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基因工程育种的原理和生殖方式是 

A.基因重组 无性生殖
B.基因突变 无性生殖
C.染色体变异 有性生殖
D.染色体变异 无性生殖
相关习题

科目:高中生物 来源:2009—2010学年度下学期湖北省高一期末测试生物试题 题型:选择题

基因工程育种的原理和生殖方式是                                 (   )

A.基因重组无性生殖

B.基因突变无性生殖

C.染色体变异有性生殖

D.染色体变异无性生殖

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程育种的原理和生殖方式是


  1. A.
    基因重组无性生殖
  2. B.
    基因突变无性生殖
  3. C.
    染色体变异有性生殖
  4. D.
    染色体变异无性生殖

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科目:高中生物 来源:期末题 题型:单选题

基因工程育种的原理和生殖方式是 

[     ]

A.基因重组 无性生殖
B.基因突变 无性生殖
C.染色体变异 有性生殖
D.染色体变异 无性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程育种的原理和生殖方式是                                  (    )

       A.基因重组  无性生殖            B.基因突变  无性生殖

       C.染色体变异  有性生殖    D.染色体变异   无性生殖

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科目:高中生物 来源:2009—2010学年度下学期湖北省高一期末测试生物试题 题型:单选题

基因工程育种的原理和生殖方式是                                 (   )

A.基因重组无性生殖B.基因突变无性生殖
C.染色体变异有性生殖D.染色体变异无性生殖

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江西省南昌市第二中学高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

回答下面两例有关生态工程建设的有关问题:
Ⅰ.利用植物修复技术治理重金属污染的实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上,植物收获后进行妥善处理,就可将重金属移出土体。目前科学家正尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物。
(1)在应用植物修复技术治理被重金属污染的土壤时,需选择符合要求的植物,这遵循了生态工程的                   原理。
(2)大部分物种的基因能拼接在一起,是因为它们的分子结构都是           结构。检测目的基因是否成功导入植物细胞,可采用的生物技术是                    
(3)将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用                  技术,该技术的理论依据是            
Ⅱ. 2009年12月7日,联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。大会宗旨是如何减少CO2的全球排放量。生态学家研究出生态农业可以减少农业生产中CO2的排放,“四位一体”(人居—种植—养殖—沼气)生态农业是我国北方典型的生态农业模式,它以沼气为纽带,将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。下图是该系统物质循环的示意图,请分析回答下列问题:

(1)动物粪便中的臭味主要来自氨,在沼气池中,经        (填生物名称)的作用,可以形成硝酸盐被植物吸收利用。
(2)该生态系统中能量能否循环利用?          。该生态工程中的能量能够更多地被人类利用,原因是                                         
(3)从图中可知,人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比,它突出的优点是                                           
(4)生态工程建设的目的就是遵循自然界            的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。与传统工程相比较,生态工程是一类                          的工程体系。

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科目:高中生物 来源:2014届江西省南昌市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下面两例有关生态工程建设的有关问题:

Ⅰ.利用植物修复技术治理重金属污染的实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上,植物收获后进行妥善处理,就可将重金属移出土体。目前科学家正尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物。

(1)在应用植物修复技术治理被重金属污染的土壤时,需选择符合要求的植物,这遵循了生态工程的                   原理。

(2)大部分物种的基因能拼接在一起,是因为它们的分子结构都是           结构。检测目的基因是否成功导入植物细胞,可采用的生物技术是                    

(3)将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用                  技术,该技术的理论依据是            

Ⅱ. 2009年12月7日,联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。大会宗旨是如何减少CO2的全球排放量。生态学家研究出生态农业可以减少农业生产中CO2的排放,“四位一体”(人居—种植—养殖—沼气)生态农业是我国北方典型的生态农业模式,它以沼气为纽带,将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。下图是该系统物质循环的示意图,请分析回答下列问题:

(1)动物粪便中的臭味主要来自氨,在沼气池中,经        (填生物名称)的作用,可以形成硝酸盐被植物吸收利用。

(2)该生态系统中能量能否循环利用?          。该生态工程中的能量能够更多地被人类利用,原因是                                         

(3)从图中可知,人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比,它突出的优点是                                           

(4)生态工程建设的目的就是遵循自然界            的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。与传统工程相比较,生态工程是一类                          的工程体系。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

I下图为酵母菌体内合成某些氨基酸的途径,请分析回答:

    ①酵母菌在营养丰富、氧气充足、条件适宜时以          生殖方式快速增殖。在酵母菌进行有氧呼吸时,丙酮酸的进一步分解发生在                 中。

②当氨基酸丁和丙都过量时,酶d活性发生改变的主要原因是                    

                                       。若氨基酸丙单独过量时,酶d的活性不受影响,那么利用该酵母菌来大量合成氨基酸丙,可采取的措施是将其进行诱变处理,选育出不能合成酶              的菌种。

II抗生素主要通过干扰细菌等病原微生物的代射过程而影响其形态结构或生理功能,从而达到抑杀病原体的目的。请根据所掌握的生物学知识回答下列问题:

   (1)青霉素是抗生素中的一种,常用作由细菌引起的炎症的消炎药。它抑杀细菌的原理是:抑制细菌细胞壁的形成。与细菌基因相比,青霉素基因的结构有何不同?        

