2、下列句子中没有语病的一句是:
A、她的作文不但在全校冒尖,而且常常据全班之冠。
B、他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C、请把这件事你不要放在心上。
D、从大量的事实告诉我们,环境灾难是没有国界的。
科目:初中语文 来源: 题型:
下列句子中没有语病的一句是:
A、她的作文不但在全校冒尖,而且常常据全班之冠。
B、他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C、请把这件事你不要放在心上。
D、从大量的事实告诉我们,环境灾难是没有国界的。
科目:初中语文 来源: 题型:
下列句子中没有语病的一句是:
A、她的作文不但在全校冒尖,而且常常据全班之冠。
B、他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C、请把这件事你不要放在心上。
D、从大量的事实告诉我们,环境灾难是没有国界的。
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:013
1.下列句子中没有语病的一句是( )
A.她的作文不但在全校冒尖,而且常常据全班之冠。
B.他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C.请把这件事你不要放在心上。
D.从大量的事实告诉我们,环境灾难是没有国界的。
2.选出下列作家与作品配置不当的一项( )
A.《春》选自《朱自清散文全集》,作者字佩弦,江苏扬州人,他的代表作有《荷塘月色》《背影》等。
B.《济南的冬天》节选自《一些印象》,作者老舍,字舍予,现代著名作家,作品有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等。
C.《三峡》选自《水经注》,作者郦道元,字善长,北魏范阳涿县人,是著名的历史学家、散文家。
D.《夏》是当代作家梁衡的作品。这篇散文用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天紧张、热烈、急促的特点,表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
3.选出下列句子中加粗的词语使用不当的一项( )
A.就像一道道瀑布,凭空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。
B.于是整个峡谷,波光粼粼,三峡又充满了秋天的热烈的气息。
C.而月光,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面。
D.只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路。
4.选出下列句子没有歧义的一项( )
A.开刀的是他父亲。 B.王老师和同学们劳动去了。
C.我要炒白菜。 D.他的笑话说不完。
5.下面语段空白处应填入的恰当句子是( )
我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相当程度来讲,是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿?________想想看,那时候没有机器船,只有根根悠悠纤绳拉着的舟,江水伴着纤夫号子,时而间几声猿啼,有如闪电划破山谷,惊心动魄,余音缭绕,那才是峡谷中强劲的音符!李白歌:“两岸猿声啼不住”,杜甫吟:“风急天高猿啸哀”,高适唱:“巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书”,在他们的诗里,三峡景物中,猿啼是最难忘的。
A.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B.唐诗中使人向往的猿啼之声。
C.我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
D.请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。
6.下列句子中语言运用得体的一项是( )
A.你的意见提得很好,我们一定想办法改进。
D.感谢你们的热情邀请,我会在百忙中抽出时间光临指导的。
C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟,努力改邪归正。
D.大会主持人对发言的人说:“你说不清楚就不要说了。”
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的选文,完成1-5题。
①那是三十年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。
②吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了。”
③哦们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果.眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好,好,好。”
④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给俺奶奶带来的。”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们奶奶带来的,你们奶奶已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容,好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了好一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩人吃一个吧。”妈妈笑着说:“他们以后吃苹果的机会多着哩,您就别想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。”我们把手伸了出去,妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着。立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果皮是苦的。”哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:“你这小鬼头噢。”
⑦我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。”
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻认识了妈妈那美好的心灵。如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是最难忘的。
1.贯穿全文的线索是( )
A.奶奶的爱 B.吃苹果
C.苹果皮 D.姑父的礼物
2.第②段画线的句子在文章结构上有什么作用?
3.“我”嚼着妈妈给“我”的一片苹果皮,感到“满嘴都是苹果的香、苹果的甜”;妈妈嚼着哥哥和“我”递给她的苹果皮,高兴地说“真甜真香”。这两处“香”“甜”的含义是一样的吗?为什么?
第一处_______________________________________________________________
第二处_______________________________________________________________
4.第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写,十分传神而富有情趣,请用简清的语句回答下列问题。
①“我”第一次嚼苹果皮,感觉它的味道怎么样?
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?
③这个家庭具有怎样的情调或氛围?
5.第⑧段说“随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”指的是什么?
