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    CO2气体在降温、加压的条件下，得到干冰，这个变化说明（　　）
    A．分子是可以再分的B．分子是由原子组成的
    C．分子之间有一定的间隔D．分子具有一定的质量
    C
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    CO2气体在降温、加压的条件下，得到干冰，这个变化说明（　　）
    A．分子是可以再分的B．分子是由原子组成的
    C．分子之间有一定的间隔D．分子具有一定的质量

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    CO2气体在降温、加压的条件下，得到干冰，这个变化说明（　　）
    A．分子是可以再分的B．分子是由原子组成的
    C．分子之间有一定的间隔D．分子具有一定的质量

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    科目：初中化学 来源：2005-2006学年江苏省淮安市开明中学九年级（上）第二次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    CO2气体在降温、加压的条件下，得到干冰，这个变化说明（ ）
    A．分子是可以再分的
    B．分子是由原子组成的
    C．分子之间有一定的间隔
    D．分子具有一定的质量

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    科目：初中化学 来源：2009年中考化学一模试卷（解析版） 题型：选择题

    CO2气体在降温、加压的条件下，得到干冰，这个变化说明（ ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    CO2气体在降温、加压的条件下，得到干冰，这个变化说明


    1. A.
      分子是可以再分的
    2. B.
      分子是由原子组成的
    3. C.
      分子之间有一定的间隔
    4. D.
      分子具有一定的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    4、CO2气体在降温、加压的条件下，得到干冰，这个变化说明（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?静安区一模）二氧化碳若合理利用，也是一种重要的原料，为了缓解温室效应这一当前突出的环境问题，科学研究人员正为之积极探索．

    ①最近美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．该转化属于
    化学
    化学
    （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种
    金属
    金属
    （填“金属”或“非金属”）．
    ②有人提出设想：将排放到空气的二氧化碳液化后压入到冰冷的深海中，但也有人担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，对海洋生物和海床等有危害，其中酸度增加的原理是
    CO2+H2O═H2CO3
    CO2+H2O═H2CO3
    （用化学方程式表示），二氧化碳在冰冷的深海中溶解度比在通常状况下水中溶解度
    增大
    增大
    （填：增大、减小、不变）理由是
    气体的溶解度随温度的降低而增大
    气体的溶解度随温度的降低而增大

    ③有的科学家提出：若能以较低成本获取氢气，则可建立如右图所示的二氧化碳循环流程，
    a．反应②的化学方程式为：CO2+3H2
    一定条件
    CH3OH+X，其中X的化学式为
    H2O
    H2O

    b．该流程图中除CO2得到循环利用外，人类还要利用的是
    镍和钯
    镍和钯

    c．图中的反应①可以说明“光能或电能可以转化为化学能”，上述关系图能反映的化学观点或化学思想还有
    二氧化碳的转化过程符合质量守恒定律（合理即可）
    二氧化碳的转化过程符合质量守恒定律（合理即可）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、石笋和钟乳石的形成过程中会发生如下两个反应：
    CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2 （a）     Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O    （b）
    下图中，A为单质，常温常压下C为气体，固态时可用于人工降雨．D溶液为浅绿色，G是发酵粉的主要成分之一．F  G、G  F的反应分别类似上述反应a与b．（部分产物略去）
    （1）推断：G的俗名是
    小苏打
    ；x的化学式是
    NaOH
    ；
    （2）A在氧气中燃烧的现象是
    火星四射、发出耀眼的强光
    ；
    （3）比较反应b与反应⑧，推测反应b发生时的条件为
    加热
    ；
    （4）写化学方程式：反应③
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    ；反应④
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （5）将x露置在空气中，其质量会
    增大
    （填“增大”、“减小”或“不变”）；该现象是否符合质量守恒定律？
    符合
    （填“符合”或“不符合”）；
    （6）总结反应⑤、⑨、⑩的特点，可得出的结论是
    碳酸盐与酸反应均产生CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    30、结合下列装置图回答问题：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
    长颈漏斗
    、b
    集气瓶
    ．
    （2）检查装置B的气密性的方法是：
    用弹簧夹夹紧橡胶导管，再往长颈漏斗中注水，观察液面是否下降
    ．
    （3）实验室制取和收集CO2气体时，应选用
    B E
    （填序号），反应方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

    检验集气瓶中CO2是否收满的方法是
    把燃着的木条伸到集器瓶口，如果木条熄灭，则说明二氧化碳已满．
    ．
    （4）能否用H2SO4代替HCl与CaCO3反应制CO2
    不能
    ？并说明理由：
    反应会生成微溶于水的CaSO4覆盖在石灰石表，阻止反应的进行

    （5）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为
    2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，用排水法收集氧气完毕后，停止实验时的操作顺序是
    先把导管移出再熄灭酒精灯

    （6）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气：
    第一种方法：氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气；
    第二种方法：氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气．
    ①该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是
    ①反应条件难以实现
    ．
    ②制取氨气的装置是
    A
    （填序号），收集氨气的装置是
    D
    （填序号），

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?东城区二模）下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究．


    （1）用实验一所示装置进行二氧化性质的探究．
    当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；C中观察到的现象是
    干燥的试纸不变色，湿润的试纸变色
    干燥的试纸不变色，湿润的试纸变色
    ．
    （2）用实验二进行石灰石性质的探究．
    用两支坩埚钳分别夹持大小相同的石灰石固体d、e，向 E中酒精灯的火焰通氧气，受热相同时间后冷却，将固体d、e固体分别放入盛有酚酞溶液的烧杯中，前者溶液不变色，后者溶液变为红色．则向酒精灯火焰通氧气的目的是
    提高酒精灯火焰的温度
    提高酒精灯火焰的温度
    ．通过上述实验对比分析，可得出的结论是
    石灰石在加热时不能分解，在高温时能分解
    石灰石在加热时不能分解，在高温时能分解
    ．
    （3）用实验三所示装置进行活性炭吸附能力的实验探究．
    实验开始时，在常温常压条件下，烧瓶1内为氮气，烧瓶2内为相同体积的氯气，将相同质量的活性炭装入两支烧瓶后，F侧导管中的液面与烧杯内水的液面基本一致，G侧导管中的液面高于烧杯内水的液面．当将两只烧瓶放入冰水混合物中，观察到两侧导管中液面都有所上升，且G侧上升的高度比F侧明显．通过该对比实验可以得出的结论是
    活性炭对不同气体的吸附能力不同、活性炭对气体的吸附能力随温度降低而增强
    活性炭对不同气体的吸附能力不同、活性炭对气体的吸附能力随温度降低而增强
    ．

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