| 利用下图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,正确是 |
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A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量 B.在光下,如果有气泡产生,可以说明光合作用产生氧气 C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 D.为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生的速率的变化 |
科目:高中生物 来源:专项题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源:0115 期末题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
利用下图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验。下列叙述正确的是
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A.试管中收集到的气体总量等于光合作用产生的氧气总量
B.在相同的温度条件下产生氧气的量肯定相同
C.用不同浓度的NaHCO3溶液进行实验,可以探究CO2浓度对光合作用的影响
D.用同一光源慢慢向上述装置靠近观察气泡产生的速率变化,可以探究光照强度对光合作用的影响
科目:高中生物 来源:2010-2011学年辽宁省开原高中高二下学期第二次月考生物试卷 题型:单选题
利用下图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,正确的是![]()
| A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量. |
| B.在光下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气 |
| C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 |
| D.为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生的速率的变化 |
科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省师大附中高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,正确的是( )
| A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量 |
| B.在光下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气 |
| C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 |
| D.为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生的速率的变化 |
科目:高中生物 来源:2014届福建省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,正确的是( )
A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B.在光下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气
C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D.为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生的速率的变化
科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省吉林市高三上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,一定量的金鱼藻和一定量的碳酸氢钠溶液,下列叙述正确的是
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A.在较强光照下,试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B.为探究CO2浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
C.黑暗条件下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气
D.为了探究光照强度对光合作用的影响,仅用一套装置慢慢向光源靠近,观察并记录单位时间内气泡产生多少的变化,即可进行准确的定量分析
科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,正确的是
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A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B.在光下,如果有气泡产生,可以说明光合作用产生氧气
C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D.为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生的速率的变化
科目:高中生物 来源:2010年河北省高二第二学期期中考试生物试题 题型:选择题
利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,正确的是( )
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A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B.在光下,如果有气泡产生,可以说明光合作用产生氧气
C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D.为了探究光照强度对光合作用的影响,可将一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化
科目:高中生物 来源: 题型:
利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,相关说法正确的是( )
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A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B.在光下,如果有气泡产生,可以说明光合作用产生氧气
C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D.为了探究光照强度对光合作用的影响,可以用一套装置不断缩短与光源之间的距离进行实验,观察气泡产生的速率
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