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对于化学上“1+1是否等于2”的讨论,下列说法中正确的是(  )
A.10℃时,1g饱和食盐水中加入1g食盐后,所得溶液的质量等于2g
B.1g大理石和1g稀盐酸反应后溶液的质量等于2克
C.1L酒精和1L水混合后溶液的体积等于2L
D.1摩尔碳与1摩尔二氧化碳在高温条件下反应生成2摩尔一氧化碳
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学上“1+1是否等于2”的讨论,下列说法中正确的是(  )
A、10℃时,1g饱和食盐水中加入1g食盐后,所得溶液的质量等于2gB、1g大理石和1g稀盐酸反应后溶液的质量等于2克C、1L酒精和1L水混合后溶液的体积等于2LD、1摩尔碳与1摩尔二氧化碳在高温条件下反应生成2摩尔一氧化碳

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科目:初中化学 来源:宝山区一模 题型:单选题

对于化学上“1+1是否等于2”的讨论,下列说法中正确的是(  )
A.10℃时,1g饱和食盐水中加入1g食盐后,所得溶液的质量等于2g
B.1g大理石和1g稀盐酸反应后溶液的质量等于2克
C.1L酒精和1L水混合后溶液的体积等于2L
D.1摩尔碳与1摩尔二氧化碳在高温条件下反应生成2摩尔一氧化碳

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年上海市杨浦区育鹰学校九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

对于化学上“1+1是否等于2”的讨论,下列说法中正确的是( )
A.10℃时,1g饱和食盐水中加入1g食盐后,所得溶液的质量等于2g
B.1g大理石和1g稀盐酸反应后溶液的质量等于2克
C.1L酒精和1L水混合后溶液的体积等于2L
D.1摩尔碳与1摩尔二氧化碳在高温条件下反应生成2摩尔一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

对于化学上“1+1是否等于2”的讨论,下列说法中正确的是


  1. A.
    10℃时,1g饱和食盐水中加入1g食盐后,所得溶液的质量等于2g
  2. B.
    1g大理石和1g稀盐酸反应后溶液的质量等于2克
  3. C.
    1L酒精和1L水混合后溶液的体积等于2L
  4. D.
    1摩尔碳与1摩尔二氧化碳在高温条件下反应生成2摩尔一氧化碳

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:不定项选择题

对于化学上“1+1是否等于2”的讨论,下列说法中正确的是
[     ]
A、10℃时,1g饱和食盐水中加入1g食盐后,所得溶液的质量等于2g
B、1g大理石和1g稀盐酸反应后溶液的质量等于2克
C、1L酒精和1L水混合后溶液的体积等于2L
D、1摩尔碳与1摩尔二氧化碳在高温条件下反应生成2摩尔一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学上“1+1是否等于2”的讨论,下列说法中正确的是                  (     )

A.100C时,1g饱和食盐水中加入1 g食盐后,所得溶液的质量等于2g

B.1g大理石和1 g稀盐酸反应后溶液的质量等于2克

C. 1L酒精和1L水混合后溶液的体积等于2L

D. 1摩尔碳与1摩尔二氧化碳在高温条件下反应生成2摩尔一氧化碳

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科目:初中化学 来源:2013届江苏省无锡市北塘区九年级中考模拟考试(二)化学试卷(带解析) 题型:计算题

某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究,请完成以下活动并回答相关问题。
【查阅资料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢(主要成分为碳酸盐和碱)。有关物质的溶解性见下表(20℃):

    阴离子
阳离子
OH-
CO32-
HCO3-
Ca2+
微溶
不溶
可溶
Mg2+
不溶
微溶
可溶
根据上述物质的溶解性,小组同学确定水垢的主要成分中一定含有             ,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【提出问题】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2和MgCO3呢?
【实验方案1】确定水垢中是否含Ca(OH) 2
实验步骤
实验现象
结论
在少量研碎的水垢中,加入适量的蒸馏水充分搅拌,过滤,在滤液里加入Na2CO3溶液。
 
没有白色沉淀产生
 
水垢中           
【实验方案2】确定水垢中是否含MgCO3
利用下列实验装置,完成实验2探究。其主要实验步骤如下:

