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秋水仙素在诱导产生多倍体过程中的作用是

A.促进染色体的复制
B.抑制细胞壁的形成
C.干扰纺锤体的形成
D.使染色体配对紊乱
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

秋水仙素在诱导产生多倍体过程中的作用是


  1. A.
    促进染色体的复制
  2. B.
    抑制细胞壁的形成
  3. C.
    干扰纺锤体的形成
  4. D.
    使染色体配对紊乱

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科目:高中生物 来源:0127 期末题 题型:单选题

秋水仙素在诱导产生多倍体过程中的作用是
[     ]
A.促进染色体的复制
B.抑制细胞壁的形成
C.干扰纺锤体的形成
D.使染色体配对紊乱

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科目:高中生物 来源: 题型:

秋水仙素在诱导产生多倍体过程中的作用是(    )

A.促进染色体的复制         B.抑制细胞壁的形成 

C.干扰纺锤体的形成         D.使染色体配对紊乱

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科目:高中生物 来源: 题型:

秋水仙素在诱导产生多倍体过程中的作用是

A.促进染色体的复制                                     B.抑制细胞壁的形成

C.干扰纺锤体的形成                                     D.使染色体配对紊乱

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科目:高中生物 来源:2009~2010学年度西安市第一中学高一第二学期期末考题(生物) 题型:单选题

秋水仙素在诱导产生多倍体过程中的作用是(   )

A.促进染色体的复制B.抑制细胞壁的形成
C.干扰纺锤体的形成D.使染色体配对紊乱

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科目:高中生物 来源:名师3轮点击新高考 生物 题型:013

秋水仙素在诱导产生多倍体过程中的作用是

[  ]

A.促进染色体的复制
B.抑制细胞壁的形成
C.干扰纺锤体的形成
D.使染色体配对紊乱

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是三倍体西瓜育种原理的流程图:

(1)用秋水仙素处理________时,可诱导多倍体的产生,因为这时的细胞具有________的特征,秋水仙素的作用在此为

________________________________________________________________________。

(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于

________________________________________________________________________。

(3)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞为________倍体,种子中的胚为________倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是______________________________,由此而获得三倍体无子西瓜。

(4)三倍体西瓜高产、优质、无子,这些事实说明染色体组倍增的意义在于________;上述过程中需要的时间周期为________。

 

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科目:高中生物 来源:活题巧解巧练(高中生物 下册) 题型:022

图中是三倍体西瓜育种及原理图的流程图:

(1)用秋水仙素处理________时,可诱导多倍体的产生。因为这个部位的细胞具有________的特征。

秋水仙素的作用在此为________。

(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于________。

(3)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞含_______个染色体组,种子中的胚含________个染色体组。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是________,由此而获得三倍体无籽西瓜。

(4)三倍体西瓜高产、优质、无籽。这些事实说明染色体组增倍的意义在于________。上述过程需要的时间周期为________。

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科目:高中生物 来源:四川省射洪县某重点中学2013-2014学年高二9月月考生物 题型:071

在植物育种过程中,可用不同化学物质(如EMS、秋水仙素)处理获得新品种,请分析回答以下问题。

Ⅰ.甲磺酸乙酯(EMs)能使DNA序列中G-c碱基对转换成A-T碱基对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用EMS溶液浸泡,再在大田种植,通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。

(1)通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻,这种可遗传的变异称为________。

(2)用EMS浸泡种子是为了提高________,某一性状出现多种变异有________的特点。

Ⅱ.用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织,能够诱导细胞内染色体数目的加倍,形成多倍体植物细胞。那么,用一定时间的低温(4℃)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢?请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。

材料器具:长出根的洋葱(2n=16)若干,小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度秋水仙素溶液。

(1)实验假设是:________

(2)实验设计方案:

①前期准备:用清水培养洋葱,待根尖长到1 cm长。

②分组处理:甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在________下、丙组放在室温下进行培养。

③观察现象:一段时间后,制作洋葱根尖临时装片,在光学显微镜观察根尖细胞内________。

(3)实验结果预测与结论

若________,说明低温与秋水仙素作用相同,低温能诱导细胞内染色体数目加倍。

若________,说明低温与秋水仙素作用不同,低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。

(4)如图代表缩手反射的反射弧。X、Y、Z为实验位点,其中Z为突触间隙。

①A代表反射弧的________,用适宜电流刺激图中的________实验位点,均可产生缩手反应。

②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生________次偏转。

③图中所示突触的数目是________个。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

对下列四幅图的描述正确的是      

 

                                

  A.用秋水仙素作用于图1b阶段可诱导产生多倍体,作用于图1c阶段则可进行诱变育种[来源:Z|xx|k.Com]

B.在适宜的温度、水肥等条件下,适当增加光照强度,图2中a点右移,b点右移

C.图3中bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合作用速率下降的原因是一样的

D.图4代表有丝分裂过程,则造成cd段的原因是着丝点断裂

 

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同步练习册答案