科目:初中生物 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:043
下面给出的几个背景问题,请选择其中的一个,与同学们展开辩论,发表自己的观点。
(1)《水浒传》中的武松因打死老虎而被当时的人称为“打虎英雄”。站在今天的角度来看这一事件,他还能被称为“打虎英雄”吗?
(2)有人说消灭四害“苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫”与保护生物的多样性相矛盾,你是怎么看的?有害生物就要全部消灭掉吗?
(3)有一首歌曲叫“一个真实的故事”,说的是前几年在黑龙江丹顶鹤自然保护区,一个女大学生为了抢救一只丹顶鹤,陷进沼泽地牺牲了年轻而宝贵的生命。国家培养一个大学生要花很多钱,用大学生的命去换一只鸟的命值不值?就此问题你有何看法?
科目:初中生物 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
阅读材料,回答问题。
人类是从哪里来的?我们知道,人体具有________、________、________等哺乳动物的基本特征,这说明人类和哺乳动有着较近的亲缘关系。而在哺乳动物中,类人猿与人类的亲缘关系要算是最近的了。例如,类人猿中的黑猩猩,无论是在血型、骨骼、内脏器官的结构和功能上,还是在面部表情和行为上,都与人类很相似。此外,人类学家的研究也充分说明了人类和类人猿是近亲,二者有着共同的原始祖先。
原来,人类和类人猿都起源于森林古猿。最初,森林古猿在茂密的森林里过着树上生活,后来,地球上的的一些地区,气候变得干燥了,森林减少了。在这些地区生活的森林古猿,被迫下到地面上来寻找食物,经过漫长的年代,它们就逐渐进化成了现代的人类。那么,其他地区的森林古猿呢?它们仍然生活在森林里,经过漫长的年代,有的绝灭了,有的就逐渐进化成了现代的类人猿。
下到地面上生活的那部分森林古猿,逐渐能够直立行走,而前肢则能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害。在运用这些天然工具的过程中,它们逐渐学会了制造简单的工具,久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,大脑也越来越发达。在这个这程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会。就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成为人。
(1)文中提到的哺乳动物的基本特征是:________、________、________。
(2)以进化树的形式归纳人类起源和类人猿的出现。
(3)森林古猿被迫下到地面生活是由于________(用文中原句填写)。
(4)用现代生物进化理论解释人类和类人猿的分化条件是,未下地生活的古猿和下地生活的古猿由于自然选择造成两类古猿的________的频率向不同的方向改变,这种改变反映在性状表现上,是下地生活的古猿变成了能________的人类,并且森林生活和下地生活的两类古猿形成了实际上的________隔离。
(5)科学研究表明人类和类人猿是近亲,能说明该结论的证据有哪些?(列举文字之外的证据2项)
科目:初中生物 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:013
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