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在有性生殖过程中,将基因在亲代与子代间传递的“桥梁”是

A.亲代亲吻子代
B.亲代拥抱子代
C.体细胞
D.精子和卵细胞
相关习题

科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

在有性生殖过程中,将基因在亲代与子代间传递的“桥梁”是
[     ]
A.亲代亲吻子代
B.亲代拥抱子代
C.体细胞
D.精子和卵细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

人们通过分离技术,将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现,所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子,如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等;还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质,如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等,并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大,特异性越高.
遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用.例如,子代个体由于获得了父(母)方的遗传物质,因而表现出了与父(母)方相同的性状;人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素.性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征,如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等.
肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的,有二种类型:称S型和R型.一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落;而一个R型细菌在固体培养基上繁殖,形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落.肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物,并在哺乳动物体内繁殖.
上个世纪初,为了研究细胞中的什么物质是遗传物质,科学家做过以下的科学实验:
实验一:用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内,不久小白鼠A患败血症死去.
实验二:用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内,小白鼠B没有明显不适.
实验三:用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内,小白鼠C没有明显不适.
实验四:用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内,不久小白鼠D患败血症死去.
上述各组实验的用菌量(多个细菌),被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的.
根据上述资料分析,完成下列的填空:
(1)根据实验一和实验二分析,可以得出的结论是:
S型细菌能致死小白鼠,而R型细菌不能致死小白鼠.
S型细菌能致死小白鼠,而R型细菌不能致死小白鼠.

(2)上述实验中,在小白鼠
A、D
A、D
 (A、B、C、D)体内提取体液,在固体培养基上进行培养,可产生光滑型的菌落.
(3)根据小白鼠D死亡的事实,请你提出引起死亡原因的假设:
加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中,并使R型细菌转化为S型细菌,从而致死小白鼠C.
加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中,并使R型细菌转化为S型细菌,从而致死小白鼠C.

(4)根据你的假设,请设计一组实验予以证明.
①实验方法:
从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸,分别与R型细菌混合后,分别注射到五组小白鼠体内,观察这五组小白鼠的存活状况(或分别在五个相同培养基中培养,观察菌落的特征)
从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸,分别与R型细菌混合后,分别注射到五组小白鼠体内,观察这五组小白鼠的存活状况(或分别在五个相同培养基中培养,观察菌落的特征)

②根据你现在所具备的生命科学知识(不仅仅是通过上述资料得到的),请你预测实验结果:
有一组小白鼠会患败血症死亡(DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡)
有一组小白鼠会患败血症死亡(DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡)

得出的结论:
这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质,这种物质就是DNA(DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质)
这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质,这种物质就是DNA(DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质)

(5)入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌,在生态系统中所扮演的角色是
B
B

A.生产者          B.消费者           C.分解者          D.无法确定.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

将大鼠的生长激素基因注射到小鼠的核未融合的受精卵中,获得了转基因超级鼠。我们从这项研究中得到的启示是 
[     ]
A.DNA是主要的遗传物质   
B.染色体在生物的传宗接代中具有重要作用   
C.基因控制生物的性状   
D.在有性生殖过程中,亲本把性状传递给了下一代

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科目:初中生物 来源: 题型:

染色体是由
DNA
DNA
蛋白质
蛋白质
构成的,
DNA
DNA
上的片段是基因.控制生物性状的是
基因
基因
,在有性生殖过程中,性状的遗传实质上是亲代通过
生殖细胞
生殖细胞
基因
基因
传递给子代.

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科目:初中生物 来源:2015届山东临清京华中学初二上期第二次阶段性检测生物卷(解析版) 题型:综合题

每空1分,共10分).如图是人的生殖过程中染色体变化示意图,请据图回答下列问题:

1)图中的代表 ________Aa代表_________

2)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞中的每对染色体 ________条进入精子(或卵细胞)

3基因在亲子间传递的桥梁是_____________________________.

4)若图中的受精卵将来发育成男孩,请写出下列有关细胞中的性染色体组成:受精卵___________,母亲的体细胞 ____________,父亲的体细胞 ___________;精子 _________,卵细胞 _____________

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(每空1分,共10分).如图是人的生殖过程中染色体变化示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中的代表________,A和a代表_________
(2)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞中的每对染色体有________条进入精子(或卵细胞)
(3)基因在亲子间传递的桥梁是_____________和________________.。
(4)若图中的受精卵将来发育成男孩,请写出下列有关细胞中的性染色体组成:受精卵___________,母亲的体细胞____________,父亲的体细胞___________;精子_________,卵细胞_____________.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