                                             

   (2)若要使实验鼠自身能够产生青霉素,必须将青霉菌控制青霉素合成的基因选作目的基因,并通过基因工程手段,将该目的基因转移到实验鼠的受精卵细胞核内,要将该受精卵培养成实验鼠,还必须将该受精卵经适当培养后,转移到一只雌鼠子宫内,这种技术称为

                 

(3)青霉菌是真菌,实验鼠是哺乳动物,但青霉素基因却能转移到实验鼠体内并得到表达。这一事实说明了                                               

   (4)已知该目的基因上有一个碱基对(A—T)发生了替换,但它被转移到实验鼠体后,仍然表达出了青霉素,请你从分子水平对此作出三种合理的解释:

                                                                    

                                                                    

                                                                     

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科目:高中生物 来源:2011届四川省乐山一中高三上学期10月月考生物卷 题型:综合题

I(8分)下图为酵母菌体内合成某些氨基酸的途径,请分析回答:

①酵母菌在营养丰富、氧气充足、条件适宜时以         生殖方式快速增殖。在酵母菌进行有氧呼吸时,丙酮酸的进一步分解发生在                中。
②当氨基酸丁和丙都过量时,酶d活性发生改变的主要原因是                    
                                      。若氨基酸丙单独过量时,酶d的活性不受影响,那么利用该酵母菌来大量合成氨基酸丙,可采取的措施是将其进行诱变处理,选育出不能合成酶             的菌种。
II(12分)抗生素主要通过干扰细菌等病原微生物的代射过程而影响其形态结构或生理功能,从而达到抑杀病原体的目的。请根据所掌握的生物学知识回答下列问题:
(1)青霉素是抗生素中的一种,常用作由细菌引起的炎症的消炎药。它抑杀细菌的原理是:抑制细菌细胞壁的形成。与细菌基因相比,青霉素基因的结构有何不同?        
                                            
(2)若要使实验鼠自身能够产生青霉素,必须将青霉菌控制青霉素合成的基因选作目的基因,并通过基因工程手段,将该目的基因转移到实验鼠的受精卵细胞核内,要将该受精卵培养成实验鼠,还必须将该受精卵经适当培养后,转移到一只雌鼠子宫内,这种技术称为
                 
(3)青霉菌是真菌,实验鼠是哺乳动物,但青霉素基因却能转移到实验鼠体内并得到表达。这一事实说明了                                               
(4)已知该目的基因上有一个碱基对(A—T)发生了替换,但它被转移到实验鼠体后,仍然表达出了青霉素,请你从分子水平对此作出三种合理的解释:
                                                                    
                                                                    
                                                                    

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年四川省高三上学期10月月考生物卷 题型:综合题

I(8分)下图为酵母菌体内合成某些氨基酸的途径,请分析回答:

    ①酵母菌在营养丰富、氧气充足、条件适宜时以          生殖方式快速增殖。在酵母菌进行有氧呼吸时,丙酮酸的进一步分解发生在                 中。

②当氨基酸丁和丙都过量时,酶d活性发生改变的主要原因是                    

                                       。若氨基酸丙单独过量时,酶d的活性不受影响,那么利用该酵母菌来大量合成氨基酸丙,可采取的措施是将其进行诱变处理,选育出不能合成酶              的菌种。

II(12分)抗生素主要通过干扰细菌等病原微生物的代射过程而影响其形态结构或生理功能,从而达到抑杀病原体的目的。请根据所掌握的生物学知识回答下列问题:

   (1)青霉素是抗生素中的一种,常用作由细菌引起的炎症的消炎药。它抑杀细菌的原理是:抑制细菌细胞壁的形成。与细菌基因相比,青霉素基因的结构有何不同?        

                                             

   (2)若要使实验鼠自身能够产生青霉素,必须将青霉菌控制青霉素合成的基因选作目的基因,并通过基因工程手段,将该目的基因转移到实验鼠的受精卵细胞核内,要将该受精卵培养成实验鼠,还必须将该受精卵经适当培养后,转移到一只雌鼠子宫内,这种技术称为

                 

(3)青霉菌是真菌,实验鼠是哺乳动物,但青霉素基因却能转移到实验鼠体内并得到表达。这一事实说明了                                               

   (4)已知该目的基因上有一个碱基对(A—T)发生了替换,但它被转移到实验鼠体后,仍然表达出了青霉素,请你从分子水平对此作出三种合理的解释:

                                                                    

                                                                    

                                                                     

 

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