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在生态系统的碳—氧平衡中，能使二氧化碳进入体内，又能将其释放到大气中去的是

A．分解者
B．植食动物
C．绿色植物
D．肉食动物

相关习题

科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

在生态系统的碳—氧平衡中，能使二氧化碳进入体内，又能将其释放到大气中去的是

[ ]

A．分解者
B．植食动物
C．绿色植物
D．肉食动物

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图是某生态系统食物网简图．图中A～D代表不同的消费者．请据图回答：
（1）如图只表示了生态系统中的部分成分，未表示出来的生物成分是．
（2）若该生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是（填写字母）．
（3）此生态系统中，A获得能量最少的一条食物链是．
（4）“实践低碳生活，倡导绿色青奥”．我们提倡低碳生活，最为积极、有效的方法，是保护好绿色植物．通过绿色植物作用从而使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡．

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科目：初中生物 来源：2011年江苏省南京市栖霞区中考生物一模试卷（解析版） 题型：解答题

如图是某生态系统食物网简图．图中A～D代表不同的消费者．请据图回答：
（1）如图只表示了生态系统中的部分成分，未表示出来的生物成分是______．
（2）若该生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是______（填写字母）．
（3）此生态系统中，A获得能量最少的一条食物链是______．
（4）“实践低碳生活，倡导绿色青奥”．我们提倡低碳生活，最为积极、有效的方法，是保护好绿色植物．通过绿色植物______作用从而使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?栖霞区一模）如图是某生态系统食物网简图．图中A～D代表不同的消费者．请据图回答：
（1）如图只表示了生态系统中的部分成分，未表示出来的生物成分是

分解者

．
（2）若该生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是

（填写字母）．
（3）此生态系统中，A获得能量最少的一条食物链是

生产者→D→B→A

．
（4）“实践低碳生活，倡导绿色青奥”．我们提倡低碳生活，最为积极、有效的方法，是保护好绿色植物．通过绿色植物

光合

作用从而使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在西部大开发的热潮中，小王到大草原上种草去了．如图是这个草原生态系统的食物网．

（1）图中的食物链共有

条．生产者是

草

，消费者是

蝗虫、吃虫鸟、吃草籽的鸟、猫头鹰

．
（2）为了防止鸟吃草籽，小王把工人种草的实验区用网罩起来，不让它们进来，结果是

吃虫鸟

也飞不进来，使蝗虫大量繁衍，

草

几乎被虫子吃光了；而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好．这个事例说明了在一个生态系统中，各种生物的

数量

和它们所占的

比例

总是维持在

相对稳定

的状态．所以我们在进行的各种生产活动中，应该注意维持

生态平衡

．
（3）草原上的动物，直接或间接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质供草利用；动物排出的粪便或死后形成的遗体经过分解者的分解后，也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质供草利用．可见，动物在自然界中的作用之一是促进生态系统的

物质循环

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2~3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（）

A．氧气

B．二氧化碳

C．太阳能

D．足够的有机物

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科目：初中生物 来源： 题型：

在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2~3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（）