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    水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是（　　）
    A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    B．水中缺氧气、窒息而死
    C．水中有毒的重金属元素含量过高
    D．水中氧气过多
    B
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是（　　）
    A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    B．水中缺氧气、窒息而死
    C．水中有毒的重金属元素含量过高
    D．水中氧气过多

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是


    1. A.
      藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    2. B.
      水中缺氧气、窒息而死
    3. C.
      水中有毒的重金属元素含量过高
    4. D.
      水中氧气过多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    3、水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水由于受到需氧有机物污染，使水中鱼类大批死亡，鱼类死亡的是因为(　 )

    A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养　　 Ｂ．水中缺氧气、窒息而死

    Ｃ．水中有毒的重金属元素含量过高　　　 Ｄ．水中氧气过多

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    科目：初中化学 来源：《第12单元 化学与生活》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：选择题

    水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是（ ）
    A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    B．水中缺氧气、窒息而死
    C．水中有毒的重金属元素含量过高
    D．水中氧气过多

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    科目：初中化学 来源：《第12单元 化学与生活》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：选择题

    水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是（ ）
    A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    B．水中缺氧气、窒息而死
    C．水中有毒的重金属元素含量过高
    D．水中氧气过多

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    科目：初中化学 来源：《专题9 保护身体健康》2010年单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是（ ）
    A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    B．水中缺氧气、窒息而死
    C．水中有毒的重金属元素含量过高
    D．水中氧气过多

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    科目：初中化学 来源：《9.3 化学与环境》2010年同步练习（3）（解析版） 题型：选择题

    水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是（ ）
    A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    B．水中缺氧气、窒息而死
    C．水中有毒的重金属元素含量过高
    D．水中氧气过多

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年广东省湛江市麻章区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是（ ）
    A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养
    B．水中缺氧气、窒息而死
    C．水中有毒的重金属元素含量过高
    D．水中氧气过多

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省南京市溧水县九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

    水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．请回答下列问题．

    （1）确认水是由氧元素和氢元素组成的实验中需用到的装置是    （填“甲”或“乙”）．
    （2）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．
    请参与讨论下列有关问题：
    （Ⅰ）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是    ．
    （Ⅱ）某饮水点处用直饮水机可将自来水净化为饮用水，其处理步骤如下：

    图中：①对应的作用是    （填字母序号，下同），③对应的作用是    ．
    A．杀菌消毒      B．吸附杂质      C．沉淀过滤     D．蒸馏
    （3）自然界的水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，加热时Ca（HCO3）2会分解．
    [查阅资料]碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．请你一起参与对碳酸氢钙受热分解产物成分的探究．
    [提出猜想]
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．经实验探究该猜想正确．
    猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2中的一种或几种
    [实验探究]为探究气体的成分，甲同学设计如下实验．

    操作1．将Ca（HCO3）2加热分解后的气体通入装置中，澄清石灰水变浑浊．
    操作2．在球形干燥管a处用燃着的木条检验，无明显现象．
    [实验结论]
    结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有    ．
    [表达交流]
    交流1．从安全的角度考虑，在操作2之前一定要进行的实验是    ．
    交流2．乙同学认为，还可以得出“结论2：碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2CaCO3↓+CO2↑”
    丙同学对上述探究活动提出两处异议：
    丙同学的异议你是否同意丙的观点并阐述理由
    异议一：乙同学的“结论2”不正确   
    异议二：该实验不能判断氧气是否存在   

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