| 人生命系统的层次由小到大排列正确的是 A.细胞→组织→器官→系统 B.系统→个体→群落→种群 C.群落→种群→生态系统→生物圈 D.种群→个体→群落→生态系统 |
科目:高中生物 来源:2010~2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
下图表示基因型为AaBb的玉米植株的四种生殖过程,从上到下依次为A、B、C、D过程。下列有关叙述中不正确的是 ( )
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A.A过程中获得单倍体植株的方法是花药离体培养,要使它能够产生可育后代,常采用一定浓度的秋水仙素处理幼苗,其作用机理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,使染色体数目加倍
B.B过程中,种子长成的植株具有更大的变异性 C.制备人工种子的关键一步是C过程中经脱分化、再分化阶段培育成具有生根发芽能力的胚状体
D.D过程中,经两个原生质体融合后形成的融合细胞内有2个染色体组
科目:高中生物 来源:2010~2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是 ( )
A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中
B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等
C.动物细胞培养的目的只是获得大量的细胞分泌蛋白
D.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理
科目:高中生物 来源:2010~2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌,并获得表达,此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌体内: ( )
A.能进行DNA复制 B.能传递给细菌后代
C.能合成生长抑制素释放因子 D.能合成人的生长激素
科目:高中生物 来源:2010~2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
中国科学家通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞,在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎。下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中,错误的是 ( )
A.胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的
B.兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性
C.该技术说明已分化的动物体细胞仍然具有全能性
D.克隆出的早期胚胎中,各细胞间具有相同的遗传信息
科目:高中生物 来源:2010~2011学年度黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
下列叙述正确的是( )
A.纯合子自交后代都是纯合子 B.纯合子测交后代都是纯合子
C.杂合子自交后代都是杂合子 D.杂合子测交后代都是杂合子
科目:高中生物 来源:2010~2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(8分)如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:
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(1)过程①是把幼小的花药分离出来,在无菌条件下放在MS培养基上进行培养,配制该培养基时,需要的物质应该有 。(至少答三种)
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成 ,此过程进行细胞分裂的方式是 。
(3)过程③是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株 (不考虑核与核之间融合)是
植株,其特点是植株弱小,高度不育,生产上无推广应用的价值,若要使其结子结果,可用 处理幼苗。
(4)“激素杠杆”协同调控组织培养,在②过程中 含量较高,在③ 的效应较高。
科目:高中生物 来源:2010~2011学年广西田阳高中高二下学期3月月考生物试卷 题型:综合题
(6分)、若科学研究小组现已研究出体外合成蛋白质的一套装置,现用此装置来证实DNA的转录过程需要消耗能量(ATP),设计了如下实验,请你补充完善。
(1)实验材料:DNA聚合酶、RNA聚合酶、游离的核糖核苷酸、脱氧核苷酸、DNA、ATP、吡罗红试剂、甲基绿试剂等。
(2)实验步骤:
①取若干试管,平均分为A、B两组;
②向A组试管中加入足量的核糖核苷酸,少量DNA、RNA聚合酶等,然后将A组试管放置在适宜温度条件下。
③向B组试管中加入___________________________________________________________________
________,将B组试管也放置在适宜温度条件下。
④将吡罗红试剂加入A、B试管中,以检测RNA的有无。
(3)预测结果:________________________________________________________________________。
(4)结论:________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源:2010~2011学年江苏省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功,最好检测
A.是否有抗生素产生 B.是否有目的基因表达
C.是否有抗虫的性状出现 D.是否能分离到目的基因
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