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过氧化钠(Na2O2)可与空气中的二氧化碳作用而放出氧气,常用在缺乏氧气的场合,如潜水、宇宙飞船等方面.通常钠没有可变化合价,则其中氧元素化合价为(  )
A.0价B.-1价C.-2价D.+2价
相关习题

科目:初中化学 来源:六合区模拟 题型:单选题

过氧化钠(Na2O2)可与空气中的二氧化碳作用而放出氧气,常用在缺乏氧气的场合,如潜水、宇宙飞船等方面.通常钠没有可变化合价,则其中氧元素化合价为(  )
A.0价B.-1价C.-2价D.+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

过氧化钠(Na2O2)可与空气中的二氧化碳作用而放出氧气,常用在缺乏氧气的场合,如潜水、宇宙飞船等方面.通常钠没有可变化合价,则其中氧元素化合价为


  1. A.
    0价
  2. B.
    -1价
  3. C.
    -2价
  4. D.
    +2价

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化钠(Na2O2)可与空气中的二氧化碳作用而放出氧气,常用在缺乏氧气的场合,如潜水、宇宙飞船等方面。通常钠没有可变化合价,则其中氧元素化合价为

A.0价         B.-1价        C.-2价        D.+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化钠(Na2O2)可与空气中的二氧化碳作用而放出氧气,常用在缺乏氧气的场合,如潜水、宇宙飞船等方面。通常钠没有可变化合价,则其中氧元素化合价为(       )

A.0价         B.-1价        C.-2价        D.+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:

5、过氧化钠(Na2O2)可与空气中的二氧化碳作用而放出氧气,常用在缺乏氧气的场合,如潜水、宇宙飞船等方面.通常钠没有可变化合价,则其中氧元素化合价为(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验装置中,当倾倒二氧化碳时,发现了  现象;同时也惊奇地发现棉花团燃烧了起来.

【提出问题】棉花团为什么会燃烧起来呢?

【查阅资料】

(1)在常温下Na2O2能和CO2反应生成一种气体和碱性物质.

(2)在常温下Na2O2能和水发生反应:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

(3)无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色.

【设计实验】经过讨论后,小组同学设计了如图2的实验进行探究.

【实验步骤】

①检查整套装置的气密性;

②把相关的试剂放入对应的仪器内(D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体,烧杯内盛有饱和的澄清石灰水),并按图2组装整套实验仪器;

③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;

④一段时间后,在P处放置一根带火星的小木条,观察现象.

注:整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响.

【实验现象】

①无水硫酸铜  ;②带火星的小木条复燃;③ 

【实验分析】

(1)“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应生成了  ;实验现象③说明该反应放出了热量;同时棉花团是可燃物,棉花团因为同时满足燃烧所需的三个条件,所以燃烧起来了.

(2)请你写出Na2O2和CO2反应的化学方程式  

【拓展提高】

同学们在实验室发现一瓶放置了较长时间的过氧化钠粉末,已知发生了部分变质,同学们取3.00g变质粉末决定探究其中的成分及其质量.

【提出问题】变质的过氧化钠粉末中有哪些成分,它们的质量是多少?

【猜想与假设】

(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物

(2)粉末成分是  的混合物

(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…

【设计实施方案】

实验步骤

实验现象

①取15g变质粉末于一支大试管内,加入适量的水,共收集到1.6g气体,然后用带火星木条检验生成的气体.

固体完全溶解,有气泡产生,带火星的小木条复燃

②继续向上述试管中加入足量的石灰水,充分反应.

有白色沉淀生成

③将②中物质过滤,得到滤渣,将其洗涤、干燥并称量,得固体5g.

【解释与结论】同学们经过认真计算分析,确定了粉末中含有的成分及质量

计算过程:

【反思与评价】

(1)实验室在保存过氧化钠时应注意密封保存.

(2)有同学提出把第②步实验中足量的石灰水改为足量氯化钙溶液,至沉淀不再生成时过滤,向滤液中滴加无色酚酞试液,若液体变红,则证明原粉末中有NaOH.你认为该方案是否合理并说明理由  

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科目:初中化学 来源:2007年中考化学一模试卷(解析版) 题型:选择题

(2007?六合区模拟)过氧化钠(Na2O2)可与空气中的二氧化碳作用而放出氧气,常用在缺乏氧气的场合,如潜水、宇宙飞船等方面.通常钠没有可变化合价,则其中氧元素化合价为( )

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科目:初中化学 来源:2007年江苏省南京市六区联合九年级中考化学模拟试卷(1)(解析版) 题型:选择题

(2007?六合区模拟)过氧化钠(Na2O2)可与空气中的二氧化碳作用而放出氧气,常用在缺乏氧气的场合,如潜水、宇宙飞船等方面.通常钠没有可变化合价,则其中氧元素化合价为( )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

33、过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中,发现高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来.
(1)实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭,说明二氧化碳具有
CO2密度比空气大,CO2不能燃烧也不支持燃烧的性质
的性质.
(2)棉花为什么会燃烧呢?同学们认为棉花要燃烧,除了满足棉花是可燃物之外,还需满足
与氧气接触
温度达到着火点

提出问题上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的?
查阅资料
1,在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应.
2,无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色.
实验设计经过讨论,同学们设计用图2所示装置进行实验探究.

实验步骤
①检查整套装置的气密性;
②把相关的试剂放入对应的仪器内;
③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;
④一段时间后,在P处放置一根带火星的木条,观察现象.
注意:整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响.
实验现象
①带火星的木条复燃;
②无水硫酸铜没有变蓝色;
③饱和的澄清石灰水变浑浊.
实验分析D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是
Na2O2和CO2反应放出热量,使石灰水温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,析出氢氧化钙固体

实验结论
①Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件.
②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,学生甲认为生成的固体是NaOH,学生乙认为是Na2CO3,同学们经思考后认为
同学的猜想是错误的,理由是
反应前后元素种类不变,反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH

②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

过氧化钠是化学中常见的一种药品,它是浅黄白色颗粒粉末.在空气中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,过氧化氢又能分解放出氧气.
(1)区分水和过氧化氢的实验方法是:
分别取等量的两种无色液体于两支试管中,分别加入等质量二氧化锰观察现象,有气泡冒出的为过氧化氢,没有气泡冒出的为水
分别取等量的两种无色液体于两支试管中,分别加入等质量二氧化锰观察现象,有气泡冒出的为过氧化氢,没有气泡冒出的为水
,发生的反应方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠,在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液,观察到的现象是溶液先变红后褪为无色,请你对此现象进行探究.
提出问题:什么导致溶液先变红再褪色?
猜想与假设:
猜想1:甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”;
猜想2:乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”.
实验与结论:
a:甲同学提出的猜想,立即遭到其他同学的反对,因为
如果是无色酚酞溶液变质,刚开始就不会先变成红色了
如果是无色酚酞溶液变质,刚开始就不会先变成红色了

b:为了验证自己的猜想,乙同学设计了以下方案并实验验证:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中,滴加1-2滴酚酞试液,变红后
往试管中滴加过氧化氢溶液溶液
往试管中滴加过氧化氢溶液溶液
观察现象
溶液依然为红色
不是过氧化氢使溶液颜色褪色
不是过氧化氢使溶液颜色褪色
讨论交流:你还能提出不同的猜想吗?如果还能提出新的合理的假设和方案你将获得奖励分4分.(化学试卷总分不超过60分)
猜想3:
可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去

方案3:
实验步骤 实验现象 实验结论

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