精英家教网 > 初中语文 > 题目详情

11、改正下列词语中的四个错别字,把正确的填在答题卡的方格内。

  挑拨离间    为富不人    不无裨益    谈笑风声    拈轻怕重    不屑置辩

  雍荣典雅    敷衍塞责    终南捷径    嗟来之食    执迷不误    风烛残年

11、仁    生    容    悟

请在这里输入关键词:
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

改正下列词语中的四个错别字,把正确的填在答题卡的方格内。

  挑拨离间    为富不人    不无裨益    谈笑风声    拈轻怕重    不屑置辩

  雍荣典雅    敷衍塞责    终南捷径    嗟来之食    执迷不误    风烛残年

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 八年级下册 (苏教版) 银版 苏教版 题型:043

改正下列词语中的四个错别字,把正确的填在横线上。

璧立千仞  不屑置辩  斤斤计较

慷慨陈词  宰相胸禁  委屈求全

海纳百川  无优无虑  和平共触

________ ________ ________ ________

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下 题型:022

改正下列同语中的四个错别字,把正确的填在横线上。

壁立千仞  不屑置辩  斤斤计较

慷慨陈词  宰相胸禁  委屈求全

海纳百川  无优无虑  和平共触

_________  _________  _________  _________

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:2012-2013学年广东省韶关市初一上学期第一次月考语文试卷(解析版) 题型:其他题

阅读下列材料,回答问题(4分)

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《    》,我听得特别有滋有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听悦耳极了。尽管他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的摧促下,含泪上床。

1.根据材料信息,在书名号处填上中国古典四大名著之一:《        》

2.文中划波浪线的部分可以用一个成语来概括:__________________。

3.文中有一个错别字和一个用得不恰当的关联词,请在文中划出,然后把正确的写在下列横线上。

错别字的正确书写是: _________。正确的关联词是: __________。

4.划横线的句子是一个病句,应改为:                                  

 

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:黄冈难点课课练 八年级语文上册(语文版) 题型:048

阅读下面语段,完成(1)~(3)题。

  ①我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地亨受自己的欢乐。

  ②真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”又闪着清丽的光辉。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,在瞬间走向想像,然后又从想像中流出。在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或□如峰,或□如溪,或□如海,或□如脂。它们自身就有一个想像的天地,任你尽情飞翔与驰骋。

  ③我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

(节选自《我爱你,中国的汉字》)

(1)在第①段中,有两个错别字,请将它们找出来,并加以改正。

错别字:________改正:________

错别字:________改正:________

(2)选出加粗字解释正确的一项

①赞叹不

[  ]

A.已经  B.停止  C.后来

[  ]

A.描画  B.调和  C.结合

[  ]

A.钟点  B.集中  C.响器

(3)下列四个词语是从第②段方格处抽出来的,如果把它们复位,怎样填才最恰当?请在下面方格内填入相应的词语序号。

词语:A.清亮  B.挺拔  C.凝滑  D.浩瀚

复位:①□如峰  ②□如溪  ③□如海  ④□如脂

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:黄冈重点作业 初二语文(上) 题型:048

阅读理解:

           远远的街灯明了,

           好像闪着无数的明星。

           天上的明星现了,

           好像点着无数的街灯。

           我想那缥缈的空中,

           定然有美丽的街市。

           街市上陈列的一些物品,

           定然是世上没有的珍奇。

           你看,那浅浅的天河,

           定然是不甚宽广。

           那隔着河的牛郎织女,

           定能够骑着牛儿来往。

           我想他们此刻,

           定然在天街闲游。

           不信,请看那朵流星,

           是他们提着灯笼在走。

1.下列对第一节诗中词语用法说法不正确的一项是

[  ]

A.“远远”指诗人与街灯之间的距离远,只有远距离看去,街灯和明星才极为相似,才容易引起诗人的联想。因此,将“远远”换为“遥远”也可取得同样的效果。

B.“远远的街灯明了”与“好像闪着无数的明星”两句中的“明”词性不同,前一个“明”是动词,后一个是形容词。

C.“天上的明星现了”中的“现”与上一句中的“明”字相呼应,准确地描摹了夜空中星星闪现的过程。

D.“好像点着无数的街灯”中的“点”用得好。“点”灯必有点灯之人,有人则天上也必有一个世界,由此自然引发下文的想象。

2.第一节诗中出现了两个“街灯”,两个“明星”,它们哪个是写实,哪个是联想?请分别指出来。

__________________________________________________________

3.短短的四节诗中,作者却用了四个“定然”,有什么用?

