没有错别字的是

A．  德高望重    　　无精打彩    　　错落有至

　　B．  举世瞩目    　　别具匠心    　　偃旗息鼓

　　C．  骇人听闻    　　故弄玄虚    　　声色具历

　　D．  举一返三    　　别出新裁    　　惟妙惟肖

她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。  
　　她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。  
    她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样的地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。  
　　每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌前坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊!好香的肉汤!再没有比这更好的了!……”这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，上面绣着古装人物，仙境般的园林，奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。
　　她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。  
　　她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭，一连好几天。  
14. 下列词语中，加点字读音正确的一组是（3分）                         （     ）
　　①寒伧    ②打盹    ③鲈鱼   ④佳肴  
A． ①chen    ②dūn     ③lù     ④xiáo  
B． ①chen    ②dǔn     ③lú     ④yáo  
C.  ①chěn    ②dǔn     ③lù     ④yáo  
D.  ①chěn    ②dūn     ③lú     ④xiáo  
15. 第三段中“悲哀的感慨”指的是（3分）                               （     ）

A． 小女仆实在可怜，值得人同情。

B． 感到自己的身份同小女仆无二。

C． 见到小女仆，就想到自己卑微的出身。

D． 见到小女仆，就想起这种不称心的生活，这个外省的保姆，怎能让心高气傲的女主人瞧上眼。
16. 第四段划线的句子运用了什么修辞方法?表现了玛蒂尔德什么样的思想性格?  （3分）
                                                                              

17. 第五段文字表现了玛蒂尔德（3分）                                   （     ）
A．对美的追求  
B．希望能有漂亮的衣服和珠宝  
C．想摆脱寒酸平庸的生活而置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的贵夫人  
D．想摆脱寒酸平庸的生活而置身于上流社会，成为生活优裕、受人尊重的小姐  

阅读理解：

　　从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。A其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

　　“我就是叫作藤野严九郎的………。”

　　②过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

　　“可以抄一点。”

　　“拿来我看！”

　　我交出所抄的讲义去，他收下，第二三天便还我，并且说：B此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。C骨学、血管学、神经学。

　　可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

　　“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

　　但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

　　“图还是我画的不错；D至于实在的情形，我心里自然记得的。”

　　③解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

　　“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

　　但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟怎么一回事呢？”……

　　④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。……

　　⑤我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

　　但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

（原文有改动）

1．初中语文课本中《________》与《藤野先生》同选自鲁迅的散文集《________》。

2．选文第①段加粗句子是由“从此就看见许多新的先生，听到新的讲义”这句修改而成的，修改后的句子语言更________，句式更________。

3．选文部分通过写“我”与藤野先生的交往，从四个方面反映了藤野先生的高尚品德和科学精神：

①________　　②________

③________　　④________

4．“我”去与藤野先生告别时，见“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”。请根据当时的情景，发挥你的想象，把藤野先生想说的话写出来。（不超过20字）

藤野先生说：________________________________________________

5．选文ABCD四处的标点，其中两处有错误，这两处是________和________。

6．“从他那一面看起来，是一去之后杳无消息了。”这句话是说谁没有谁的消息？

答：__________________________________________________________

7．鲁迅先生之所以最“感激”藤野先生，并与之建立深厚的友谊，是因为藤野先生除了在学业上对他的关心帮助外，更重要的是藤野先生对他这个异国学生________。

8．选文中第⑤段画线句子中的“小而言之”与“大而言之”的位置为什么不能互换？请简单回答：

__________________________________________________________

镇长的总结报告

林木

三农会议闭幕式上午8：00准时在镇大会堂举行，主要议程是由资深的王镇长做总结报告。

主持人：“下面，热烈欢迎我们德高望重的王镇长给我们做总结报告——”

全场掌声雷动。

王镇长穿着一身意大利品牌正装，挺着微微发福的肚皮，像来访的国宾似的，挥手走上台来，在主席位置站定，双手下压，示意台下停止鼓掌，然后理了理那油光可鉴的飞机头，顺手将话筒嘴儿向上扳了扳，轻轻地干咳了一声，开了腔——

