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2、诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。

2、对故乡无限依恋(对故乡思念)

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相关习题

科目:初中语文 来源:发散思维大课堂语文版七年级语文(下) 语文版 题型:048

诗歌赏析。

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

1.这是一首五言律诗,律诗有四联,其中第二联叫________,第三联叫________,这两联一般要求对仗。

2.这首诗的作者是________,他是唐朝著名的现实主义诗人。这首诗抒发了诗人________的思想感情。

3.首联写望中所见,一个“破”字,一个“深”字,描绘了________的景象。

4.你怎样理解“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句?

答:__________________________。

5.古人描绘凄惨环境时,常用一些动物作形象的描写。你能举几个例子吗?

答:__________________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面的古诗,回答后面的问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

1)品读全诗,展开联想和想像,描绘第二联所展现出的画面。

______________________________________________________________

2)诗歌第四联抒写了诗人________的情感。

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

人是一本书
       人是一本书。
       看人如读书。
       人的外表,不就是封面吗?
       人的内心,不就是内容吗?
       有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗。有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。
        好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
        坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
      (            )的人像一本散文集,(             )的人是一本抒情诗,(             )的人如同一本幽默辞典,(            )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
       做人如写书。
       请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……
       然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。
       也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。
       如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实在的文章。
       如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。
1、找出这篇文章中能概括地表达全文要点的句子。
                                                                                                                                                               
2、阅读文章第五节,说说为什么看到书的封面与内容会联想到各种各样的人?
                                                                                                                                                              
3、将下面四个短语分别归位于文中括号,其先后顺序应是:
     思维缜密        洒脱飘逸          多愁善感          乐观风趣
                                                                                                                                                              
4、试着从文中摘录一个格言警句,并谈谈你的理解。 
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

5、说说本文最后一段话带给你的启示。
                                                                                                                                                              
6、模仿文章的第一节,以“人生”为话题,写一个短小精美有内涵的比喻,并说说这样写的理由。
                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                              
 

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科目:初中语文 来源: 题型:056

以下两题,任选一题作文。

(1)“第四届世界合唱比赛”即将在我们的家乡厦门举行。这全球顶级赛事、激情音乐盛典,激发我们对“歌”的无限遐思……

歌,咏叹生活的酸甜苦辣;歌,抒尽人间的喜怒哀乐;歌,穿透历史,在文学艺术的殿堂里余音绕梁;歌,跨越地域,在千千万万人的心灵里引发共鸣。

展开丰富的联想与想像,你会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌,校园有歌……(友情提示:“歌”既可作名词,又可作动词。)

请以“歌”为话题写一篇文章。

要求:①题目自拟,文体自选。或描述经历,或抒发情感,或说明事理,或阐述观点,考生可根据实际情况加以选择。

②字数不少于500字,诗歌不少于15行。

     ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。

(2)题目:那一次,我尝到了________的滋味

要求:①加上适当的词语,补足题目,扣题作文。

     ②文体自选,字数不少于500字,诗歌不少于15行。

     ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。

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科目:初中语文 来源:福建省中考真题 题型:写作题

以下两题,任选一题作文。
  (1)“第四届世界合唱比赛”即将在我们的家乡厦门举行。这全球顶级赛事、激情音乐盛典,激发我们对“歌”的无限遐思……
  歌,咏叹生活的酸甜苦辣;歌,抒尽人间的喜怒哀乐;歌,穿透历史,在文学艺术的殿堂里余音绕梁;歌,跨越地域,在千千万万人的心灵里引发共鸣。
  展开丰富的联想与想像,你会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌,校园有歌……(友情提示:“歌”既可作名词,又可作动词。)
  请以“歌”为话题写一篇文章。
  要求:
  ①题目自拟,文体自选。或描述经历,或抒发情感,或说明事理,或阐述观点,考生可根据实际情况加以选择。
  ②字数不少于500字,诗歌不少于15行。
  ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。
  (2)题目:那一次,我尝到了_________的滋味
  要求:
  ①加上适当的词语,补足题目,扣题作文。
  ②文体自选,字数不少于500字,诗歌不少于15行。
  ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