__________________________________________________________

4.诗中写牛郎织女的幸福生活,是在民间传说的基础上作了改造的,作者这样写的用意是什么?

__________________________________________________________

5.下面对这首诗的分析,不正确的一项是

[  ]

A.诗人由街灯联想到明星,是因为二者都是夜间星星点点、若隐若现的发光体。

B.诗人由天上美丽的街市联想到街市上陈列的一些物品,想象合理、自然。

C.诗人由天上美丽的街市联想到牛郎织女自由美好的生活,把神话传说写活了。

D.诗人描绘天街上的美好生活是为了反衬现实的黑暗,表达作者对光明和理想的执著追求。

6.朗读讲究节奏,下列诗句朗读错误的一句是

[  ]

A.远远的/街灯/明了

B.好像闪着/无数的/明星

C.天上的/明星/现了

D.好惨/点着/无数的街灯

7.本诗表现的主题是________。

8.发挥想象和联想,在横线上填上恰当的内容。

①一弯新月挂在柳梢,像_____________________________________

②朦胧月色下的群山像_______________________________________

③农民干枯的手像___________________________________________

④花丛中飞舞的蝴蝶像_______________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:四川省月考题 题型:填空题

阅读下列材料,回答问题。
  那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《   》,我听得特别有滋有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听悦耳极了。尽管他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的摧促下,含泪上床。  
① 根据材料信息,在书名号处填上中国古典四大名著之一:《____________》 
② 文中划线的部分可以用一个成语来概括:__________________。  
③ 文中有一个错别字和一个用得不恰当的关联词,请在文中划出,然后把正确的写在下列横线上。   
  错别字的正确书写是:_________。正确的关联词是:__________。  
④ 划横线的句子是一个病句,应改为:_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列材料,回答问题(4分)
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《    》,我听得特别有滋有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听悦耳极了。尽管他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的摧促下,含泪上床。
小题1:根据材料信息,在书名号处填上中国古典四大名著之一:《        》
小题2:文中划波浪线的部分可以用一个成语来概括:__________________。
小题3:文中有一个错别字和一个用得不恰当的关联词,请在文中划出,然后把正确的写在下列横线上。
错别字的正确书写是: _________。正确的关联词是: __________。
小题4:划横线的句子是一个病句,应改为:                                  

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:北京模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《我的读书经验》,完成下列各题。
我的读书经验
冯友兰
  ①我7岁上学就读书,一直读了80年,基本上没有间断,不能说对于读书没有一点经验。我所读的书,大概都是文、史、哲方面的,我的经验总结起来有四点:(1)精其____;(2)解其言;(3)知其意;(4)明其理。
  ②先说第一点。古今中外,积累起来的书真是多极了,浩如烟海。但是,书虽多,有永久价值的还是少数,我们要学会选择。可以把书分为三类,第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数,就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。
  ③读的时候先要解其言,这就是说,首先要懂得它的文字,它的文字就是它的语言。语言有中外之分,也有古今之别,这叫语言文字关。攻不破这道关,不知道关里边是些什么东西,只在关外指手画脚,那是不行的。当然,攻语言关,要先作许多准备,用许多工具,如字典和词典等工具书这类。
  ④中国有句老话说是“书不尽言,言不尽意”,读书时即使书中的字都认得了,话全懂了,也未必能知道作书人的意思。从前人说,读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过:“好学深思之士,心知其意。“意”离不开语言文字,但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后,最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中,过河拆桥是不道德的事。但是,在读书中,就是要过河拆桥
  ⑤上面所说的“书不尽言,言不尽意”之下,还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理,“意”是著书人的主观认识。人总是人,不是全知全能。他的主观上的体会和判断,同客观的道理总要有一定的差距,有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行,要把前人的“意”作为参考,和自己明白的那些客观道理,互相比较,互相补充,互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用,把书读活了。
  ⑥会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能使书为我所用;把活书读死,就是使我为书所用。能够用书而不为书所用,读书就算读到家了。
                                         (有改动)
1.从第②段中选择一个恰当的字填写在第①段的横线处。
________________________________________________
2.结合第④段内容,说说画线句中“过河拆桥”一词的含义。
________________________________________________
3.简要分析第⑤段的论证思路。
________________________________________________

查看答案和解析>>


同步练习册答案