1、下列说法正确的一项是
A《桃花源记》和《五柳先生传》的作者都是陶渊明。
B《哥白尼》是我国科学家茅以升为波兰天文学家哥白尼写的一篇传记。
C《藤野先生》、《孔乙己》和《一面》都是鲁迅先生的作品,《鲁迅自传》是鲁迅先生记自己生平经历的一篇文章。
D《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《古代英雄的石像》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生脍炙人口的童话作品。
科目:初中语文 来源: 题型:
下列说法正确的一项是
A《桃花源记》和《五柳先生传》的作者都是陶渊明。
B《哥白尼》是我国科学家茅以升为波兰天文学家哥白尼写的一篇传记。
C《藤野先生》、《孔乙己》和《一面》都是鲁迅先生的作品,《鲁迅自传》是鲁迅先生记自己生平经历的一篇文章。
D《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《古代英雄的石像》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生脍炙人口的童话作品。
科目:初中语文 来源: 题型:013
下列说法正确的一项是( )
A《桃花源记》和《五柳先生传》的作者都是陶渊明。
B《哥白尼》是我国科学家茅以升为波兰天文学家哥白尼写的一篇传记。
C《藤野先生》、《孔乙己》和《一面》都是鲁迅先生的作品,《鲁迅自传》是鲁迅先生记自己生平经历的一篇文章。
D《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《古代英雄的石像》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生脍炙人口的童话作品。
科目:初中语文 来源:2012-2013学年贵州省沿河四中八年级上学期第二次月考语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
比较阅读《大道之行也》和《桃花源记》节选,按要求回答问题。
[甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记.礼运》)
[乙]林尽水源,便得一山,山不小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)
【小题1】下列划线字解释有误的一项是( )
| A.选贤与能(通“举”,选拔) |
| B.男有分,女有归(职分,指职业、职守) |
| C.盗窃乱贼而不作(小偷) |
| D.货恶其弃于地也(憎恶) |
| A.讲信修睦盖简桃核修狭者为之 |
| B.是故谋闭而不兴水波不兴 |
| C.天下为公不必为己 |
| D.莲,花之君子者也能以径寸之木 |
| A.《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。 |
| B.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心,为人民多做好事。 |
| C.《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源,看到源内优美的环境,源中人快乐、幸福、安定的生活,并体会到他们的心情。 |
| D.“男女衣着,悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的,是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年,桃花源外的人衣着变化很大,桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。 |
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.选贤与能(通“举”,选拔) |
| B.男有分,女有归(职分,指职业、职守) |
| C.盗窃乱贼而不作(小偷) |
| D.货恶其弃于地也(憎恶) |
| A.讲信修睦盖简桃核修狭者为之 |
| B.是故谋闭而不兴水波不兴 |
| C.天下为公不必为己 |
| D.莲,花之君子者也能以径寸之木 |
| A.《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。 |
| B.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心,为人民多做好事。 |
| C.《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源,看到源内优美的环境,源中人快乐、幸福、安定的生活,并体会到他们的心情。 |
| D.“男女衣着,悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的,是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年,桃花源外的人衣着变化很大,桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。 |
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.渔人甚异之(异:认为……奇特非凡) | B.无论魏晋(无论:不要说) |
| C.处处志之(志:记住) | D.寻病终(寻:不久) |
| A.乃不知有汉乃重修岳阳楼 |
| B.武陵人捕鱼为业为天下理财,不为征利 |
| C.余人各复延至其家其真无马邪 |
| D.予尝求古仁人之心本在冀州之南 |
| A.便要还家。 | B.使人索扁鹊,已逃秦矣。 |
| C.城北徐公,齐国之美丽者也。 | D.苛政猛于虎。 |
| A.误入桃花源的渔人惊异地看到,这里土地肥美,生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好,这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。 |
| B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。 |
| C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 |