秋山红叶

还是在春天,我就有过重游天平山的打算。

下了长途汽车,秋雨仍然下个不住。天平山以枫叶胜,此时满树枫叶已是一片火红,宛如一堆堆淋不灭的火焰。有一些不禁雨打风吹,纷纷从树上飘落而下,地上也是落红点点。

雨中游人不多,被风雨打落的红叶还那么鲜艳明丽,倒叫人有些不忍下脚。

我的目的不在于登山,而在于寻访三十年前忽略了的范仲淹的足迹。听说天平山又叫范坟山,是宋朝皇帝赐给范家的“赐山”,所以我第一个要寻的是“范坟”。一位头戴斗笠、身披蓑衣的热心“导游”,把我领到了山的左侧,指着一座门前有石牌坊、埋在荒草堆里的坟墓,告诉我这就是“范坟”。残碑断碣,雨中实难辨认。我有些儿不信,他却说所谓范坟,并不是范正公的墓,不过是他家的祖坟而已。他又兴冲冲告诉我一个关于“范坟”的传说,范仲淹在京城做了大官。回到故乡苏州,奉承者不乏其人。有个风水先生,在苏州城内看中了一块风水宝地,在这里建造住宅,将来子孙科甲不断,富贵无尽。他请范仲淹把府第建在那里。可是范仲淹却在那里修了孔庙和府学,并说既是福地,该由全城人同享。另一个风水先生认为天平山石头如乱箭穿胸,山坞是块绝地,切切不可在这里修造坟墓,不然将子孙衰微,做不了官。范仲淹却买下这块绝地作为祖坟。

这只是个传说,但是民间传说也往往表现出人民的爱憎。一个封建朝代的官吏,竞能千百年赢得人民爱戴,大约不仅因为他能舞文弄墨,写了篇《岳阳楼记》,且有这么两句传诵一时的警句而已。于是我又想起沿海的范公堤,想起他所主张的新政十议,想起守卫西北防时西夏人称他为“小范老子”的种种。人心是秤,谁为国家、人民做过一点好事,人民都会记得他的。

告别了“导游”,我开始举步登山。走到山腰白云泉,跨进茶楼,要了一杯用清泉泡的绿茶,凭栏品尝起来。白云泉因白居易的诗“天平山上白泉,云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪向人间”而得名。栏外的雨中秋色,却让我想起范仲淹的词来:“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠……明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。”想不到这位“小范老予”也有他感情的另一面。而这种似水柔情,似乎并未影响他清廉刚正的主要一面。范仲淹的词不过五首,每一首都脍炙人口,词名似乎超过某些以数量取胜者。我则更喜欢他写边塞生活的《渔家傲》。“四面边声连角起”“长烟落日孤城闭”的场景,“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”的心情,跃然纸上,扣人心弦。“将军白发征夫泪”之“泪”,总是比“酒入愁肠化作相思泪”之“泪”,要沉重一些。

下得山来,我想起“洞庭波兮木叶下”的诗句,想着岳阳楼前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的枫林中捡起一片红叶。

“书中夹红叶,红叶颜色好。请君隔年看,真红不枯槁。”这是陈毅同志的诗句。天平山之游恰恰一年,夹在日记本中的这一片红叶,虽然干了,犹自红艳。天平山那些红似火焰的三角枫,那一派雨中的烂漫秋色,仿佛又重现在目前。

(作者沙白,有删改)

10.古往今来,许多诗人都注重对叶的色彩的渲染。本文的标题是“秋山红叶”,文中又多处描绘枫叶的红似火焰,这样写有什么作用?结尾引用陈毅同志的诗句“真红不枯槁”又有

什么用意?(2分)

_______________________________________________________________________________11.文章提到范仲淹《岳阳楼记》中“两句传诵一时的警句”,请写出这两句警句。范仲淹在这两句话中表达的情怀与哪位诗人在哪首诗中抒发的情怀基本一致?(2分)

_______________________________________________________________________________12.从上下文看,文中“大约不仅因为他能舞文弄墨,写了篇《岳阳楼记》,且有这么两句传诵一时的警句而已”这一句话有什么含义?在范仲淹的词里,“我”为什么更喜欢“他写边塞

生活的《渔家傲》”?(2分)

_______________________________________________________________________________13.文章两次写到“小范老子”这一称呼,这两处表达的感情有什么不同?(2分)

_______________________________________________________________________________14.找出下面对文章主旨的理解最恰当的一项(  )(3分)

A.了却了多少年来登天平山寻访范仲淹遗迹的心愿。

B.表达对烂漫秋色的赞美,对红似火焰的枫叶的赞美。

C.追寻范仲淹的遗风轶事,表达对他文才武略的敬佩。

D.歌颂范仲淹先忧后乐的精神,推崇“清廉刚正”之风。

15.下面是苏州天平山范公祠中的一副对联,请根据上文的内容说说这副对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。(3分)