(1)_________________________________________________
(2) ________________________________________________
科目:初中语文 来源:2013届湖北安陆德安初级中学九年级12月月考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读
读张爱玲(19分)
贾平凹
①先读的散文,一本《流言》,一本《张看》,天下的文章谁敢这样起名,又能起出这样的名,恐怕只有这个张爱玲。女人的散文现在是极其的多,细细密密的碎步儿如戏台上的旦角,性急的人看不得,喜欢的又有一般只看颜色的看客,噢儿噢儿叫好,且不论了那些油头粉面,单是正经的角儿,秦香莲、白素贞、七仙女……哪一个又能比得上崔莺莺?张的散文短可以不足几百字,长则万言,你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的,连续性的感觉不停地闪,组成了石片在水里一连串地飘过去,溅一连串的水花。一些很著名的散文家,也是这般贯通了天地,看似胡乱说,其实骨子里尽是道教的写法——散文家到了大家,往往文体不纯而类似杂说——但大多如在晴朗的日子,窗明几净,一边茗茶一边瞧着外边;总是隔了一层,有学者气或佛道气。张是一个俗女子的心性和口气,嘟嘟嘟地唠叨不已,又风趣,又刻薄,要离开又召听,是会说是非的狐子。
②看了张的散文,就寻张的小说,但到处寻不着,那一年到香港,什么书也没买,只买了她的几本,先看过一个长篇,有些失望,待看到《倾城之恋》《金锁记》《沉香屑》那一系列,中她的毒已经日深。——世上的毒品不一定就是鸦片,茶是毒品,酒是毒品,大凡嗜好上瘾的东西都是毒品。张的性情和素质,离我很远,明明知道读她只乱我心,但偏是要读。古今中外的一些大作家,有的人的作品读多了,可以探出其思维规律,循法可学,有的则不能,这就是真正的天才。张的天才是发展的最好者之一。我往往读她的一部书,读完了如逛大的园子,弄不清了哪儿进门的,又如何穿径过桥走到这里;又像是醒来回忆梦,一部分清楚,一部分无法理会,恍恍惚惚。她明显地有曹雪芹的才情,又有现今人的思考,就和曹氏有了距离,她没有曹氏的气势,浑淳也不及沈从文,但她的作品的切入角度、行文的诡谲以及弥漫的一层神气,又是旁人无以类比的。
③天才的长处特长、短处极短,孔雀开屏最美丽的时候也暴露了屁股,何况张是个执著的人。时下的人,尤其是也稍耍弄些文的人,已经有了毛病,读作品不是侵淫作品,不是学人家的精华,启迪自家的智慧,而是卖石灰就见不得卖面粉,还没看原著,只听别人说着好了,就来气,带气入读,就只有横桃鼻子竖挑眼,这无损于天才,却害了自家。张的书是可以收藏了长读的……
④《西厢记》上说:“不会相思,学会相思,说害相思,就害相思!”《西厢记》上又说:“好思量,不量思,怎么思量?”嗨,与张爱玲同活在一个世上,也是幸运,有她的书读,这就够了。
【小题1】怎样理解文章标题的意思?(3分)
【小题2】第一段中“单是正经的角儿,……哪一个又能比得崔莺莺?”,句中“翠翠、白素贞、七仙女、崔莺莺”分别是哪些作品中的人物?(至少写2个)(2分)
【小题3】作者认为张爱玲的作品有什么具体特点?(5分)
(1)张爱玲散文的特点是:(每项概括不超过4个字)(3分)
A.思想: B.文体: C.语言:
(2)“天才的长处特长、短处极短”,张爱玲的小说的长处和短处各是什么?(2分)
【小题4】本文运用了不少比喻,揣摩这些比喻,回答下面问题。(4分)
第一段说“细细密密的碎步儿如戏台上的旦角”,“哪一个又能比上崔莺莺”,这两句加点的词在文中分别指什么?(2分)
“戏台上的旦角”指: “崔莺莺”指:
【小题5】结尾部分引用了《西厢记》的“不会相思,学会相思,说害相思,就害相思”,结合文章分析作者引用这句话要表达的是什么意思。(2分)
【小题6】贾平凹在读张爱玲,我们也在读作者。请结合自己读书的体会,谈谈你读本文的体会。(3分)
科目:初中语文 来源:山东省同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:三点一测丛书 七年级语文下 北京师大版课标本 北京师大版课标本 题型:048
阅读理解
人的光芒①听过苏联作曲家肖斯塔科维奇《G大调第七交响曲》,那激情澎湃的旋律震撼人心,让我经久难忘。这首曲子有个别名叫《列宁格勒交响曲》,那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。
②列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹,这座城市被德国法西斯围困了整整900天,几乎弹尽粮绝,但全城的人宁死不屈,一直坚持到胜利之夜。
③在莫斯科胜利广场的纪念馆里,大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面:黑压压的乌云,满天弥漫的浓厚的________(A.黑烟B.硝烟),喷出火舌的枪炮,被敌人炮火击毁的建筑物,街头的陈尸,被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。
④有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残:一群身姿优美的人渐渐变形,柔软的线条变得笔直,再慢慢变得僵硬、锋利,最后有关肉身的线条统统消失了,人变形为石头________一块嶙峋之石。
⑤然而,发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民:人心不泯,坚强高贵。
⑥当时的列宁格勒,在德军的炮火强攻下________(A.岿然不动 B.巍然挺立),敌军见久攻不下,就将其团团围住,切断外界弹药、口粮供给及与处界的一切运输、联络,意欲让这座孤城变为死城。
⑦整整900天,这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪,食品紧缺,每一户一天只能得到125克黑面包的供应,满城都是蜷着身子的饥饿的人们;没有取暖的东西,在最寒冷的日子里,有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躅,棺材里躺着她病死的孩子,可是,没走多久,女子便冻僵在路边。
⑧我永远难忘陈设于墙上的那些启事,那都是列宁格勒人在当时贴出的:卖首饰,卖房屋,卖值钱的家什,只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去,力图抗争所处的逆境。
⑨在那样巨大、危急的战争阴影下,列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活:剧院天天夜里开演,剧照贴在大街小巷,观众座无虚席;学校准时开学,上课铃声从不间断……
⑩最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘·萨维契夫,一个小学生。A她原本有一个和睦幸福的大家庭,可是战争来了,她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记,从不间断,慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。
丹娘·萨维契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹:1月25日,爷爷死了;2月3日,伯伯死了;3月1日,妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法,每天,每天,从不辍笔。后来,亲人们全死了,全存于她的日记里,她把他们好好地藏在里面。再后来,她的日记中断了,如同一段曲子,奏着奏着,突然停息了,那是因为,她也死了。B
小姑娘丹娘·萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂,使每一个对战争心怀软弱的人徒生了几许豪气。C
1.选择恰当的词语填入文中空白处。
答:______________
2.下面一句话,是从文中抽出来的,如果把它放回原文中去,应放在A、B、C三处中的________处。
她让人明白,人们不要战争,但不怕战争,人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦,包括战争。
3.文章题为“人的光芒”,阅读全文,用自己的话说说什么是人的光芒。
答:______________________
科目:初中语文 来源:江苏省月考题 题型:阅读理解与欣赏
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