太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰："我善养吾浩然之气。"今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间， 无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。 过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

1、下面句子中加点的字意思不完全正确的一项：（     ）

   A、①充乎天地之间   乎:在       ②、称其气之小大   称:相当,配合

 B、①恐遂汩没       遂:就       ②、恣观终南、嵩、华之高   恣:无拘束

 C、①仰观天子宫阙之壮  宫阙：宫殿 ②、天下之巨丽   巨丽:极其美好

   D、①天下之所恃以无忧    恃:依靠  ②、四夷之所惮     惮:畏惧

2、作者在第一段中提出了什么观点？

   _____________________________________________________________________

3、在第二段中，作者列举了那些自身的局限性？

  ________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

4、在第二段中，为突破自身局限，作者做了哪些努力？

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

5、翻译下列句子。

①、我善养吾浩然之气      译：_________________________________________

②、天下之所恃以无忧       译：_________________________________________

①太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。

②辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野，可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。

太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

1、解释文中加线词的意思。

（1）致：　　　　　　  （2）称：　　　　　　  （3）恃：

2、句子翻译。

（1）岂尝执笔学为如此之文哉？

（2）而后知天下之文章聚乎此也。

3、作者用孟子和司马迁的事例论证了什么观点？

阅读下列文言语段，回答1～4题。

太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。（《上枢密韩太尉书》，作者苏辙）    

  1．下列加点词语意义、用法相同的一项是（     ）

    A. 充乎天地之间/天下事有难易乎       B. 称其气之小大/思之至深

   C. 以为文者气之所形/太尉以才略冠天下 D. 我善养吾浩然之气/黄发垂髫怡然自乐 

    2. 解释下面句子加点词。

①气可以养而致                  ②称其气之小大               

3. 翻译下面句子。

岂尝执笔学为如此之文哉？

4．文中作者用太史公的事例论述了什么观点？

（1）作者在这段文字开头通过对________和________关系的论述，提出了自己的见解：_____________________________________________。

（2）解释下列句中加粗词的意思。

（3）下面与“辙生好为文，思之至深”一句中的“之”用法相同的一项是

（4）将“此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？”译为现代汉语。

（5）为了证明自己的观点，作者举了孟子善于提高________和司马迁善于丰富________________的事例，说明两种不同的养气途径，都可以达到文气充沛的效果。文段中表现孟子和司马迁的文章已达到“炉火纯青”的境界的一句话是________________________________________。