| D.这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然。 |
| A.“天涯”指很远的地方;“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。 |
| B.“城阙”这里指京城,当时的京城是长安。 |
| C.“君”在诗中指杜少府;“离别意”,离别的情意;“宦游”指离开家乡出外做官。 |
| D.“岐”同“歧”,“歧路”即“岔路”,指分手的路口。 |
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江杭州萧山党湾初级中学初二10月能力测试语文卷(解析版) 题型:选择题
下列关于文学常识的说法,正确的一项是(3分)
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A.《陋室铭》《爱莲说》和《桃花源记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、周敦颐和陶渊明。文坛流传着一段佳话,说当年陶渊明读到《爱莲说》后赞不绝口,向刘禹锡隆重推荐,刘禹锡看完后也拍案叫绝。 |
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B.阅读新闻,要注意它的结构的五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语。 |
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C.我国现代著名文学家鲁迅先生写的《阿长与〈山海经〉》和我们以前学过的《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》都选自他的散文集《朝花夕拾》。 |
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D.孙犁的《芦花荡》和朱自清的《背影》两篇文章分别在刻画老头子和父亲时都用到了“先抑后扬”的写作手法,这一点与鲁迅在刻画阿长时有异曲同工之妙。 |
科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题
| A.《陋室铭》《爱莲说》和《桃花源记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、周敦颐和陶渊明。文坛流传着一段佳话,说当年陶渊明读到《爱莲说》后赞不绝口,向刘禹锡隆重推荐,刘禹锡看完后也拍案叫绝。 |
| B.阅读新闻,要注意它的结构的五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语。 |
| C.我国现代著名文学家鲁迅先生写的《阿长与〈山海经〉》和我们以前学过的《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》都选自他的散文集《朝花夕拾》。 |
| D.孙犁的《芦花荡》和朱自清的《背影》两篇文章分别在刻画老头子和父亲时都用到了“先抑后扬”的写作手法,这一点与鲁迅在刻画阿长时有异曲同工之妙。 |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江杭州萧山党湾初级中学初二10月能力测试语文卷(带解析) 题型:单选题
下列关于文学常识的说法,正确的一项是(3分)
| A.《陋室铭》《爱莲说》和《桃花源记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、周敦颐和陶渊明。文坛流传着一段佳话,说当年陶渊明读到《爱莲说》后赞不绝口,向刘禹锡隆重推荐,刘禹锡看完后也拍案叫绝。 |
| B.阅读新闻,要注意它的结构的五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语。 |
| C.我国现代著名文学家鲁迅先生写的《阿长与〈山海经〉》和我们以前学过的《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》都选自他的散文集《朝花夕拾》。 |
| D.孙犁的《芦花荡》和朱自清的《背影》两篇文章分别在刻画老头子和父亲时都用到了“先抑后扬”的写作手法,这一点与鲁迅在刻画阿长时有异曲同工之妙。 |
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言文,完成1—3题。
锦石滩
余家江上。江心涌出一洲,长可五六里,满洲皆五色石子。或洁白如玉,或红黄透明如玛瑙,如今时所重六合①石子,千钱一枚者,不可胜计。
余屡同友人泛舟登焉,净练外绕,花绣内攒,列坐其上,似在瑶岛中。余尝拾取数枚归,一类雀卵,中分玄黄二色;一类圭,正青色,红纹数道,如秋天晚霞;又一枚,黑地布金彩,大约如小李将军山水人物。东坡《怪石供》所述,殊觉平常。藏簏中数日,不知何人取去,亦易得不重之耳。
一日,偕诸舅及两弟游洲中,忽小艇飞来,一老翁向予戟手,至则外大父方伯公②也。登洲大笑:“若等谩我取乐!”次日,送《游锦石洲》诗一首,用蝇头字跋诗尾曰:“老怀衰飒,不知所云,若为我涂抹,虽一字不留亦可。”
嗟乎!此番归去,欲再睹色笑,不可得矣!
(袁宗道《白苏斋类集·锦石滩》)
注释:①六合,今江苏六合县。②外大父方伯公:即袁氏兄弟的外祖父龚大器。
1.与“若为我涂抹,虽一字不留亦可”中加点词的意思和用法不相同的一项是
A.虽我之死,有子存焉。 B.虽乘奔御风,不以疾也
C.故余虽愚,卒获有所闻 D.小大之狱,虽不能察,必以情
2.对下列句子中加点词的解说不正确的一项是
A.长可五六里 可:大约。
B.一类雀卵,中分玄黄二色 类:种类。
C.殊觉平常 殊:尤其。
D.亦易得不重之耳 重:珍惜。
3.下列对原文有关内容的理解,有误的一项是
A.第一段总写锦石滩的迷人之处,也交代了下文作者与朋友屡次登临的原因。
B.第二段中作者把锦石滩比喻为瑶池仙岛,说它周围江水澄澈,如白练萦绕,滩上花团锦簇,可以留得文人雅士在此相聚闲游。
C.作者因没有邀请外祖父一同去游锦石滩而遭到怪怨,但外祖父随后登滩共游时的情形仍给他留下了愉快的记忆。
D.作者游锦石滩如同渔人探访桃花源,都寄托了对美好生活的向往,表现了对黑暗现实的憎恨。
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