下述过程上产生的气体不会造成空气污染的是( )
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
| A.汽车行驶时排放的气体 |
| B.石油化工厂未经净化处理排放的气体 |
| C.生物呼吸作用产生的气体 |
| D.矿物燃料(煤、石油等)燃烧产生的气体 |
科目:初中化学 来源:2009-2010学年湖北省天门市九真中学八年级(下)期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中化学 来源: 题型:单选题
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题
科目:初中化学 来源: 题型:
2009年世界气候大会在哥本哈根举行。中国政府关于减排的承诺,充分展示了中国谋发展,促合作,负责任的大国形象。目前,“低碳”正成为国民的共识。
(1)近几十年来大气中CO2含量不断上升的主要原因 。
(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气;②海水的吸收。
请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径:
① 、 ② 。
(3)将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏。二氧化碳在深海中的溶解度比通常情况下在水中的溶解度大,原因是 。 但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是 (用化学方程式表示)。
(4)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水,这个反应的化学方程式是 。
(5)目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,该过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可以制造 用于人工降雨。
(6)下列做法不符合“低碳经济”这一理念的是(填序号) 。
①改造或淘汰高能耗、高污染产业; ②大力发展火力发电; ③开发新能源,替代传统能源;
④优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电。
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
| 操作步骤 | 实验现象 | 相应的结论 |
| 1.取样.溶于适量的水,静置,过滤.取少量滤液于一支试管中,滴加紫色石蕊试液. | 石蕊试液不变蓝色 | |
| 2.另取少量滤液于另一支试管中,滴加稍过量的稀硝酸. | 无明显现象 | 没有 |
| 3.再向第2步所得溶液中继续滴加少量的 |
没有SO42-存在 | |
| 4.向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | 有 |
| 5.取白色糊状物,滴加少量碘溶液 | 有蓝色出现 | 有 |
| 废电池1个 | 蒸发皿 | 蒸发皿+ZnSO4溶液 | 蒸发皿+ZnSO4晶体 | |
| 质量/g | 80 | 46.5 | 225.5 | 62.6 |
科目:初中化学 来源:2011届辽宁省辽阳九中九年级升学模拟考试化学试卷(带解析) 题型:问答题
(8分)臭氧层被破坏会造成紫外线过度照射严重影响人类的健康。紫外线对促进在皮肤上合成维生素D,对骨组织的生成、保护均起有益作用。但紫外线过量照射可以引起皮肤癌和免疫系统及白内障等眼的疾病。氯氟烷烃是造成臭氧层破坏的主要物质,氯氟烷烃与臭氧层氯氟烷烃是一类化学性质稳定的人工源物质,在大气对流层中不易分解,寿命可长达几十年甚至上百年。但它进人平流层后,受到强烈的紫外线照射。氯氟烷烃主要来自冰箱等物质的制冷剂,喷气式飞机的尾气等,阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势。
材料2.复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
(1)请总结臭氧的有关知识:①物理性质: ;②化学性质: ;③用途: ;
(2)请从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同点: ;
(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式: ;
(4)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似,请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式: ;
(5)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质,并说出其利弊:
;
(6)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想: 。
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