“同志们，历时3天的三农会议，于今天胜利闭幕了——”

全场300多位村镇干部起立鼓掌。

主持人：“请大家坐下——”

王镇长精神矍铄，面带笑容，等全场安定下来，又接着讲——

“我们的会议，贯彻了上级有关部门的重要指示精神，重点传达了市委主要领导的重要讲话原文，通过讨论消化，充实了我们的精神，鼓舞了我们的斗志，引起了我们的高度重视，我们一定要全面落实，不折不扣地完成使命……”

主持人将一瓶矿泉水打开，送到了王镇长的手边，王镇长接过来，浅浅咂了一口，从嗓子眼里挤出了矫揉造作的柔美情调——

“当然，我们在前一段时间，的确是存在有某些问题，我们一定要采取有效措施，进行严肃处理……”

说到这里，王镇长停了下来，全场一片寂静……突然，他两眼圆睁，脖子扬起，用高亢的音调，满怀激情地说——

“同志们，经过多方面的努力，我们在前一段时期的三农工作中，特别是招商引资方面，已经基本上取得了阶段性的成果！”

在主持人的带动下，全场又一次热烈鼓掌。

王镇长对台下摆了两下手，会场顿时鸦雀无声

王镇长端起了矿泉水，又慢慢地咂了两口，放下了瓶子，理了理话筒线，接着说：“虽然……我们的力度……还不……尽如人意，某些企业，出现了……负——增长……“

王镇长语调哽咽……蓦地，他扬起嗓子，举起了左手说：“但是——我们的明天，一定会更好！“

王镇长的亮相定格了10秒钟，全场的掌声就这样持续着，一直到王镇长挥着手走下主席台。

主持人：“大家静一静……静一静……同志们——王镇长的报告，非常及时，非常精彩，非常重要，是我们，今后的，工作的开展的，指导思想……为了吃透王镇长今天讲话的主要精神，现在我宣布——大家到镇北弘美大酒店三楼餐厅分组进行讨论……大家静一静……静一静……大家按饭桌上贴的名单就坐……大家静一静……静一静……讨论到11：30，原地就餐——

全场沸腾，叫好声，敲椅声响成一片。

1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）

A．这篇小小说不足千字，但题材重大，反映了深刻的社会现实，讽刺了当今社会上部分官员不务实、回避问题的错误做法。

B．模式化的总结报告，这类事情我们司空见惯，但作者是从一个崭新的角度，把它放在具体的三农会议上去写的。

C．这篇小小说写王镇长时综合运用了动作、肖像、心理、语言等方面的细节描写，使这个形象个性鲜明、血肉丰满。

D．在这篇小小说中，主持人是一个次要人物，没有他，对小小说的结构没什么影响。

E．作者写王镇长登台时，从对王镇长的肖像打扮和几个小动作的描写中，就透露出了王镇长的身份、修养、工作作风，也流露出了作者对他的憎恶。

2．王镇长的总结报告有什么样的特点？你认为这反映了一种怎样的社会现象？（6分）

3．王镇长作报告就像在演戏，内容不变，程序固定，但作者却把王镇长作报告时的神情变化写得有起伏有变化，请结合全文加以分析。（6分）

4．小说写到王镇长走下主席台就完全可以结束了，但作者又加上了后两段，请联系全文思考，这两段可不可以删掉。请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）

阅读选文，回答1～5题。

一个人的坚持

①我17岁时，他19岁。那时，我们是同学，是学校闻名的两支笔。我21岁，他23岁，我们师范毕业，成了小镇同一所学校的教师。在小镇，我遇见了自己心仪的女孩，含羞带娇，是一朵天然的百合花，开放在临水的一个商铺里，经营着一间小店。于是，教学之余，我就会钻进小店，经营起自己的爱情，也经营起小店的生意。他呢，依然初衷不改，喜好文学。白天教书，晚上写作，稿子一篇篇发出，文章一篇篇见报，成了县里有名的文人。