精确称量D、E装置总质量为600.0g,按上图组装后,将9.8g水垢试样放入锥形瓶中,加入足量稀盐酸溶液,待锥形瓶中不再产生气泡时,打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入空气,一段时间后称量装置D、E的总质量为604.4g(碱石灰主要成分为CaO和NaOH,不考虑稀盐酸的挥发性以及装置内空气、外界空气对实验的影响)。
【实验讨论】
⑴加入药品前应                ,反应结束后打开止水夹K,缓缓鼓入空气的目的是                     
⑵任写一个装置B中生成气体的化学反应方程式:                   
⑶装置 B中生成CO2的质量为        g。通过计算说明该水垢中      (填序号)含MgCO3
A.一定         B.一定不           C.可能         D.无法确定
【实验方案3】定量探究水垢中氢氧化镁的质量分数
另取质量为9.8g的水垢试样,加入7.3%稀盐酸与之恰好完全反应,测得消耗稀盐酸110 g。结合以上数据和实验结论,计算水垢样品中氢氧化镁的质量分数(写出完整的计算过程,计算结果保留一位小数)。

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江苏省无锡市北塘区九年级中考模拟考试(二)化学试卷(解析版) 题型:计算题

某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究,请完成以下活动并回答相关问题。

【查阅资料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢(主要成分为碳酸盐和碱)。有关物质的溶解性见下表(20℃):

    阴离子

阳离子

OH-

CO32-

HCO3-

Ca2+

微溶

不溶

可溶

Mg2+

不溶

微溶

可溶

根据上述物质的溶解性,小组同学确定水垢的主要成分中一定含有             ,可能含有Ca(OH)2和MgCO3

【提出问题】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2和MgCO3呢?

【实验方案1】确定水垢中是否含Ca(OH) 2

实验步骤

实验现象

结论

在少量研碎的水垢中,加入适量的蒸馏水充分搅拌,过滤,在滤液里加入Na2CO3溶液。

 

没有白色沉淀产生

 

水垢中           

【实验方案2】确定水垢中是否含MgCO3

利用下列实验装置,完成实验2探究。其主要实验步骤如下:

精确称量D、E装置总质量为600.0g,按上图组装后,将9.8g水垢试样放入锥形瓶中,加入足量稀盐酸溶液,待锥形瓶中不再产生气泡时,打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入空气,一段时间后称量装置D、E的总质量为604.4g(碱石灰主要成分为CaO和NaOH,不考虑稀盐酸的挥发性以及装置内空气、外界空气对实验的影响)。

【实验讨论】

⑴加入药品前应                ,反应结束后打开止水夹K,缓缓鼓入空气的目的是                     

⑵任写一个装置B中生成气体的化学反应方程式:                   

⑶装置 B中生成CO2的质量为        g。通过计算说明该水垢中      (填序号)含MgCO3

A.一定         B.一定不           C.可能         D.无法确定

【实验方案3】定量探究水垢中氢氧化镁的质量分数

另取质量为9.8g的水垢试样,加入7.3%稀盐酸与之恰好完全反应,测得消耗稀盐酸110 g。结合以上数据和实验结论,计算水垢样品中氢氧化镁的质量分数(写出完整的计算过程,计算结果保留一位小数)。

 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:计算题

某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究,请完成以下活动并回答相关问题。
【查阅资料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢(主要成分为碳酸盐和碱)。有关物质的溶解性见下表(20℃):
    阴离子
阳离子
OH-
CO32-
HCO3-
Ca2+
微溶
不溶
可溶
Mg2+
不溶
微溶
可溶
根据上述物质的溶解性,小组同学确定水垢的主要成分中一定含有             ,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【提出问题】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2和MgCO3呢?
【实验方案1】确定水垢中是否含Ca(OH) 2
实验步骤
实验现象
结论
在少量研碎的水垢中,加入适量的蒸馏水充分搅拌,过滤,在滤液里加入Na2CO3溶液。
 
没有白色沉淀产生
 
水垢中           
【实验方案2】确定水垢中是否含MgCO3
利用下列实验装置,完成实验2探究。其主要实验步骤如下:

