5、下面对诗句的赏析不恰当的一项是
A.有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。(减克家《有的人》)
诗人以鲜明的对比,评价了世界上截然相反的两类人。一类人,虽生犹死;一类人,虽死犹生。这体现了作者爱憎分明的态度。
B.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经蒹葭》)
诗的前两句运用“兴”的手法,写了秋天水边的景色,营造出充满朦胧之美的艺术境界。
C.燕子来时新社,梨花落后清明。(晏殊《破阵子》)
词的开篇用笔新巧,以燕子、梨花带出“新社”和“清明”,为后面描写人物风情做了铺垫。
D.前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)
这首诗在艺术表现上的最大的特色就是通过具体的景物描写来抒发诗人的情感。
科目:初中语文 来源: 题型:
下面对诗句的赏析不恰当的一项是( )
A.山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 赏析:“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。 |
B.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 赏析:诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。这里的“圆”字与前面的“直”字,都用得逼真传神,难以言其妙处。这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。 |
C.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 (范仲淹《渔家傲?秋思》) 赏析:这是词的上片,重在写景,以“异”字统领,突出塞外与中原地区秋景的不同。 |
D.只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 |
(戴望舒《我用残损的手掌》)
赏析:这两句诗描写出诗人的“手掌”终于摸到了“一角依然完整”的土地,那里就是没有被日本帝国主义践踏的解放区。可是由于祖国的大片土地已被日本帝国主义所占领,因此,诗句在感情表达上,依然是忧郁的、冷色调的,表达出诗人对苦难中的祖国无法言说的情感。
科目:初中语文 来源: 题型:
A.山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 赏析:“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。 |
B.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 赏析:诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。这里的“圆”字与前面的“直”字,都用得逼真传神,难以言其妙处。这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。 |
C.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 (范仲淹《渔家傲?秋思》) 赏析:这是词的上片,重在写景,以“异”字统领,突出塞外与中原地区秋景的不同。 |
D.只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 |
科目:初中语文 来源:2012届天津市九年级第二学期结课考试语文试卷(解析版) 题型:选择题
下面对诗句的赏析不恰当的一项是( )
A.山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 赏析:“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。 |
B.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 赏析:诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。这里的“圆”字与前面的“直”字,都用得逼真传神,难以言其妙处。这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。 |
C.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 (范仲淹《渔家傲?秋思》) 赏析:这是词的上片,重在写景,以“异”字统领,突出塞外与中原地区秋景的不同。 |
D.只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 |
(戴望舒《我用残损的手掌》)
赏析:这两句诗描写出诗人的“手掌”终于摸到了“一角依然完整”的土地,那里就是没有被日本帝国主义践踏的解放区。可是由于祖国的大片土地已被日本帝国主义所占领,因此,诗句在感情表达上,依然是忧郁的、冷色调的,表达出诗人对苦难中的祖国无法言说的情感。
科目:初中语文 来源:2010年天津市毕业升学考试语文卷 题型:选择题
下面对诗句的赏析不恰当的一项是( )
A.北国风光,千里冰封,万里雪飘。(毛泽东《沁园春·雪》) 这三句总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 |
B.山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 这两句诗描绘了长江进入中游以后,江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。 |
C.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。(《诗经·蒹葭》) 这一章中前四句是写景,金秋露浓霜重;后四句是抒情,伊人情深意长。 |
D.远远的街灯明了,好像闪着无数的星星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。 |
(郭沫若《天上的街市》)
诗中由“街灯”到“明星”的联想,吸引着读者的视线从人间转到天上。
科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题
A.山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 赏析:“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。 |
B.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 赏析:诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。这里的“圆”字与前面的“直”字,都用得逼真传神,难以言其妙处。这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。 |
C.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 (范仲淹《渔家傲?秋思》) 赏析:这是词的上片,重在写景,以“异”字统领,突出塞外与中原地区秋景的不同。 |
D.只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 |
科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题
A.北国风光,千里冰封,万里雪飘。(毛泽东《沁园春·雪》) 这三句总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 |
B.山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 这两句诗描绘了长江进入中游以后,江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。 |
C.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。(《诗经·蒹葭》) 这一章中前四句是写景,金秋露浓霜重;后四句是抒情,伊人情深意长。 |
D.远远的街灯明了,好像闪着无数的星星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。 |
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
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