②生活，不会总是直线，有时，也会弯曲。不久，他调走了，一床被子，一箱书籍，到了一个偏僻的山里学校任教。那地方，我去过一次，是一个很闭塞的地方，白屋粉墙，“只堪图画不堪行”。他仍然教书、写文章、游山玩水，过着古代文人笔下的田园生活，从来不去经营自己的人际关系。我，依然在小镇经营着自己的小店，自己的日子。他再调回来时，已经是几年后了。回到小镇，他依然是一箱书，后面，是他的妻子，一个眉眼如画的少妇。他没有多大改变，唯一变化的，是鼻梁上多了一副眼镜，身上的书卷气更浓了一些。而我，领着一份教师薪水的同时，已经拥有了一个不小的商店。

③我们后来的分别，则是由于市重点中学的招聘。市重点中学，离我们学校200多里。既然是重点中学，毫无疑问，无论是教学资源还是教师福利，都远远优于普通中学。教师不是圣人，我不是，他也不是。我们都加入到应聘的队伍中。当时，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政协委员。应聘被招，非他莫属。大家也都这样想。但是，结果却出乎意料：我们同去的几个人都应聘成功了，而他，却落聘了。

④他很沮丧，也很惭愧，一直到第二年招聘，为鼓励他再次应聘，我才揭穿了谜底：“现在的招聘，谁看才？都是看‘财’。”我把财字咬得很重，提醒他。他听了，愣了一会儿，然后坚决拒绝了我的好意：“人，总得有个道德底线。做教师的都这样，怎样面对学生？”

⑤我苦笑，十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；而我，已成熟老练得连我自己也不敢相认了。生活，总是这样，让人无奈地改变，又让人反躬自省，难以心安。

⑥带高三的那年，学校之间的竞争十分激烈。一天，学校领导来找我，特意告诉我：上学年，他在普中带高三，带得很好。他的班上，除一部分考上大学外，还有一部分成绩不错的复读生。今年，他担当着复读生的班主任。领导的意图，明显不过——把那些复读生挖过来。我虽觉得这样做不地道，但也无奈，还是去了。

⑦以我的鬼精明，挖他的墙脚，还不是易如反掌？几天暗地里活动，他的学生中，有很大一部分都答应跟我走。大家大概都觉得不好意思和他说吧，商量的结果是先走，然后再给他打电话，告诉实情。

⑧走的时候，是个雨天，我特意雇来一辆公交车。我们准备走时，他来了，打一把伞，来送行。一切，都在他眼底。我站在那儿，红着脸，很惭愧。学生们也低着头。他笑笑，很豁达，说：“去吧，如果你们觉得这样对你们的发展有利，就去吧。不过，无论走到哪儿，都要注意身体，好好学习，不要让我失望。”他的眼圈红了，孩子们的眼圈也红了。然后，他走近我，拍拍我的肩：“孩子们都交给你了，一路注意啊！”

