科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：不详 题型：多选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

图中，图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图，请据图回答下列问题：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于

器官

器官

．
（2）在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管穿过雌蕊的

①④

①④

（选填图1中序号），到达子房，花粉管里的精子释放出来，完成受精作用．
（3）桃的果实中，我们食用的部分[①]是图1中

⑤

⑤

（选填图1中的标号）发育而来的．
（4）某种桃的果实个大、味甜，农民为了繁殖大量的桃树又不改变桃的品质，常用的方法是

嫁接

嫁接

．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

图中，图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图，请据图回答下列问题：



（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______．
（2）在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管穿过雌蕊的______（选填图1中序号），到达子房，花粉管里的精子释放出来，完成受精作用．
（3）桃的果实中，我们食用的部分[①]是图1中______（选填图1中的标号）发育而来的．
（4）某种桃的果实个大、味甜，农民为了繁殖大量的桃树又不改变桃的品质，常用的方法是______．

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科目：初中生物 来源：2013年江苏省连云港市马陵山中学中考生物二模试卷（解析版） 题型：解答题

图中，图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图，请据图回答下列问题：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______．
（2）在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管穿过雌蕊的______（选填图1中序号），到达子房，花粉管里的精子释放出来，完成受精作用．
（3）桃的果实中，我们食用的部分[①]是图1中______（选填图1中的标号）发育而来的．
（4）某种桃的果实个大、味甜，农民为了繁殖大量的桃树又不改变桃的品质，常用的方法是______．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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科目：初中生物 来源：2013年内蒙古包头市青山区中考生物二模试卷（解析版） 题型：填空题

如图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答问题：

（1）在图1[5]所示的生理过程中，最先突破种皮的结构是    ． 
（2）（如图1）[4]是由    发育的．
（3 ）某一生物兴感小组为了探究图1中[6]在生长变化中的生理活动，选取有白斑叶片和绿色叶片的南瓜进行图2所示的光合作用实验．
①将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这三片叶子取下，放人盛有酒精的小烧杯中，隔水加，目的是    ．
②漂洗后，分别向这三片叶子滴加碘液，丙叶变成蓝色的部位是    ，由丙叶的实验结果可得出的结论是    ．
③乙叶与丁叶是一组对照实验，则此组实验的变量是    ．
④在整个实验中，南瓜细胞内始终进行的生理活动是    ．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

（4分）下图中，图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图，请据图回答下列问题：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于                。
（2）在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管穿过雌蕊的   、   （选填图1中序号），到达子房，花粉管里的精子释放出来，完成受精作用。
（3）桃的果实中，我们食用的部分[①]是图1中        （选填图1中的标号）发育而来的。
（4）某种桃的果实个大、味甜，农民为了繁殖大量的桃树又不改变桃的品质，常用的方法是         。

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