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下面是一些灭火的事实.其中对灭火的原理分析正确的是(  )
A.用水扑灭燃着的木材--降低木材的着火点
B.砍掉大火蔓延路线前的树木--隔离可燃物
C.用扇子扇灭烛火--隔离空气
D.用锅盖盖灭油锅内的火--降低了油的温度
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下面是一些灭火的事实.其中对灭火的原理分析正确的是(  )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下面是一些灭火的事实.其中对灭火的原理分析正确的是(  )
A.用水扑灭燃着的木材--降低木材的着火点
B.砍掉大火蔓延路线前的树木--隔离可燃物
C.用扇子扇灭烛火--隔离空气
D.用锅盖盖灭油锅内的火--降低了油的温度

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年湖北省武汉市九年级(下)4月调考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下面是一些灭火的事实.其中对灭火的原理分析正确的是( )
A.用水扑灭燃着的木材--降低木材的着火点
B.砍掉大火蔓延路线前的树木--隔离可燃物
C.用扇子扇灭烛火--隔离空气
D.用锅盖盖灭油锅内的火--降低了油的温度

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

对下面一些现象和事实的解释,不正确的是
A.用活性炭去除冰箱中异味——活性炭有吸附性
B.蜡烛一吹即灭——空气流动使蜡烛降温至其着火点以下
C.铝质饭盒不宜贮存酸性食品——铝易与酸性溶液反应
D.用醋酸浸过的铁钉很易锈蚀——醋酸对铁钉锈蚀起催化作用

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验.试根据以下实验事实填空或简答.
(1)甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸,仔细观察、思考并记录如下:
①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平静的无色溶液.
②固体颗粒表面持续产生较多气泡,固体颗粒渐渐变小.
③反应过程中,用手握住盛白色粉末的试管底部,感觉微热.
④反应过程中,用手握住盛固体颗粒的试管底部,无明显发热感.
⑤碳酸钠与盐酸反应,能迅速产生CO2,难以控制.
⑥石灰石与盐酸反应,能持续、稳定地产生CO2,便于控制.
你认为甲同学的上述记录中,属于描述现象的是
1234
1234
,属于实验结论的是
56
56
(填序号).
(2)乙同学取两支小试管,分别倒入约3mL 蒸馏水,然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2,再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液,观察两支试管内溶液颜色的变化.
你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中,还需要的操作是
振荡
振荡
;其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是
对比作用
对比作用

(3)如图A~F是实验室制备某些常见气体的装置示意图.

(1)实验室制备CO2的文字表达式为:
石灰石+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
石灰石+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

可用的发生装置有:
BCDEF
BCDEF
(选填上图字母序号).
(2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为:
能随时控制反应的发生和停止
能随时控制反应的发生和停止

(3)排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)
比较项目 排水法 向上排空气法
收集方法可行性分析 CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率 CO2密度比空气大,且
不与空气反应
不与空气反应
收集过程分析 集满现象:
集气瓶内液面下降至瓶口,且气泡从瓶内向外冒出
集气瓶内液面下降至瓶口,且气泡从瓶内向外冒出
“验满”分析:因气体无色,故集满与否较难确定.即使用燃着木条移近容器口火焰熄灭,也难以证明空气完全排近
向收集到CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水,并振荡 先浑浊后变澄清所需时间较短 先浑浊后变澄清所需时间较长
由上述实验可得结论 (1)
排水法收集二氧化碳比排空气法更纯
排水法收集二氧化碳比排空气法更纯
(2)
排水法集满现象明显好操作
排水法集满现象明显好操作

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科目:初中化学 来源: 题型:

31、子层面上认识和创造物质的一门科学,是人类在实践活动中产生的,是人类文化的一部分,与人文知识有密切联系.例如,我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理.请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析.
成语词典的解释:
杯水车薪--用一杯水去扑灭一车柴火,比喻无济于事.
釜底抽薪--抽去锅底下的柴火,比喻从根本上解决问题.
杯水车薪:
虽然是水火不容,但用量太少而无济于事,既不能覆盖柴火使其隔绝空气,也不能使温度迅速下降到着火点以下,也就不能灭火了

