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    某溶液能使无色酚酞溶液变成红色，则该溶液一定是（　　）
    A．酸溶液B．碱溶液C．中性溶液D．碱性溶液
    D
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某溶液能使无色酚酞溶液变成红色，则该溶液一定是（　　）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某溶液能使无色酚酞溶液变成红色，则该溶液一定是（　　）
    A．酸溶液B．碱溶液C．中性溶液D．碱性溶液

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    科目：初中化学 来源：2006-2007学年江苏省南通市启东市长江中学九年级（下）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某溶液能使无色酚酞溶液变成红色，则该溶液一定是（ ）
    A．酸溶液
    B．碱溶液
    C．中性溶液
    D．碱性溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    某溶液能使无色酚酞溶液变成红色，则该溶液一定是


    1. A.
      酸溶液
    2. B.
      碱溶液
    3. C.
      中性溶液
    4. D.
      碱性溶液

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    科目：初中化学 来源：启东市长江中学2006～2007学年度第二学期第一次月考化学试题 题型：013

    某溶液能使无色酚酞溶液变成红色，则该溶液一定是

    [　　]

    A．酸溶液

    B．碱溶液

    C．中性溶液

    D．碱性溶液

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    科目：初中化学 来源：2013年湖北省黄石市高级中等学校招生考试化学 题型：059

    KOH溶液中含有H2O、K+、OH－、能使无色酚酞试液变成红色．某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因．

    [提出问题]KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？

    [猜想]猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红．

    猜想2：KOH溶液中的K＋使无色酚酞试液变红．

    猜想3：KOH溶液中的________(填化学式)使无色酚酞试液变红．

    [实验探究]

    [讨论反思]有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是________．

    [拓展]①向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是________；

    ②KOH固体应________保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    139、碱溶液具有许多共同性质的原因是，碱在水溶液中都能电离出
    OH-
    ，碱的化学性质如下：
    ①能与酸碱指示剂作用：能使紫色石蕊试液变
    蓝
    ，无色的酚酞试液
    变红
    ．
    注意：对于难溶的弱碱如：Cu（OH）2、Fe（OH）3、Al（OH）3、Mg（OH）2，由于在溶液中难电离，不能形成溶液，所以不能与酸碱指示剂作用．
    ②（p190）能与某些非金属氧化物反应生成
    盐
    和
    水
    ．
    分别写出CO2与NaOH、Ca（OH）2反应的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

    固体NaOH必须密封保存的原因是
    能够吸收空气中的水分
    ，
    能和二氧化碳反应
    ．
    ③能与某些盐反应生成
    碱
    和
    盐
    ．分别写出CuSO4溶液与NaOH溶液、Ca（OH）2溶液反应的化学方程式：
    CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4，CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4
    其中，CuSO4与Ca（OH）2的反应是农业上配制
    波尔多液
    的主要反应．
    写出Na2CO3与Ca（OH）2反应的化学方程式
    Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
    ．
    ④碱能与酸发生中和反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    氢氧化钠稀溶液与稀盐酸混合后虽然没有明显变化，但确实发生了化学反应．请你完成关于上述反应的实验研究的有关问题．
    （1）方案一：测定稀盐酸与氢氧化钠稀溶液混合前后的pH（20℃）
    测定某氢氧化钠稀溶液的pH，pH
    ＞
    ＞
    7（选填“＞”、“＜”或“=”）：
    将一定量的稀盐酸加入该氢氧化钠稀溶液，混合均匀后测定溶液的pH，pH＜7；
    结论：稀盐酸与氢氧化钠稀溶液发生了化学反应，并且
    盐酸
    盐酸
    过量．
    （2）方案二：①向一小烧杯中加入约10mL稀氢氧化钠溶液，滴加2～3滴酚酞试液；②用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴加入上述小烧杯中，边滴边用玻璃棒轻轻搅拌，当溶液刚好变成
    无
    无
    色时，停止滴加稀盐酸．反应后溶液中的溶质可用
    蒸发结晶
    蒸发结晶
    的方法（填一操作名称）使其析出．
    （3）上述两个方案在设计思想上的共同点是
    测定溶液反应前后的酸碱性变化来确定两种溶液混合后是否发生化学反应
    测定溶液反应前后的酸碱性变化来确定两种溶液混合后是否发生化学反应
    ．除了上述两种方案外，还可用测温度变化检测中和反应是否发生，整个实验中，至少应测定溶液温度
    三
    三
    次．
    （4）在实施方案二时，为了检验稀盐酸是否恰好与氢氧化钠溶液完全反应，采用以下方法证明：取实验②反应后的溶液少许于试管中，再滴加1滴氢氧化钠稀溶液，溶液的颜色变为红色即可证明．该方法是否严密？
    否
    否
    （选填“是”或“否”）：同答“否”则需填写你认为更加合理的方案（不能增加新的药品和仪器）
    在实验②反应后的溶液中直接滴加1滴氢氧化钠溶液，观察溶液颜色的变化．
    在实验②反应后的溶液中直接滴加1滴氢氧化钠溶液，观察溶液颜色的变化．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：
    （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是
    酚酞试液遇蒸馏水不变色
    酚酞试液遇蒸馏水不变色

    由实验I得出的结论有
    酚酞试液遇浓氨水变红色
    酚酞试液遇浓氨水变红色

    实验Ⅱ（如图中甲所示）：烧杯B中的现象是
    酚酞试液变红
    酚酞试液变红
    ；产生这一现象的原因是
    氨气微粒从烧杯B运动到烧杯A中，溶于水使酚酞试液变红
    氨气微粒从烧杯B运动到烧杯A中，溶于水使酚酞试液变红

    （2）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如右图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？
    没有必要
    没有必要

    理由是
    实验I、实验Ⅱ已做过对比实验，故没有必要再做实验Ⅲ
    实验I、实验Ⅱ已做过对比实验，故没有必要再做实验Ⅲ
    ．
    （3）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图丙所示．
    ①该节目可观察到的实验现象是：棉花团由
    白
    白
    色变
    红
    红
    色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．
    ②请你用学过的化学知识对此现象加以说明．
    因为分子在不断运动，氨气分子（或浓氨水易挥发）能使无色酚酞试液变红
    因为分子在不断运动，氨气分子（或浓氨水易挥发）能使无色酚酞试液变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：

    （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴--3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是________；由实验I得出的结论有________．
    （2）实验Ⅱ（如图1中甲所示）：烧杯B中的现象是________；产生这一现象的原因是________．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图中1乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？________，理由是________．
    （4）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图2所示．该节目可观察到的实验现象是：棉花团由________色变________色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．

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