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能用微粒的观点解释以下现象.其中正确的是(  )
A.妈妈在厨房里炒菜,在窗外就闻到了香味,说明分子之间有间隔
B.夏天湿衣服易于而冬天湿衣服不易于,说明夏天分子在不断的运动,而冬天分子不运动
C.冰能浮在水面上,证明冰中分子间的间隔大于水中分子间的间隔
D.钢铁制品都很硬,说明钢铁中的铁原子之间没有间隔
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

能用微粒的观点解释以下现象.其中正确的是(  )
A.妈妈在厨房里炒菜,在窗外就闻到了香味,说明分子之间有间隔
B.夏天湿衣服易于而冬天湿衣服不易于,说明夏天分子在不断的运动,而冬天分子不运动
C.冰能浮在水面上,证明冰中分子间的间隔大于水中分子间的间隔
D.钢铁制品都很硬,说明钢铁中的铁原子之间没有间隔

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年云南省楚雄州大姚实验中学九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

能用微粒的观点解释以下现象.其中正确的是( )
A.妈妈在厨房里炒菜,在窗外就闻到了香味,说明分子之间有间隔
B.夏天湿衣服易于而冬天湿衣服不易于,说明夏天分子在不断的运动,而冬天分子不运动
C.冰能浮在水面上,证明冰中分子间的间隔大于水中分子间的间隔
D.钢铁制品都很硬,说明钢铁中的铁原子之间没有间隔

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科目:初中化学 来源:2008年黑龙江省哈尔滨市中考化学模拟试卷(六)(解析版) 题型:选择题

能用微粒的观点解释以下现象.其中正确的是( )

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

能用微粒的观点解释以下现象.其中正确的是


  1. A.
    妈妈在厨房里炒菜,在窗外就闻到了香味,说明分子之间有间隔
  2. B.
    夏天湿衣服易于而冬天湿衣服不易于,说明夏天分子在不断的运动,而冬天分子不运动
  3. C.
    冰能浮在水面上,证明冰中分子间的间隔大于水中分子间的间隔
  4. D.
    钢铁制品都很硬,说明钢铁中的铁原子之间没有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

4、能用微粒的观点解释以下现象.其中正确的是(  )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列现象用微粒的观点解释不正确的是(  )
A.打开盛放酒精溶液的试剂瓶,能闻到酒精的特殊气味,说明分子是不断运动的
B.氯化钠加到水中,液体就有了咸味,说明构成氯化钠的离子没有改变
C.物质存在热胀冷缩的现象,说明构成物质的微粒可以改变其体积大小
D.氧化汞在加热时能分解生成汞和氧气,说明在化学变化中分子可分,而原子不可分

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科目:初中化学 来源:2008年黑龙江省哈尔滨市中考化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题

下列现象用微粒的观点解释不正确的是( )

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

像科学家一样“观察与思考”--探秘水世界
如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.
(1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.
这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息.______.
(2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.______.
(3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)
比较/对比项目比较/对比结果
水分子的能量
水分子的运动速率
水分子的质量
水分子之间的相互作用力
水的化学性质
(4)物质的分类与符号表征:
天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示)______;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示)______.
(5)用微粒的观点认识水:
在100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)
A.______.
B.______.

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科目:初中化学 来源:2013年山东省威海市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

像科学家一样“观察与思考”--探秘水世界
如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.
(1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.
这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息.   
(2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.   
(3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)
比较/对比项目比较/对比结果
水分子的能量
水分子的运动速率
水分子的质量
水分子之间的相互作用力
水的化学性质
(4)物质的分类与符号表征:
天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示)    ;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示)   
(5)用微粒的观点认识水:
在100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)
A.   
B.   

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

像科学家一样“观察与思考”——探秘水世界
如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉,请回答下列问题.
(1)观察:当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.
这幅实景图片包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的一条信息.                   
(2)推理:当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.                                                    
(3)理性思维:对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同,将结果填在表中.(如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)

比较/对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
 
水分子的运动速率
 
水分子的质量
 
水分子之间的相互作用力
 
水的化学性质
 
 
(4)物质的分类与符号表征:
天然温泉是大自然赐给人类的宝物.天然温泉富含人体所需的多种化学元素,但不同地区的温泉成分也不完全相同.已知上述温泉富含如下成分:一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子,二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质.其中,属于单质的有(用化学符号表示)       ;由硫酸根离子和铁离子构成的盐是(用化学符号表示)             
(5)用微粒的观点认识水:
在100多年的近代自然科学史上,最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论,因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象,还可以指导我们更好地认识和改造物质.请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中2个层面即可)
A.                               
B.                               

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