

D.

委员长,在抗日问题上,再也不能徘徊犹豫了。(在一个地方走来走去。)

(2)

结合周恩来的言辞,概括周恩来的人物形象。

(3)

周恩来列举蒋介石的反动言论的目的是什么?

(4)

端纳说的“这个主张”是指什么?

(5)

此段文字选自《西安事变》,按戏剧的表现形式,应属于什么剧?

(6)

概括选段的主题(不超过十个字)。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。
  ①人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海,可是,人们竟然[甲]地宣称要用这滴水来代替大海。
  ②看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类[乙],以为揭开了大自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥鹅一般,只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由[丙]:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。那么____________________________________?
  ③人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,人类为自己取得这些成就而[丁],然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
  ④在宇宙中,一定存在羞远比我们的智慧要高得多的生物,因为我们的太阳系只有40多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想,在那些比太阳系更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般,即使我们中间的那些伟大人物,在他们看来也不过尔尔。
1.按照文意,将下列4个词语分别填人甲、乙、丙、丁四处。(只填序号)
①沾沾自喜②喜形于色③过分自傲④不自量力
[甲]____________[乙]________[丙]__________[丁]_________
2.文章第②段画线句子“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代:_______________________________________。
3.文章第②段中画线句“看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”,结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。
_________________________________________________________
4.文章第②段的最后画横线处,需要增加一个总结性的反问句,请你试写一句在下面的横线上。
_________________________________________________________
5.文章第④段中画线的句子“在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”,作者说这句话的理由是什么?
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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,回答后面的问题。(6分)

  五月是敞开的窗户,微风吹来了丁香花的芬芳,也传来了郁金香丛中蜜蜂的欢唱。刈草机在草坪上嘎嘎作响,小孩子们又在创作蒲公英项圈。五月是一丛幼小但活力充沛的野草莓,苹果园内繁花似锦,树木边紫罗兰含羞吐艳,田野里绿草如荫,雏菊迎风摇曳,这一切预示着夏天即将来临(    )五月是雨水洗刷后的天空,它的色泽犹如日日变化的小山坡上嫩绿的枝条。

(1)能下面词语中加着重号的字注音。

(   ) 摇(    )

(2)这段文字中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2分)

   ①          改为                    改为                 

(3)下面的判断不正确的一项是(   )(2分)

A“丛”字,按照部首查字法查找该字,可查“人”部,三画,或“一”部,四画。

B“沛”字是一个形声字,左右结构,共有七画,意思是“旺盛、盛大”。

C按照音序查字法,查找文段中的“刈、圈、雏、日”四个字,它们的先后顺序是“雏、圈、日、刈”。

D文段中括号内应填入的标点是分号,因为它与上文画线的比喻句是并列关系。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面语段,回答1—4题。
  1960年,贝聿铭成立了自己的建筑公司。他在建筑设计中最为人们称道的,是关心平民的利益。在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地,他设计许多既有建筑美感,又经济实用的大众化的公寓。他在费城设计的3层社会公寓,就很受工薪阶层的欢迎。因此,费城莱斯大学在1963年授予他“人民建筑师”的光荣称号;同年,美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章。《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。在非议中屡创建筑奇迹。
  真正使贝聿铭声名远扬、跻身世界建筑大师行列的,是约翰·肯尼迪图书馆的设计和建造。起初,肯尼迪家族在一大群应选的一流建筑师中,并没有太注意贝聿铭这位“初生之犊”,但他在生动地描述了根据建筑场地所作的设计,建筑材料的选用,以及如何赋予了这座建筑物以特殊的目的和意义之后,深深地获得了肯尼迪遗孀杰奎琳的赏识。她断言“贝聿铭的唯美世界,无人可与之相比,我再三考虑后选择了他。”这座建造了15年之久,于1979年落成的图书馆,由于设计新颖、造型大胆、技术高超,在美国建筑界引起了轰动,被公认是美国建筑史上最佳杰作之一。美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”,授予他该年度的美国建筑学院金质奖章。
  其实,在约翰·肯尼迪图书馆建成的前一年——1978年,华盛顿国家艺术馆东楼的设计建造成功,便已奠定贝聿铭作为世界建筑大师的地位了。为了使这座建筑物能够同周围环境构成高度协调的景色,贝聿铭精心构思,创造性地把不同高度,不同形状的平台、楼梯、斜坡和廊柱交错相连,给人以变幻莫测的感觉。阳光透过蜘蛛网似的天窗,从不同的角度射入,映照出一幅美丽的图画。当时的美国总统卡特在“东楼”的开幕剪彩仪式上,称赞它是华盛顿市和谐而周全的一部分,也是公众生活与艺术情趣之间日益增强联系的象征,称贝聿铭是“不可多得的杰出建筑师”。巴黎罗浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑。其设计别具匠心,整个建筑只有塔尖露出地面,被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这座位列“当代建筑的十大奇迹”之首的建筑,同样是贝聿铭的得意之作。20世纪80年代初,法国政府广泛征求设计方案,应征者都是法国及其他国家的著名建筑师,最后由密特朗总统出面,邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果,有13为馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在罗浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔,且金属支架的负荷超过了它自身的重量。不料此事一经公布,在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格,“既毁了罗浮宫,又毁了金字塔”。但是密特朗总统力排众议,还是采用了贝聿铭的设计方案。同年,贝聿铭获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。如今,人们不但不再指责,而且还是称赞:“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。” 贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候,往往招来非议,但是不久又总是能够成为当地人的骄傲,或者那个城市的的一个标志。这就是他成功所在。
  几十年来,贝聿铭在美国各地负责设计过许多博物馆、艺术馆、商业中心、摩天大楼、钟楼,甚至还有摇滚音乐厅,也在加拿大、法国、澳大利亚、新加坡、伊朗和北京、香港、台湾等地设计过不少大型建筑。他的足迹和作品可以说是遍及世界的各大城市,他是当之无愧的世界著名建筑大师。据粗略统计,半个世纪以来,贝聿铭设计的大型建筑超过了100项,获奖50次以上,他在美国设计的近50项大型建筑中,就有24项获奖。(——选自《展示华夏文化的魅力》,有改动)
1、仔细阅读选文,根据选段内容完成下表
2、现代汉语词典对“和谐”一词的解释是:“(几种不同的事物放在一起)配合得很恰当”。“和谐”也是中国文化的精髓之一。请你仔细阅读选段,说说贝聿铭的建筑设计有没有体现出“和谐”的特点?请结合选段内容简述理由。
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3、选文第四段中说“此事一经公布,在法国引起了轩然大波”中的“此事”指的是什么?为什么又会引起“轩然大波”?
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4、假如贝聿铭老先生来我校访问,你作为一名校报记者将采访贝老。请你根据选段内容确定一个采访主题,并根据主题设计一个采访问题。
采访主题:___________________________________________________________
采访问题:___________________________________________________________

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