精确称量D、E装置总质量为600.0g,按上图组装后,将9.8g水垢试样放入锥形瓶中,加入足量稀盐酸溶液,待锥形瓶中不再产生气泡时,打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入空气,一段时间后称量装置D、E的总质量为604.4g(碱石灰主要成分为CaO和NaOH,不考虑稀盐酸的挥发性以及装置内空气、外界空气对实验的影响)。
【实验讨论】
⑴加入药品前应                ,反应结束后打开止水夹K,缓缓鼓入空气的目的是                     
⑵任写一个装置B中生成气体的化学反应方程式:                   
⑶装置 B中生成CO2的质量为        g。通过计算说明该水垢中      (填序号)含MgCO3
A.一定         B.一定不           C.可能         D.无法确定
【实验方案3】定量探究水垢中氢氧化镁的质量分数
另取质量为9.8g的水垢试样,加入7.3%稀盐酸与之恰好完全反应,测得消耗稀盐酸110 g。结合以上数据和实验结论,计算水垢样品中氢氧化镁的质量分数(写出完整的计算过程,计算结果保留一位小数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

请根据下列装置,回答问题:
(1)写出甲图中标号①和②的仪器名称
长颈漏斗、水槽
长颈漏斗、水槽

(2)在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下,是为了
防止气体从长颈漏斗逸出
防止气体从长颈漏斗逸出

(3)实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,若用排水法收集气体,当观察到
气泡连续均匀时
气泡连续均匀时
时才开始收集;停止实验时,应该
先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
,否则
水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂

(4)若用装置C、D或K收集O2,要使收集O2干燥且纯净,则应选
D
D
装置.若用排水法收集到的O2不纯,可能的原因是?(两条)
集气瓶未事先装满水
集气瓶未事先装满水
未等气泡连续均匀就开始收集
未等气泡连续均匀就开始收集
.若用向上排空气法收集氧气,如何验满?
将带火星木条横放瓶口,若木条复燃则已收集满
将带火星木条横放瓶口,若木条复燃则已收集满
.实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色,可能的操作原因:
试管口未塞棉花
试管口未塞棉花

(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2,装置G虽然操作简便,但要得到平稳的气流,从H、I、J中选取
H或J
H或J
取代G中的单孔塞,以达到目的.若选用H与锥形瓶组装的发生装置,当反应停止时,集气瓶中还差少量O2,为集满O2,在不拆卸装置的前提下,可以
从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
用热毛巾捂住锥形瓶
用热毛巾捂住锥形瓶
.实验结束后,该同学发现收集到的气体比预计的少很多,百思不得其解.你认为可能的原因是:
过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好

(6)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
bcda
bcda
(填写选项序号)
a.烘干         b.溶解         c.过滤          d.洗涤
(7)实验室利用F装置制备氢气,事先将锌粒放于有孔隔板之上,然后从另一端加入稀盐酸,装置F相对于装置B制备氢气,具有的优点是
可控制反应的发生与否
可控制反应的发生与否
.若用L装置收集氢气,则气体从
b
b
端通入(填“a”或“b”,下同);若要将L装置中的氢气用水排出,则水从
a
a
端通入.
(8)查阅资料:实验室常用加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]两种固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时还生成氯化钙(CaCl2)和水,则该反应的符号表达式为
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
;另外,氨气有刺激性气味且极易溶于水,则在实验室里氨气的制取装置是
AK或AE
AK或AE
.小军设计了如乙图图1所示的一个实验:充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中.一段时间后,将会看到:
试管中充满水
试管中充满水

(9)某化学小组在学习了制取O2后,他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察,猜想其可能原因是
加热使水分蒸发加快,氧气过于潮湿
加热使水分蒸发加快,氧气过于潮湿

为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案如乙图图2并进行了实验.
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用10%的H2O2溶液加热,一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;
第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液,加热一段时间后,用带火星木条检验,木条复燃;
第三组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见乙图图2).
在实验基础上,同学们经过交流讨论,得出了一些结论:
①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是
过氧化氢溶液的浓度;
过氧化氢溶液的浓度;

②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是
催化作用
催化作用

③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性.其中浓硫酸的作用是
吸收氧气中的水分
吸收氧气中的水分

④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置,提出了一种简单的改进装置,经现场实验,效果很好,请你说出他改进的地方:
用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集

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