下列实验问题处理方法不正确的是（　　）
①制氧气时排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞；
②在气体发生装置上直接点燃一氧化碳气体时，必须要先检验一氧化碳气体的纯度．最简单的方法是用排空气的方法先收集一试管气体，点燃气体，听爆鸣声；
③实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室；
④给试管中的液体加热时，不时移动试管或加入碎瓷片，以免暴沸伤人；
⑤不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛．

下列实验问题处理方法不正确的是（　　）
①制氧气时排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞；
②在气体发生装置上直接点燃一氧化碳气体时，必须要先检验一氧化碳气体的纯度．最简单的方法是用排空气的方法先收集一试管气体，点燃气体，听爆鸣声；
③实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室；
④给试管中的液体加热时，不时移动试管或加入碎瓷片，以免暴沸伤人；
⑤不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛．

A．③④

B．①②③

C．④⑤

D．②③

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：①；②．
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①；②．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
①选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：

组别	药品	实验现象
①	块状石灰石和稀盐酸	产生气泡速率适中
②	块状石灰石和稀硫酸	产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③	碳酸钠粉末和稀盐酸	产生气泡速率很快

从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的文字表达式为；
不选择第③组药品的原因是．
②选择装置．通过对制取气体装置的分析，他选择用B或者C的发生装置．你认为他选择的依据是．比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点．
③制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用装置E来收集二氧化碳气体，验满方法是．
有一名同学欲用G来代替E，则气体应从导管口通入．
（4）小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，按要求收集气体．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二、三组实验，三组实验的数据和现象见表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容积的体积分数（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
①为了达到实验目的必须用排水法收集氧气．请你帮小亮选出制取氧气的发生和收集装置，写出制取氧气的化学反应文字表达式．若用G来代替收集装置，则气体应从导管口通入．
②使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：（填“是”或“否”）．
③集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%．
④收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是%（计算结果保留整数）．
⑤用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在℃．

⑥采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为．

阅读下列信息，回答有关问题：1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600℃、2.02×10⁴kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨气（NH₃）．常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料--硝酸．
A．氨气和氧气在铂作催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水；
B．一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮；
C．二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮．
工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法．采用这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料．1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威廉二世开战的决心，给世界人民带来了灾难．
（1）请从以上信息中总结有关氨气的知识：①氨气的物理性质；②氨气的化学性质；
③氨气的制法（写化学方程式）；
④氨气的用途．
（2）从合成氨技术给人类带来的好处与灾难，有同学提出如下看法：“化学新技术给人类进步带来了贡献，也带来了灾难．可见发明化学新技术对人类并没有实际意义”．你是否同意此看法，请谈谈你的观点？．