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关于水的下列研究,不属于化学研究对象的是(  )
A.水的浮力B.水的组成元素
C.水的分子结构D.水的电解
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科目:初中化学 来源: 题型:

关于水的下列研究,不属于化学研究对象的是(  )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

关于水的下列研究,不属于化学研究对象的是(  )
A.水的浮力B.水的组成元素
C.水的分子结构D.水的电解

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年山西省太原市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

关于水的下列研究,不属于化学研究对象的是( )
A.水的浮力
B.水的组成元素
C.水的分子结构
D.水的电解

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

阅读下列关于红磷和白磷的句子,然后回答问题:
a、红磷与白磷都是不溶于水的固体物质;
b、红磷与白磷都能在空气中燃烧产生白烟并且生成同一种化合物(该化合物对皮肤有腐蚀性,属一级无机酸性腐蚀物品);
c、红磷着火点在200℃以上,白磷着火点为40℃左右;
d、红磷与白磷的密度都比水大;
(1)上述短文中描写红磷与白磷物理性质的句子是________(填写序号);
(2)某校学习小组为探究燃烧需要的条件设计了下列实验,请回答:

①D装置中观察到的实验现象是________;
②A、D装置都能得到相同的实验结论,但同学们一致认为最好选用D装置进行实验,理由是________;
③进行对比实验是化学研究的一个重要方法,进行B、C实验得出的结论是________;
④得到燃烧需要氧气(或空气)的结论的实验是________.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某校化学兴趣小组对金属活动性顺序等知识进行了研究.
(1)根据如图中的实验现象判断,稀盐酸里的A、B、C、D四种金属中,在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属是(填字母)______.
(2)为了确定Fe、Cu、Hg三种金属的活动性顺序,兴趣小组同学用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种试剂设计了下列实验方案,其中可行的是(______ )
A.Fe+HCl  Cu+HCl     Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl  Fe+Hg(NO32 Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl  Cu+HCl     Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl  Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
(3)为了确定铁、铜、银的金属活动性顺序,同学们用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液.实验结束后,化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究,请你一起参与.
[提出问题]废液中含有什么物质?
[交流表达]
①小明通过观察,认为废液中一定含有硫酸铜.他观察到的现象是______.
②小红通过分析,认为废液中一定含有硫酸亚铁,她的依据是:______.
[作出猜想]小华认为废液中还可能含有硫酸.
[实验验证]小华同学联想到联想到教材上二氧化碳与水的反应相关实验的设计,准备了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和喷上水的花b分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中,发现花a不变色,花b成了______色;
干燥的花c喷水,花不变色,说明了二氧化碳与水反应生成______(填化学式);
在干燥的花d滴加几滴废液,花d变成了______色,说明废液里含有硫酸.
通过分析与实验,同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一条铝片加入少量废液中,开始时,铝片表面没有却气泡出现,一段时间后才有气泡出现.开始时,铝片表面没有气泡出现的原因是______.
②在分析化学反应后所得的物质成分,除了考虑生成物外还需考虑______.
[拓展应用1]①若将废液中硫酸铜、硫酸全部转化为硫酸亚铁,应向废液中加入过量的______.②反应完全后,过滤,洗涤、干燥后得到金属固体.
A:实验室进行过滤操作时,用到的玻璃仪器除漏斗、烧杯外,还需______.
B:固体中物质为______.
[拓展应用2]为比较同种金属与不同种酸反应的速率,设计了如下实验方案.装置如右图所示(夹持和固定装置已略去).
在两支试管中分别加入过量的镁条,同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应的试管中,观察产生氢气的速率和体积.试回答下列问题:
①盐酸与镁反应的化学方程式______,反应后液体质量(选填“增大”、“减小”、“不变”)______.
②实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示.分析图中曲线变化规律,可以得出镁与稀盐酸反应速率比与稀醋酸(填“快”或“慢”)______.
③实验中稀盐酸与镁条反应时,量筒中收集到氢气的体积比理论值高,不可能的原因是(填序号)______.
A.反应放热;
B.试管中有氢气残留;
C.酸液进入试管,占据了一定体积.

