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在一个具有稳定性的生态系统中,有两种生物之间具有竞争关系,下列关于这两种生物之间关系的叙述正确的是

A.一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败而遭到淘汰
B.两种生物和平相处,都得到保存
C.两种生物有各自相对稳定的种群数量
D.两种生物各自的种群数量相等并且相对稳定
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在一个具有稳定性的生态系统中,有两种生物之间具有竞争关系,则这两种生物之间的关系,正确的是


  1. A.
    一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败而遭淘汰
  2. B.
    两种生物和平共处,都得到保存
  3. C.
    两种生物有各自相对稳定的种群数量
  4. D.
    两种生物各自的种群数量相等并且相对稳定

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科目:高中生物 来源:0103 月考题 题型:单选题

在一个具有稳定性的生态系统中,有两种生物之间具有竞争关系,下列关于这两种生物之间关系的叙述正确的是
[     ]
A.一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败而遭到淘汰
B.两种生物和平相处,都得到保存
C.两种生物有各自相对稳定的种群数量
D.两种生物各自的种群数量相等并且相对稳定

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科目:高中生物 来源:高中生物综合题 题型:013

在一个具有稳定性的生态系统中,有两种生物之间具有竞争关系,则这两种生物之间的关系,正确的是

[  ]

A.一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败而遭淘汰

B.两种生物和平共处,都得到保存

C.两种生物有各自相对稳定的种群数量

D.两种生物各自的种群数量相等并且相对稳定

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科目:高中生物 来源:河北省冀州中学2010-2011学年高二上学期第三次月考生物试题 题型:013

在一个具有稳定性的生态系统中,有两种生物之间具有竞争关系,下列关于这两种生物之间关系的叙述正确的是

[  ]

A.一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败而遭到淘汰

B.两种生物和平相处,都得到保存

C.两种生物有各自相对稳定的种群数量

D.两种生物各自的种群数量相等并且相对稳定

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科目:高中生物 来源:山西省模拟题 题型:读图填空题

某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况调查后,得到了甲图所示的食物网和乙表中的能量数据,请分析回答:
(1)该生态系统中有食物链_____条,双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是_________。
(2)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为______________。
(3)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,则鲈鱼的产量最初的变化是_________,一段时间后趋于稳定。此现象说明生态系统具有_________。若下图中的X和Y分别表示生态系统稳定性的两个方面,它们分别表示的___________、____________。通常与草原生态系统比较,热带雨林的X和Y的情况分别是________(填“大”“小”或“一样”)。
(4)自然界中各类相对稳定的生态系统的形成,都经历了漫长的群落演替过程。这种演替属于_______,在演替的过程中,相关变化趋势正确的是______________。

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科目:高中生物 来源:天津市和平区2011届高三一模理综生物试题 题型:071

下图是生态系统的能量流动图解,N1-N6表示能量数值,请据图分析回答:

(1)流经该生态系统的总能量为________(用N1-N6中的字母表示)由初级消费者传递给蜣螂的能量为________。能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为________。(用N1-N6中的字母表示)由图可知初级消费者同化的能量有两个去向:一部分在呼吸作用中以热能形式散失,一部分用于________。

(2)当生态系统处于相对稳定的状态时,初级消费者的种群数量一般处于________(填K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为________。

(3)生态系统具有自我调节能力的基础是________。

(4)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构。若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1∶1调整为1∶4,地球可供养的人口数量是原来的________倍?(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字)

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年辽宁抚顺六校联合体高三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(9分)保护生态环境,实现可持续发展,某地区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为树林。

图l:甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,植物优势种群数量变化情况;

图2:表示科研人员对林地植被的种群密度进行调查后,对阳坡的物种生态位重叠(即两个物种在同一资源状态上的相遇频率)变化进行分析的结果;请根据图形及数据回答下列问题:

(1)根据图1分析,该群落的演替类型是_______________。该群落发展至第3阶段时,甲、乙、丙之间为______  ____关系。该群落的空间结构应具有______        ____现象。

(2)在该演替过程中,由于群落的物种数目即_____              ___提高,导致生态系统的______    ____稳定性会逐渐提高。

(3)根据图2中数据可知,阳坡群落物种中竞争最激烈的是_____              _____。有一种鞭毛藻能感受光线的强弱,借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用,这说明________                            ___,离不开信息的作用。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行调查后,发现除有树木、杂草外,还有食草昆虫、兔、狼等动物。请根据所学知识分析回答:

(1)研究小组要估算该森林中松树的种群密度,应采取           法;取样时,关键是要做到          

(2)此森林中迁入了一种野兔,甲图为与这种野兔种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。由图可知该种群在C点后死亡率明显增加的可能原因是        

(3)请根据甲图在下面坐标系中画出该种群数量的变化曲线(将B、D标在纵坐标合适的位置上)。

(4)下表所示为该森林中甲、乙两种树木种群密度的数据:

①甲、乙种群之间存在的           关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素;除此之外,影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有                              

②甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝,这种状况对该生态系统中其他生物可能造成的影响是                                        

③在甲、乙两个种群的更替过程中,该生态系统一直处于相对稳定的状态,由此说明该生态系统具有           能力。

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科目:高中生物 来源:山西省太原五中2011-2012学年高二上学期期末检测生物理科试题 题型:071

Ⅰ.某种植物上栖息着一定数量级的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。

请回答:

(1)上述现象中,X分别在________之间进行传递。

(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是________和________。影响乙昆虫活动的信息种类是________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是________。

(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是________。

Ⅱ.根据下列材料,回答问题:

  材料一 红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带特有的植被,具有丰富的动植物资源。广东是我国红树林资源最丰富的省份之一,其中雷州半岛和深圳湾的红树林分布区被列为国家级红树林自然保护区,红树林的保护和发展也被列为广东建设林业生态省的八大工程之一。

  材料二 2004年12月,印度洋地震引起的海啸导致十多万人死亡,几百万人无家可归。但因为有茂密的红树林,印度泰米尔纳德邦一个渔村里的172户人家在这次海啸中幸免于难。

(1)红树林含有丰富的动植物资源,属于生物多样性的________价值,除此之外,生物多样性还有________价值和、________价值。

(2)红树林的________稳定性较强而________稳定性较弱,原因是红树林________。

(3)海啸过后,灾区沿海的多种生态系统遭到了毁灭性破坏,短期内难以恢复。这一事实说明任何生态系统的________都是有限的。

(4)生态环境问题具有全球性,全球性环境问题包括________。(试举两例)

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科目:高中生物 来源: 题型:013

在一个具有稳定性的生态系统中,有两种生物之间具有竞争关系,则这两种生物之间的关系,正确的是(   

A.一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败而遭淘汰

B.两种生物和平共处,都得到保存

C.两种生物有各自相对稳定的种群数量

D.两种生物各自的种群数量相等并且相对稳定

 

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