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下列实验操作中正确的是(  )
A.用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象,可立即松开试管上的橡皮塞
B.制作过滤器时,若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合,一定要更换滤纸重新折叠
C.配制10%的硫酸溶液时,在100mL量筒中加浓硫酸至10mL,再加水至100mL
D.称取5.0gNaOH固体时,托盘上必须先各放一只质量相同的小烧杯
相关习题

科目:初中化学 来源:2010-2011学年江苏省苏州市吴中区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作中正确的是( )
A.用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象,可立即松开试管上的橡皮塞
B.制作过滤器时,若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合,一定要更换滤纸重新折叠
C.配制10%的硫酸溶液时,在100mL量筒中加浓硫酸至10mL,再加水至100mL
D.称取5.0gNaOH固体时,托盘上必须先各放一只质量相同的小烧杯

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验操作中正确的是(  )
A.用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象,可立即松开试管上的橡皮塞
B.制作过滤器时,若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合,一定要更换滤纸重新折叠
C.配制10%的硫酸溶液时,在100mL量筒中加浓硫酸至10mL,再加水至100mL
D.称取5.0gNaOH固体时,托盘上必须先各放一只质量相同的小烧杯

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年贵州省铜仁地区沿河县淇滩中学九年级(下)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列操作中正确的是( )
A.小明在实验室看到一瓶像白糖的东西,尝了一下果然是甜的
B.小刚用量筒量取了7.89毫升水用于实验
C.某同学用托盘天平称取8.27克高锰酸钾制取氧气
D.某同学制取氧气时将集气瓶正放在桌子上

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(  )

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科目:初中化学 来源:苏州 题型:问答题

下列实验操作中的先后顺序正确的是______(选填合理选项的字母序号,答案并非唯一).
A、加热碱式碳酸铜检验气体产物,结束时先将导管从石灰水中移出,再熄灭酒精灯
B、检查气密性时.先旋紧连导管的单孔橡皮塞,将导管插入水中,再用手握住试管
C、用启普发生器制氢气时.先向容器内添加锌粒,再向球形漏斗内注入适量稀硫酸
D、制取氧气时,先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口.再加热盛高锰酸钾的试管.

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科目:初中化学 来源:济南 题型:单选题

下列实验操作中,正确的是(  )
A.用向下排空气法收集二氧化碳气体
B.实验室用锌和稀硝酸反应制取氢气
C.氢气还原氧化铜时,先加热再通氢气
D.加热高锰酸钾制氧气时,盛高锰酸钾的试管的管口略向下倾斜

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年广东省广州市中大附中九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作正确的是( )
A.用高锰酸钾加热制取氧气,收集完氧气后,应先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
B.给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜
C.给试管中的液体加热时,应将试管夹从试管口往下套,套至试管的中上部
D.读取量筒中液体体积时,视线要跟量筒内液体的凹液面保持水平

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江苏省苏州市立达中学九年级(上)期末化学复习卷(一)(解析版) 题型:解答题

下列实验操作中的先后顺序正确的是______(选填合理选项的字母序号,答案并非唯一).
A、加热碱式碳酸铜检验气体产物,结束时先将导管从石灰水中移出,再熄灭酒精灯
B、检查气密性时.先旋紧连导管的单孔橡皮塞,将导管插入水中,再用手握住试管
C、用启普发生器制氢气时.先向容器内添加锌粒,再向球形漏斗内注入适量稀硫酸
D、制取氧气时,先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口.再加热盛高锰酸钾的试管.

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年新人教版九年级(上)期中化学试卷(1)(解析版) 题型:解答题

下列实验操作中的先后顺序正确的是______(选填合理选项的字母序号,答案并非唯一).
A.给试管中的固体加热时,先进行预热,再对准药品部位加热
B.检查气密性时.先旋紧连导管的单孔橡皮塞,将导管插入水中,再用手握住试管
C.点燃可燃性气体时,应先检验气体的纯度,再点燃
D.制取氧气时,先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口.再加热盛高锰酸钾的试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

下列实验操作中的先后顺序正确的是________(选填合理选项的字母序号,答案并非唯一).
A.给试管中的固体加热时,先进行预热,再对准药品部位加热
B.检查气密性时.先旋紧连导管的单孔橡皮塞,将导管插入水中,再用手握住试管
C.点燃可燃性气体时,应先检验气体的纯度,再点燃
D.制取氧气时,先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口.再加热盛高锰酸钾的试管.

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