甲兵富于胸中一代功名高宋室

忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台

【注】①俎豆:原指祭祀用的器具,这里为祭礼、崇奉之意。②苏台:指苏州。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

题破山寺后禅院   
_________________________,______________________________。
_________________________,______________________________。
1.默写诗文并注明朝代和作者。
2.末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情?
____________________________________________________________________
3.古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
____________________________________________________________________    
4.诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等,你认为这成语隐含了什么哲理?
____________________________________________________________________
5.诗的最后两句隐含的一个成语是_____________,由这两句,我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句_______________,_______________。
6.“曲径通幽处,禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道,请说说你对这个词的理解。
____________________________________________________________________
7.“曲径通幽处”一句,对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”,你答为这两个词在表达的意境上有什么区别?
____________________________________________________________________
8.下面对诗句的理解有误的一项是( )
A.起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时,旭日初升,光照树林。
B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C.五、六两句书写诗人主观感受,一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影空人心”,表现诗人精神上完全消除俗念,获得愉悦的内心感受。
D.这首诗题为“题破山寺后禅院”,可见“破山寺”是全诗重点所在,所以在第一、二句景致刻画后,立即转入对“破山寺”的描述。
9.“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾,为什么?
____________________________________________________________________
10.对下列诗歌理解不正确的一项是(     )
A.本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往。
B.诗题“题破山寺后禅院”,可知“后禅院”才是诗的重心“在,所以只在起首两句后提过破山寺后,立刻转入对后禅院的描述。
C.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传“的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的“想与思绪,暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字“表现了“院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。
D.“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒写“人的主观感受。一个“悦”字表现了作者“中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者“时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
11.“山光悦鸟性,潭影空人心”一句妙在何处?
____________________________________________________________________
12.常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的句子是:_________________,_________________;描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是:_________________,_________________。

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科目:初中语文 来源:甘肃省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

文言文阅读
  ①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。    
  ②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?    
  ③若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排 空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。     
  ④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。     
  ⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧 其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
1.解释下列加粗字的意思。
(1)滕子京守巴陵郡_____         
(2)连月不_____ 
(3)春和明_____                 
(4)吾谁与_____
2.下列句子中加粗词的意思和用法相同的一组是(     )
A.属予作文记之---不以物喜,不己悲     
B.而长烟一空---异二者之为
C.前人述备矣---予尝求古仁人
D.刻唐贤今人诗赋于上---如土石
3.把下面句子翻泽成现代汉语。    
(1)览物之情,得无异乎?
____________________。    
(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
____________________。
4.本文由事入景,由景生情,由情化理,层层深入。从表达方式看,本文第①段以_____为主,第②段以_____为主。第③、④段以描写为主,兼有强烈的____色彩。第⑤段则以_____为主,同时抒发了作心忧天下的情怀。
5.读下面这首小诗,联系选文,谈谈你对范仲淹的认识。  
江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼差。
君看一叶舟,出没风波里。
____________________________________。

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科目:初中语文 来源:湖北省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

古诗词赏析(从甲、乙两首中任选一首作答)
(甲)泊秦淮   
杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
10.诗中用一个“       ”字写出迷蒙冷清的特点,以“       ”三字引出下文“商女”的出场。
11.对这首诗的赏析不恰当的一项是:
A.首句写景,二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。
C.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐诗绝句中的优秀诗篇。
D.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。
(乙)己亥杂诗   
龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
10.本诗开头两句,以“           ”修饰离愁,以“           ”衬托离愁,这种表现手法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
11.对这首诗赏析不恰当的一项是:
A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。
D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

古诗词赏析(从甲、乙两首中任选一首作答)(4分)

(甲)泊秦淮   杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

10.诗中用一个“       ”字写出迷蒙冷清的特点,以“       ”三字引出下文“商女”的出场。(2分)

11.对这首诗的赏析不恰当的一项是:(2分)

A.首句写景,二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作铺垫。

B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。

C.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐诗绝句中的优秀诗篇。

D.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。

(乙)己亥杂诗   龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

10.本诗开头两句,以“           ”修饰离愁,以“           ”衬托离愁,这种表现手法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。(2分)

11.对这首诗赏析不恰当的一项是:(2分)

A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。

D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

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