| 从甲桶(桶内小球为D、d代表雌配子)和乙桶(桶内小球为D、d代表雄配子)中抓取小球50-100次,统计小球组合DD : Dd : dd之间的数量比约为 |
A.3 : 1 : 3 B.1 : 1 : 1 C.1 : 2 : 1 D.2 : 1 : 2 |
科目:高中生物 来源:2010年福建省厦门市高一下学期期中考试生物卷 题型:选择题
从甲小桶(桶内小球为 D 和 d ,代表雌配子)和乙小桶(桶内小球为 D 和 d ,代表雄配子)分别抓取小球 50-100 次。小球组合DD、Dd、dd 之间的数量比最可能为
A.3:l:3 B. l:1:1
C.1:2:1 D. 2:1:l
科目:高中生物 来源: 题型:
从甲小桶(桶内小球为 D 和 d ,代表雌配子)和乙小桶(桶内小球为 D 和 d ,代表雄配子)分别抓取小球 50-100 次。小球组合DD、Dd、dd 之间的数量比最可能为
A.3:l:3 B. l:1:1
C.1:2:1 D. 2:1:l
科目:高中生物 来源: 题型:
从甲小桶(桶内小球为 D 和 d ,代表雌配子)和乙小桶(桶内小球为 D 和 d ,代表雄配子)分别抓取小球 50―100 次。小球组合DD、Dd、dd 之间的数量比最可能为
A. 3∶l∶3 B. l∶1∶1
C. 1∶2∶1 D. 2∶1∶l
科目:高中生物 来源:2010年福建省厦门市同安一中高一下学期期中考试生物卷 题型:单选题
从甲小桶(桶内小球为 D 和 d ,代表雌配子)和
乙小桶(桶内小球为 D 和 d ,代表雄配子)分别抓取小球 50-100 次。小球组合DD、Dd、dd 之间的数量比最可能为
A.3:l:3 B. l:1:1
C.1:2:1 D. 2:1:l
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:013
从甲小桶(桶内小球为D、d代表雌配子)和乙小桶(桶内小球为D、d代表雄配子)抓取小球50~100次,统计小球组合DD:Dd:dd之间的数量比约为
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科目:高中生物 来源: 题型:013
从甲小桶(桶内小球为D、d代表雌配子)和乙小桶(桶内小球为D、d代表雄配子)抓取小球50~100次,统计小球组合DD:Dd:dd之间的数量比约为
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013
分别同时从甲小桶(桶内小球为D、d代表雄配子)和乙小桶(桶内小球为D、d,代表雌配子)抓取小球50~100次,统计小球组合为DD的比例为
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2006-2007学年度第一学期期中质量评估、高三生物科试卷 题型:013
在做性状分离比的模拟实验时,分别同时从甲小桶(桶内小球为D、d,代表雄配子)和乙小桶(桶内小球为D、d,代表雌配子)抓取小球50~100次,统计小球组合为DD的比例为
A.1/3
B.1/4
C.1/2
D.1/5
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