釜底抽薪:
使得炉内没有了可燃物,即可燃物与炉内助燃物分离,导致“釜”下之火熄灭

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下面是一些灭火的事实.其中对灭火的原理分析正确的是


  1. A.
    用水扑灭燃着的木材--降低木材的着火点
  2. B.
    砍掉大火蔓延路线前的树木--隔离可燃物
  3. C.
    用扇子扇灭烛火--隔离空气
  4. D.
    用锅盖盖灭油锅内的火--降低了油的温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对某次公交车燃烧爆炸事故原因的调查,多项证据显示,有人携带汽油上车.
(1)当空气中悬浮着一定量的汽油液滴时,一个小火星就足以使其燃烧爆炸,这说明汽油的着火点较
(填“高”或“低”);汽油主要成分的化学式为C8H18,完全燃烧时生成二氧化碳和水,写出反应的化学方程式
2C8H18+25O2
 点燃 
.
 
16CO2+18H2O
2C8H18+25O2
 点燃 
.
 
16CO2+18H2O

(2)如图面粉爆炸实验中哪些原因可能导致实验失败(不发生爆炸).(写出可能的一条原因)
鼓入空气不均匀不能达到爆炸极限
鼓入空气不均匀不能达到爆炸极限

(3)乘坐汽车、火车等公共交通工具时,下列物品禁止携带的是
a
a
(填序号,可多选,下同).
a.鞭炮       b.可乐      c.书刊杂志
(4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论,下列必须的是
abc
abc

a.公交车上要配备灭火器b.公交车上要配备破窗锤c.对司乘人员进行消防安全知识培训.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

通过对某次公交车燃烧爆炸事故原因的调查,多项证据显示,有人携带汽油上车.
(1)当空气中悬浮着一定量的汽油液滴时,一个小火星就足以使其燃烧爆炸,这说明汽油的着火点较________(填“高”或“低”);汽油主要成分的化学式为C8H18,完全燃烧时生成二氧化碳和水,写出反应的化学方程式________.
(2)如图面粉爆炸实验中哪些原因可能导致实验失败(不发生爆炸).(写出可能的一条原因)________
(3)乘坐汽车、火车等公共交通工具时,下列物品禁止携带的是________(填序号,可多选,下同).
a.鞭炮    b.可乐   c.书刊杂志
(4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论,下列必须的是________.
a.公交车上要配备灭火器b.公交车上要配备破窗锤c.对司乘人员进行消防安全知识培训.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

2010年6月5日,世界环境日中国主题为“低碳减排,绿色生活”,旨在传递低碳生活理念,提高公众环保意识.该主题倡导减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化.
(1)下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是(填序号)

①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量④减少一次性餐具的使用
(2)任何事物都有其两面性,二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用.例如:
①日常生活中做灭火剂,这是利用了二氧化碳
密度比空气大
密度比空气大
不燃烧、不支持燃烧
不燃烧、不支持燃烧
 的性质.
②工业上用二氧化碳为原料制备纯碱.请写出检验纯碱中CO32一的方法:
取少量纯碱,配成溶液,向其中加入少量稀盐酸,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,则证明含有CO32-
取少量纯碱,配成溶液,向其中加入少量稀盐酸,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,则证明含有CO32-

(3)大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气,请写出实验室中制取氧气的化学反应方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑等
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑等

(4)开发和利用清洁而高效的新能源替代传统能源:
①氢气是未来最理想的能源,理想的制氢方法
利用太阳能分解水制氢气
利用太阳能分解水制氢气

②开发太阳能、风能、海水热能等能源.目前,烟台太阳能热水器的应用达到总户数的48%以上;风电装机容量已达到37.4千瓦,居全省第一;并正在尝试利用海水热能来取暖.这些新能源的利用,除了能减少CO2的排放外,还有哪些好处?
节约煤、石油等不可再生的能源
节约煤、石油等不可再生的能源

减少了对环境的污染
减少了对环境的污染
.(请列举一条)

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