有利变异是A．对环境有利的变异B．对生物本身有利的变异C．对其他生物有利的变异D．对下一代有利的变异——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

有利变异是

A．对环境有利的变异
B．对生物本身有利的变异
C．对其他生物有利的变异
D．对下一代有利的变异

相关习题

科目：初中生物 来源：2012-2013学年贵州省贵阳市北师大附中八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关变异的描述中，错误的一项是（）
A．有些变异能够使生物更好地适应环境
B．所有的变异对生物的生存都是有利的
C．变异是指亲子间和子代个体间的差异
D．人们可以利用对人类有利的变异选育新的品种

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

关于变异的正确叙述是

A．变异对生物的生存都是有利的

B．变异都是可以遗传的

C．没有变异生物就不能适应多变的环境

D．变异都是不能遗传的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

遗传和变异是生物界普遍存在的现象，根据有关知识回答问题
（1）将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交，收集种子种下去，观察小麦植株的状况并统计数据，将结果绘成柱状图如下：
①小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对

相对性状

．
②根据图中信息可知，

抗倒伏

性状为显性性状．
③显性基因用A表示，隐性基因用a表示，写出亲代的基因组成

Aa、Aa

．
④让子代的倒伏植株进行杂交，推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少？

．
（2）将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组：
①在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是

?
A．甲组种子先萌发 B．乙组种子先萌发
C．甲、乙两组同时萌发 D．乙组种子不萌发
②植株生长后发现，乙组的产量明显低于甲组的产量，这种性状的差异是由

环境因素

引起的，属于

不遗传

变异．
（3）科学家利用转基因技术，培育出抗虫的小麦品种，抗虫这种性状能够遗传吗？

能

．说出你的理由：

抗虫小麦的遗传物质发生了变化

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列对变异在生物学实践上的重要意义的说法中，不正确的是（　　）

A．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化

B．变异能够使生物更好地适应不断变化的环境

C．生物的变异对生物本身都是有利的

D．人们可以利用对人类有益的生物变异选育新品种

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2007年初中生物竞赛试卷（新课标）（解析版） 题型：选择题

下列对变异的叙述中，正确的是（）
A．生物的变异都是可遗传的
B．变异使生物能够适应不断变化的环境
C．生物的变异都利于它的生存
D．没有变异，地球上也就不能产生新的生物类型

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2012年广西钦州市中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

下列对变异在生物学实践上的重要意义的说法中，不正确的是（）
A．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
B．变异能够使生物更好地适应不断变化的环境
C．生物的变异对生物本身都是有利的
D．人们可以利用对人类有益的生物变异选育新品种

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　生物　八年级下册　（人教版）　银版人教版 题型：013

下列对变异的叙述中正确的是

[　　]

A．生物的变异都是可遗传的

B．变异使生物能够适应不断变化的环境

C．生物的变异都利于它的生存

D．没有变异，地球上也能产生新的生物类别

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

关于生物变异重要意义的叙述中，错误的是（　　）

A．变异为生物进化提供原材料

B．变异能使生物适应新的环境

C．能遗传的变异可产生新的生物类型

D．生物的变异一般对生存有利

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

下列关于变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（　　）

A．能够使生物更好的适应不断变化的环境

B．所有的变异对生物的生存都是有利的

C．变异会产生新的生物类型

D．可以利用对人类有益的变异选育新品种，使生物不断进化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

下列关于变异的叙述中，不正确的是（　　）

A．如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的生活环境

B．如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型

C．在自然界中，每种生物都有可能产生变异

D．产生的变异都是对生物自身有利的

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学