下列四组仪器中，都能加热的一组是（　　）

下列四组仪器中，都能加热的一组是（　　）

下列四组仪器中，都能加热的一组是（　　）

A．水槽、烧杯、试管	B．量筒、蒸发皿、集气瓶
C．烧杯、试管、燃烧匙	D．表面皿、集气瓶、烧瓶

现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器⑥的名称是；取用药品高锰酸钾时必须用到的仪器是（填序号）．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的反应的文字（或符号）表达式：
甲；乙；丙．
（3）某校兴趣小组一组同学用（2）中乙途径来制取氧气，制气装置（即气体的发生装置）应选上图仪器中的（填序号），收集氧气的方法应该是．
该兴趣小组把仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：
．他们收集气体的最佳时间是．实验结束时为了防止水槽中的水倒吸入热的试管而炸裂试管，正确的操作应是（选填“A”或“B”）
A．先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯    B．先熄灭酒精灯，再从水槽中移出导管．
该兴趣小组若要在收集的氧气中做硫燃烧的实验，则收集氧气时集气瓶中要，其作用是．若他们在收集的氧气中做铁丝的燃烧，实验时等铁丝下面系的火柴快要燃尽时再插入充满氧气的集气瓶中，这样操作的原因是．
（4）某校兴趣小组二组同学用（2）中甲途径来制取氧气，并用向上排空气法收集，制气装置（即气体的发生装置）最好选用仪器（填序号）．他们观察到发生装置内有大量气泡时，开始收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是．
（5）比较甲、乙两种制取氧气的方法，最好选用方法甲的原因是．
（6）如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等．回答下列问题：
Ⅰ．气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是．
Ⅱ．将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是．
Ⅲ．装置中预先盛满水，用排水集气法收集气体，气体从端进入．
Ⅳ．用水将集气瓶中贮有的气体排出使用，水从端进入．

下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题．

（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最（填“高”或“低”）．
（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．
（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是．
（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是 （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的减小了．
（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO₃）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水．现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
①补全实验室制取NO₂的化学方程式：Cu+4HNO₃（浓）

△   .

Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+；
②反应原理决定实验装置的设计．根据①的方程式，要制取一瓶NO₂，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、、 烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用，并进行必要的尾气处理．整套实验装置设计组装完毕后必须检查．
③请你预测制取NO₂时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：；Ⅱ：．
④反应后所得溶液通过 （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体．