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在生活中,一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子,有耳垂为显性性状,用B表示,无耳垂为隐性性状,用b表示,那么这对夫妇的基因型是

A.Bb    bb      
B.Bb    Bb    
C.BB   Bb    
D.BB   bb
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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

在生活中,一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的子女,有耳垂为显性性状,用B表示,无耳垂为隐性性状,用b表示,那么这对夫妇的基因型是


  1. A.
    Bb、bb
  2. B.
    BB、bb
  3. C.
    Bb、Bb
  4. D.
    BB、Bb

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

在生活中,一对有耳垂的夫妇生了个无耳垂的子女,有耳垂为显性性状,用B表示,无耳垂为隐性性状,用b表示,这对夫妇的基因组成是
[     ]
A.Bb、bb    
B.BB、bb    
C.Bb、Bb    
D.BB、Bb

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

在生活中,一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子,有耳垂为显性性状,用B表示,无耳垂为隐性性状,用b表示,那么这对夫妇的基因型是
[     ]
A.Bb    bb      
B.Bb     Bb    
C.BB   Bb    
D.BB   bb

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科目:初中生物 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

在生活中,一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的子女,有耳垂为显性性状,用B表示,无耳垂为隐性性状,用b表示,那么这对夫妇的基因型是

[  ]

A.Bb、bb

B.BB、bb

C.Bb、Bb

D.BB、Bb

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科目:初中生物 来源:2013年山东省潍坊市坊子区中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动.老师告诉大家,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因.老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲.两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a.然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合.请回答下列问题:
(1)卡片代表父母体内的______.
(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为______.
(3)若某同学的基因组成为Aa,请在圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系.
(4)“有耳垂”与“无耳垂”在遗传学上称为______.
(5)“这对夫妇”,生出一个无耳垂男孩的概率是______.
(6)统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为______.将你的推断以图解的方式表示出来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?坊子区模拟)某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动.老师告诉大家,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因.老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲.两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a.然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合.请回答下列问题:
(1)卡片代表父母体内的
生殖细胞
生殖细胞

(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为
有耳垂
有耳垂

(3)若某同学的基因组成为Aa,请在圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系.
(4)“有耳垂”与“无耳垂”在遗传学上称为
相对性状
相对性状

(5)“这对夫妇”,生出一个无耳垂男孩的概率是
12.5%
12.5%

(6)统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为
10
10
.将你的推断以图解的方式表示出来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?上海模拟)观察如图经过整理后的人成对染色体排序图,请回答.
(1)图是
(填男或女)成对染色体排序图,其性染色体组成是
XY
XY
,染色体是由蛋白质和
DNA
DNA
两种物质组成的.
(2)在人群中有耳垂和无耳垂是一对
相对
相对
性状,已知无耳垂是隐性性状,有耳垂是显性性状.某小组计划调查上海市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传(假设一对夫妻只生一个孩子),作为一次研究性学习活动.如果你是该小组中的一员,请你确定本次研究活动的主要目的:
确定这一性状是否为伴性遗传
确定这一性状是否为伴性遗传

(3)已知决定能卷舌的基因(A)是显性基因,不能卷舌的基因(a)是隐性基因.一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子,这属于
变异
变异
(遗传/变异),那么这个孩子的基因组成是
aa
aa
,父亲的基因组成是
Aa
Aa
,母亲的基因组成是
Aa
Aa
,如果他们再生一个孩子,这个孩子能卷舌的机率是
75%
75%

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