据报道,四川某地一大学生毕业后回到家乡自主创业,靠养狐走上了致富之路。他从北方引进小耳白毛狐,并将其与本地的大耳灰毛狐进行杂交(狐的毛色和耳大小均受遗传基因控制)。经过多代选育,终于培育出了适应南方气候与食性的优良品种——大耳白毛狐。根据上述材料回答问题:
(1)新品种大耳白毛狐与两个亲本的性状表现均不相同,在遗传学中这种现象称之为__________。
(2)写出材料中涉及有关狐的一对相对性状___________________。
(3)在育种过程中,用两只白毛狐做亲本繁殖后代,子代中出现了1只灰毛狐。若用A和a分别表示控制狐毛颜色的显性基因和隐性基因,则可推断两个亲本白毛狐的基因组成均为__________;子代灰毛狐的基因组成为_________。上述狐的两种毛色中,___________是隐形性状。

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

人们很早以前就观察到生物亲子代之间存在着遗传现象,但却长期被“究竟什么是遗传物质”的问题所困扰.下面我们就循着科学家的足迹,按照从宏观到微观的顺序,去揭开遗传物质的“面纱”.
(1)科学家将甲羊的乳腺细胞核注入到乙羊的去核卵细胞中,然后植入丙羊的子宫内,培育出克隆羊.克隆羊的长相几乎与甲羊一模一样,由此说明遗传物质存在于________中.
(2)由于遗传性状在前后代能保持一定的稳定性,因此,科学家推测遗传物质在前后代也应该保持相对稳定.在观察细胞分裂过程中,科学家发现________的形态和数目在前后代保持稳定,因而推测该物质可能是遗传物质.科学研究表明,该物质由蛋白质和DNA两种成分组成.什么是遗传物质仍是谜团.
(3)赫尔希和蔡斯两位科学家做了如图所示的“噬菌体侵染细菌”实验.

分析该实验可知,噬菌体的________并没有进入细菌细胞内,却在细菌细胞内繁殖出与亲代一样的子代噬菌体,该实验说明________是遗传物质.
(4)美国科研小组将大鼠生长素基因转入小鼠的受精卵内,然后将该受精卵移植到小鼠的输卵管,培育出转基因超级鼠.该实验说明,生物的性状是由________控制的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合人类的生殖发育和遗传变异的相关知识,回答下列问题:

(1)人的胚胎发育初期所需要的营养来自          。在人的发育过程中,身高和体重迅速增长的时期是          ,该时期也是一个人发展智力的“黄金时代”。

(2)子女之所以像父母,是因为子女从父亲的         和母亲的         中获得了双亲的          ,因而表现出了与父母相似的性状。

(3)某同卵双胞胎(由一个受精卵发育而成,具有相同的遗传物质),开始两人非常相似,很难区分,后来他俩人生活在不同的环境中,结果慢慢出现了很多差异,这样的变异属于              

(4)人类色觉正常与色盲由位于X染色体上的基因(B和b)控制。对于女性,只有两条X染色体同时含有b基因才表现为色盲,而男性,只要X染色体上含有一个b基因就表现为色盲(XbY),所以色盲男性       女性。(选填“多于”或“少于”)

(5)基因治疗是将正常基因转入细胞内替代缺陷基因,目前还处于研究和探索阶段,请你提出近期降低遗传病发生几率的建议              

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科目:初中生物 来源:2013年福建省漳州市云霄县城关中学初中生物知识竞赛试卷(解析版) 题型:填空题

人们很早以前就观察到生物亲子代之间存在着遗传现象,但却长期被“究竟什么是遗传物质”的问题所困扰.下面我们就循着科学家的足迹,按照从宏观到微观的顺序,去揭开遗传物质的“面纱”.
(1)科学家将甲羊的乳腺细胞核注入到乙羊的去核卵细胞中,然后植入丙羊的子宫内,培育出克隆羊.克隆羊的长相几乎与甲羊一模一样,由此说明遗传物质存在于    中.
(2)由于遗传性状在前后代能保持一定的稳定性,因此,科学家推测遗传物质在前后代也应该保持相对稳定.在观察细胞分裂过程中,科学家发现    的形态和数目在前后代保持稳定,因而推测该物质可能是遗传物质.科学研究表明,该物质由蛋白质和DNA两种成分组成.什么是遗传物质仍是谜团.
(3)赫尔希和蔡斯两位科学家做了如图所示的“噬菌体侵染细菌”实验.

分析该实验可知,噬菌体的    并没有进入细菌细胞内,却在细菌细胞内繁殖出与亲代一样的子代噬菌体,该实验说明    是遗传物质.
(4)美国科研小组将大鼠生长素基因转入小鼠的受精卵内,然后将该受精卵移植到小鼠的输卵管,培育出转基因超级鼠.该实验说明,生物的性状是由    控制的.

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