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对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法正确的是(  )
A.1L蒸馏水与1L白酒混合,所得溶液体积等于2L
B.两杯质量分数均为1%的食盐水混合后形成溶液中溶质的质量分数是2%
C.1kg铜粉和1kg铁粉混合,所得物质的质量等于2kg
D.1g石灰石和1g盐酸反应后所形成的溶液的质量等于2g
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法正确的是(  )
A.1L蒸馏水与1L白酒混合,所得溶液体积等于2L
B.两杯质量分数均为1%的食盐水混合后形成溶液中溶质的质量分数是2%
C.1kg铜粉和1kg铁粉混合,所得物质的质量等于2kg
D.1g石灰石和1g盐酸反应后所形成的溶液的质量等于2g

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科目:初中化学 来源:阜新 题型:单选题

对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法不正确的是(  )
A.将1L的蒸馏水与1L的白酒混合,所得溶液体积小于2L
B.将lkg的铜粉和lkg的铁粉混合,所得物质的质量等于2kg
C.两杯溶质质量分数均为1%的食盐水混合后,形成的溶液中溶质的质量分数是2%
D.1g的石灰石和1g的盐酸反应后所形成的溶液质量少于2g

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年北京市101中学九年级(下)月考化学试卷(4月份)(解析版) 题型:选择题

对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法正确的是( )
A.1L蒸馏水与1L白酒混合,所得溶液体积等于2L
B.两杯质量分数均为1%的食盐水混合后形成溶液中溶质的质量分数是2%
C.1kg铜粉和1kg铁粉混合,所得物质的质量等于2kg
D.1g石灰石和1g盐酸反应后所形成的溶液的质量等于2g

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科目:初中化学 来源:2010年辽宁省阜新市中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法不正确的是( )
A.将1L的蒸馏水与1L的白酒混合,所得溶液体积小于2L
B.将lkg的铜粉和lkg的铁粉混合,所得物质的质量等于2kg
C.两杯溶质质量分数均为1%的食盐水混合后,形成的溶液中溶质的质量分数是2%
D.1g的石灰石和1g的盐酸反应后所形成的溶液质量少于2g

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法正确的是


  1. A.
    1L蒸馏水与1L白酒混合,所得溶液体积等于2L
  2. B.
    两杯质量分数均为1%的食盐水混合后形成溶液中溶质的质量分数是2%
  3. C.
    1kg铜粉和1kg铁粉混合,所得物质的质量等于2kg
  4. D.
    1g石灰石和1g盐酸反应后所形成的溶液的质量等于2g

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科目:初中化学 来源:北京模拟题 题型:单选题

对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法正确的是
[     ]
A.将1L的蒸馏水与IL的白酒混合,所得溶液体积等于2L
B.将1kg的铜粉和1kg铁粉混合,所得物质的质量等于2kg
C.将两杯质量分数均为1%的食盐水混合后形成溶液的质量分数是2%
D.将1g的石灰石和1g的盐酸反应后所形成的溶液的质量等于2g

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?阜新)对于“1+1是否一定等于2”的讨论,同学们的下列说法不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:实验题

甲、乙两同学在进行盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验时,对“如何判断酸碱溶液恰好中和”展开了讨论。请你对他们在探究中的问题发表自己的意见。
(1)甲同学提出:可以应用酸碱指示剂进行判断。 乙同学提出:可以根据反应是否有水生成进行判断。 上述意见中,你认为正确的是________同学的意见。错误的是_____同学的意见。(选填“甲”或“乙”)
(2)两位同学共同对甲同学提出的“应用酸碱指示剂进行判断”设计实验方案。
方案一:在盐酸中滴加紫色石蕊试液,溶液变为红色。再逐滴滴加氢氧化钠溶液,溶液由红色变为紫色。
方案二:在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液,溶液呈_____色。再逐滴滴加盐酸,预期在完全反应时,溶液会变为______色。 根据化学实验中“反应现象必须明显”的设计原则:你认为要判断酸碱溶液恰好中和,应该选用_________试液作指示剂。 (选填“石蕊”或“酚酞”)
(3)甲、乙两位同学在盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液过程中,多次测定溶液的pH,并据此画出如下图的曲线:

请你回答:测定溶液的pH必须使用________试纸。图中a点表示_______________;滴加的NaOH溶液体积为V2mL时,溶液的pH______7 (选填“小于”或“等于”或“大于”)。
(4)两位同学经过讨论,达成共识。他们又根据 “在化学变化时伴随有能量变化”的原理,设计了如下图的实验。
请你对该实验进行一种推测,填写下表:
酸与碱反应的热量变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后,对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣,想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验.他们选取了以下几种物质:铁丝、硫粉、木炭、镁条(镁是一种金属).凭已有知识他们进行了讨论:
(1)甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷.他的理由是______.
(2)乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷.他的理由是______.
(3)丙同学在认真思考乙同学的理由后认为:如果要用木炭来代替红磷而且实验要获得成功必须作一点小小的改进,他预先在集气瓶中装了一种物质,结果他实验成功了,你认为他预先在集气瓶中装的物质是______.
(4)对于镁条三同学凭已有的知识无法判断,他们于是进行了如下的探究:
他们用如图2所示装置和光亮镁条进行实验,将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧,观察到镁条发出耀眼的白光,有白色粉末状物质产生,冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%(实验过程中所有操作都是正确的)
冷却后水能进入集气瓶中的原因是______为了让实验取得成功,该同学进行实验时的第一步是______.在进行实验时,为了使镁条变得光亮他应进行的操作是______.
(5)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.问题:氮气为什么减少呢?假设一:氮气与瓶内其它物质反应而减少.假设二:______. 通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量(填:“能”或“不能”)______
(6)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用如图3装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于数学公式,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):______,______
(7)关闭止水夹a、b、c,使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧,如图所示,试回答:
①燃烧停止并冷却,若打开止水夹a、c后观察到的现象是______;
②若打开止水夹b、c后观察到的现象是______;
③若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是______,原因是______.

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同步练习册答案