精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是(  )
A.属于一种新元素B.跟氢原子相同的原子
C.是氢元素的另一种原子D.与氢元素不同类的原子
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是:(   )

A.属于一种新元素B.跟普通氢原子相同的原子
C.是氢元素的另一种原子D.与氢元素的原子不同类的原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是(  )
A.属于一种新元素B.跟氢原子相同的原子
C.是氢元素的另一种原子D.与氢元素不同类的原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省黄冈市红安县六校九年级12月联考化学试卷(解析版) 题型:选择题

科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是:(    )

A.属于一种新元素                    B.跟普通氢原子相同的原子

C.是氢元素的另一种原子           D.与氢元素的原子不同类的原子

 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:2009-2010学年宁夏银川市兴庆区唐徕回民中学九年级(下)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是( )
A.属于一种新元素
B.跟氢原子相同的原子
C.是氢元素的另一种原子
D.与氢元素不同类的原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是:(   )
A.属于一种新元素B.跟普通氢原子相同的原子
C.是氢元素的另一种原子D.与氢元素的原子不同类的原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是


  1. A.
    属于一种新元素
  2. B.
    跟氢原子相同的原子
  3. C.
    是氢元素的另一种原子
  4. D.
    与氢元素不同类的原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

科学家发现了一种质子数与氢原子相同,但中子数比氢原子多一个的新原子,关于此原子的说法中,正确的是:(    )

A.属于一种新元素         B.跟普通氢原子相同的原子

C.是氢元素的另一种原子   D.与氢元素的原子不同类的原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

据科学家估计,全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气,每秒钟可达1万吨左右.但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足,这是什么原因呢?
事实上,把地球比作为一个整体,一些化学变化在消耗氧气的同时,另一些变化又在产生氧气,并且维持一种动态平衡.科学研究发现,地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用.如图是自然界中碳、氧循环的主要途径:
精英家教网
根据上图,运用你所学过的有关知识,回答下列问题.
(1)试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径:
 

 

(2)请你设计一个实验,模拟(1)中消耗氧气的一种变化.将实验方案写在下面.
 

 

(3)在实验中,为了获得少量氧气,可以根据物质的性质,选择含有
 
元素的物质,通过控制反应条件来实现.请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化:
 
.现用溶质质量分数为30%.密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气,实验中发现产生氧气的速度太快,你认为可能的原因有
 

(4)从图中可以看出,碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程.事实上,地球上的碳只有0.9%参与循环,99.1%都固定在岩石圈中,然而人类对能源和资源的过度开发利用,已经影响到自然界中碳、氧循环.
①在上面叙述中所说的碳.氧循环是指
 
的循环.
A.碳和氧的单质B.氧气和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势,维护好自然界中碳.氧循环,请你提出两点措施.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

据科学家估计,全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气,每秒钟可达1万吨左右.但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足,这是什么原因呢?
事实上,把地球比作为一个整体,一些化学变化在消耗氧气的同时,另一些变化又在产生氧气,并且维持一种动态平衡.科学研究发现,地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用.如图是自然界中碳、氧循环的主要途径:

根据上图,运用你所学过的有关知识,回答下列问题.
(1)试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径:
①______
②______
(2)请你设计一个实验,模拟(1)中消耗氧气的一种变化.将实验方案写在下面.
①______
②______
(3)在实验中,为了获得少量氧气,可以根据物质的性质,选择含有______元素的物质,通过控制反应条件来实现.请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化:______.现用溶质质量分数为30%.密度为1.1g/ml的过氧化氢溶液制取氧气,实验中发现产生氧气的速度太快,你认为可能的原因有______.
(4)从图中可以看出,碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程.事实上,地球上的碳只有0.9%参与循环,99.1%都固定在岩石圈中,然而人类对能源和资源的过度开发利用,已经影响到自然界中碳、氧循环.
①在上面叙述中所说的碳.氧循环是指______的循环.
A.碳和氧的单质B.氧气和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势,维护好自然界中碳.氧循环,请你提出两点措施.______.

查看答案和解析>>


同步练习册答案