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年广东省广州市天河区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

阅读下列关于红磷和白磷的句子,然后回答问题:
a、红磷与白磷都是不溶于水的固体物质;
b、红磷与白磷都能在空气中燃烧产生白烟并且生成同一种化合物(该化合物对皮肤有腐蚀性,属一级无机酸性腐蚀物品);
c、红磷着火点在200℃以上,白磷着火点为40℃左右;
d、红磷与白磷的密度都比水大;
(1)上述短文中描写红磷与白磷物理性质的句子是______(填写序号);
(2)某校学习小组为探究燃烧需要的条件设计了下列实验,请回答:

①D装置中观察到的实验现象是______;
②A、D装置都能得到相同的实验结论,但同学们一致认为最好选用D装置进行实验,理由是______;
③进行对比实验是化学研究的一个重要方法,进行B、C实验得出的结论是______;
④得到燃烧需要氧气(或空气)的结论的实验是______.

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年粤教版九年级(上)期末化学试卷(1)(解析版) 题型:解答题

阅读下列关于红磷和白磷的句子,然后回答问题:
a、红磷与白磷都是不溶于水的固体物质;
b、红磷与白磷都能在空气中燃烧产生白烟并且生成同一种化合物(该化合物对皮肤有腐蚀性,属一级无机酸性腐蚀物品);
c、红磷着火点在200℃以上,白磷着火点为40℃左右;
d、红磷与白磷的密度都比水大;
(1)上述短文中描写红磷与白磷物理性质的句子是______(填写序号);
(2)某校学习小组为探究燃烧需要的条件设计了下列实验,请回答:

①D装置中观察到的实验现象是______;
②A、D装置都能得到相同的实验结论,但同学们一致认为最好选用D装置进行实验,理由是______;
③进行对比实验是化学研究的一个重要方法,进行B、C实验得出的结论是______;
④得到燃烧需要氧气(或空气)的结论的实验是______.

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科目:初中化学 来源:2009年河北省中考化学模拟试卷(2)(解析版) 题型:解答题

阅读下列关于红磷和白磷的句子,然后回答问题:
a、红磷与白磷都是不溶于水的固体物质;
b、红磷与白磷都能在空气中燃烧产生白烟并且生成同一种化合物(该化合物对皮肤有腐蚀性,属一级无机酸性腐蚀物品);
c、红磷着火点在200℃以上,白磷着火点为40℃左右;
d、红磷与白磷的密度都比水大;
(1)上述短文中描写红磷与白磷物理性质的句子是______(填写序号);
(2)某校学习小组为探究燃烧需要的条件设计了下列实验,请回答:

①D装置中观察到的实验现象是______;
②A、D装置都能得到相同的实验结论,但同学们一致认为最好选用D装置进行实验,理由是______;
③进行对比实验是化学研究的一个重要方法,进行B、C实验得出的结论是______;
④得到燃烧需要氧气(或空气)的结论的实验是______.

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科目:初中化学 来源: 题型:038

京京同学对金属活动性顺序等知识进行了研究。

(1)根据右图中的实验现象判断,稀盐酸里的A、B、C、D四种金属中,在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属是(填字母)        

(2)将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中,乙表面析出红色固体,甲没有明显现象。判断甲、乙、铜三种金属的活动性由强到弱的顺序为        

(3)查阅资料:金属在活动性顺序里的位置越后,其化合物越不稳定,所以它的氧化物越容易被还原.在下列①②中各写一个化学方程式,③中写出还原金屑氧化物的方法。

(4)查阅资料:在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应,但可以与稀硝酸反应,其化学方程式为: 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO ↑ +4H2O反应生成的NO是无色、难溶于水的气体,在常温下与空气中的O2迅速化合生成 N02,N02是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。用右下图所示实验装置进行实验,可以证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO。①检查装置的气密性:关闭弹簧夹,将干燥管放人带有水的烧杯中,若观察到                   ,则表明该装置的气密性良好。②按右图所示进行实验:打开弹簧夹,用注射器慢慢抽取干燥管内的气体,稀硝酸沿着干燥管慢慢上升,直到       ,停止抽拉注射器,关闭弹簧夹,观察干燥管内的现象:                        。反应停止后,打开弹簧夹,用注射器抽取千燥管内的气体(事先已将注射器内原有的气体推出),关闭弹簧夹后取下注射器,并抽取一定量的空气,观察到气体变为红棕色。③上述实验完成后,用足量NaOH溶液将气体吸收,其目的是         ④下图是NO2气体和空气混合的实验示意图,观察图中A、B、D的表示方法,在C处画出相应的气体组成的粒子示意图。

⑤在3.84 g Cu中加入100 g稀HNO3溶液,如恰好完全反应,计算生成NO的质量

(化学方程式见上)和反应前稀HNO3溶液中溶质的质量分数。 (请写出计算过程)

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