| 下列有关基因重组的说法,不正确的是: |
A.基因重组能够产生多种基因型 B.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 C.基因重组是生物变异的根本来源 D.基因重组一般发生在有性生殖的过程中 |
科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省高三第二次月考生物试卷 题型:选择题
下列有关基因重组的说法,不正确的是:
A.基因重组是生物变异的根本来源
B.基因重组能够产生多种基因型
C.基因重组发生在有性生殖的过程中
D.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组
科目:高中生物 来源:0103 期末题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2012届福建省厦门双十中学高三第二次月考生物试卷 题型:单选题
下列有关基因重组的说法,不正确的是:
| A.基因重组是生物变异的根本来源 |
| B.基因重组能够产生多种基因型 |
| C.基因重组发生在有性生殖的过程中 |
| D.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 |
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关基因重组的说法,不正确的是: ( )
A.基因重组是生物变异的根本来源
B.基因重组能够产生多种基因型
C.基因重组发生在有性生殖的过程中
D.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组
科目:高中生物 来源:河南省郑州市智林学校2009-2010学年高一下学期阶段测试生物试题(二) 题型:013
下列有关基因重组的说法,不正确的是:
基因重组能够产生多种基因型
非同源染色体上的非等位基因可以发生重组
基因重组是生物变异的根本来源
基因重组一般发生在有性生殖的过程中
科目:高中生物 来源: 题型:013
下列有关基因重组的说法,不正确的是:
[ ]
A.基因重组是生物变异的根本来源
B.基因重组能够产生多种基因型
C.基因重组发生在有性生殖的过程中
D.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种的说法,正确的是
A.涉及的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异
B.都不可能产生定向的可遗传变异
C.都在细胞水平上进行操作
D.都不能产生新基因
科目:高中生物 来源:黄冈新内参·高考(专题)模拟测试卷·生物 题型:022
非随着科学技术的发展,化学农药的产量和品种逐年增加。但害虫的抗药性也不断增强,对农作物危害仍然很严重,如近年来,棉铃虫在我国大面积爆发成灾,造成经济损失每年达100亿元以上,针对这一情况,科学家开展了“转基因抗虫棉”的科技攻关研究,成功地将抗虫基因导入棉花细胞中,得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80%以上。请回答下列问题:
(1)关于转基因技术的意义下列说法正确的是
[ ]
A.进行异种器官移植
B.利用转基因动物乳房生物反应器来生产转基因药物
C.培育优良的动物品种
D.获得转基因食物
(2)用人工方法使体外重组DNA分子转移到受体细胞,主要是借鉴于________的途径。
(3)害虫抗药性的增强是________的结果。
(4)“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可以表示为________。
(5)不同生物间基因移植成功,说明这些生物共有一套________,从进化角度看,这些生物具有________。
(6)某个DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因,实际并不影响遗传信息的表达功能。这说明________。
(7)该项科技成果在环境保护上的重要作用是________。
(8)科学家们预言此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后,也将出现不抗虫的植株,此现象来源于________。
科目:高中生物 来源:聊城一中高三生物综合能力训练:细胞的分裂 题型:013
下图是同一种生物体内,有关细胞分裂的一组图象:
下列与此有关的几种说法中,不正确的是
A.中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的
B.可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系
C.在图②所示细胞分裂方式。在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性比图③所示的大得多
D.在雄性动物体内,同时具备上述5个图示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏
科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省井冈山市高三联考生物试卷 题型:选择题
下图是进行有性生殖的同种生物体内的有关细胞分裂图像,下列说法中不正确的是:
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A.中心法则所表示的生命活动主要发生在图⑤时期
B.基因重组的发生与图①有关而与图②无直接关系
C.图②所示分裂方式,其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图③
D.雄性动物体内,同时具有图①~图⑤所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏
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