⑨车子走了好远，回过头来，看见他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着。

⑩有个学生说：“我们的老师真可怜！”一句话，车里响起了一片啜泣声。那一刻，我的眼圈也红了，为他，为我，也为了孩子的话。

1．这篇小说主要写了“他”两件事，请用简洁的语言概括出来。

2．联系全文，结合具体语境，说说你对下面句子中加点词语的理解。

（1）十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；而我，已成熟老练得连我自己也不敢相认了。

（2）车子走了好远，回过头来，看见他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着。

3．选文中的“我”在文章中有什么作用？

4．下面各项对该篇小说理解有误的一项是     （    ）

A．小说中的两个人有着相同的起点，相似的经历，但在生活中却有着不同的境遇，这源于他们对生活有着不同的认识与追求。

B．小说中的“他”是一个与诗书、田园为伴，乐情山水，从来不去经营自己的人际关系，不想改变自己命运的人。

C．因学校之间的竞争而挖墙脚一事，把小说情节进一步向前推进，学生的一句“我    们的老师真可怜”，不仅会给读者带来一阵心灵伤痛，也会让读者陷入深思。

D．文章题目“一个人的坚持”中的“坚持”，表明“他”始终坚守做人的道德底线，坚持自己的信念，是一个令人尊敬的人。

5．品读文章最后一段画线句子，请你用第一人称写一段话，描述“我”此时的心理。

阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）

备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1..下列划线词意思相同的一项是（   ）（3分）

阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）

备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1..下列划线词意思相同的一项是（   ）（3分）

阅读下面的文字，完成1—5题

勇敢地追求真正的美

    ①爱美是人类的天性。对于爱美天性的任何禁锢是全没道理的。劳动人民最有权利追求美。因此，我们有理由这样说：朋友们，勇敢地追求真正的美吧!

    ②一个人堂堂正正地生活，他注意修饰仪容有何不可?他注意衣着的材料、款式，有何不可?或者，他爱染掉白发，他希望除去雀斑，她爱在鬓上插一朵花，在胸前别一个小饰物，有何不可?这些人完全可以不顾多嘴多舌的人的无聊议论，勇敢地追求这种正当的美。

    ③契诃夫说：“人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣裳。”正当地追求这一切美都是合理的。

    ④自然，我们也应该告诉人们，心灵美，以及由它产生的一切行为美是最高尚的美；其他的一切美，离开了这个基础，就会黯然失色。人们常说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”灵魂美，即人的道德品质、精神境界、思想意识和志趣情操之美。托尔斯泰说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”不知道读者们有过这样的经验没有?一个外表很美的人。当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果我们一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至觉得他变得好看起来。在中国，晏婴、包拯这些人，在外国，贝多芬、托尔斯泰这些人，他们的长相谈不上漂亮，但是由于他们的心灵美，却连带使人感到他们整个人漂亮起来。

    ⑤古代的希腊哲学家赫拉克利特说：“最美的猴子与人类比起来也是丑陋的。”奥斯特洛夫斯基说：“人的美并不在于他的外表，要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他的外表。”这些话是说得很有道理的。

    ⑥有些钻研学术到了忘我境界的科学家、思想家，不修边幅，头发胡须都很蓬乱，甚至对随身衣物也常常忘记了这一件，丢掉了那一件。爱美的天性在这些人身上仿佛体现不出来。其实不然，他们是为了一个崇高的目的，为了更高度地发挥心灵美、行为美，而把仪态美、装饰美在某段时间里暂时搁在一边罢了。这些不修边幅的人，他们能够给人以不寻常的美感，正是他们的心灵美在灼灼闪光的缘故。

    ⑦饱满的智慧和丰富的学识，也能使一个人的仪表美好起来。你从一个思想家的脸孔和一个类人猿的脸孔或者从一个学者和一个流氓脸孔的比较中就可以很快发现这一点。我以为仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美、智慧的美。行为的美所激发起的人们的美感，总是会比前者强烈得多。外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑污丑恶却不是外表美可以抵消的。

    ⑧我以为：人应该勇敢地追求真正的美，既追求内心美，也追求仪表美。朋友，当一个人正当地生活，追求高尚的美的时候，我想，他必定有勇气来击退一切无理的干预和非难。

                                                  （选自九上《读本》，作者：秦牧）

    1．从全文来看，作者的观点是什么?

    2．对文章第④段内容理解有错误的一项是

    A．本段的中心句是第一句。

    B．引用托尔斯泰的话说明了人的心灵美是最重要的。

    C．本段以晏婴、包拯、贝多芬、托尔斯泰为例，论证了外表并不美的人往往能成就大事业。

    D．本段论述了心灵美与其他各种美的关系。

    3．依据文章内容，说说真正的美是什么。

    4．作者在第④段中摆事实、讲道理是从哪两个角度进行的?这样写有什么好处?

    5．结合文章内容，说说人怎样才能追求到真正的美?