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生态系统如图所示,下列说法不正确的是


A.若图中A、B、C依次表示同一个种群中的老、中、幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群
B.若、B、C为某生态系统的三个营养级,则B、C可以是同一个生物种群
C.若A、B、C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A、B、C不一定符合能量金字塔
D.若A、B、C为某生态系统的三个营养级,则A、B、C构成该生态系统的生物群落
相关习题

科目:高中生物 来源:0103 月考题 题型:单选题

生态系统如图所示,下列说法不正确的是
[     ]
A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老,中,幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群
B.若A,B,C为某生态系统的三个营养级.则B,C可以是同一个生物种群
C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔
D.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则A,B,C构成该生态系统的生物群落

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科目:高中生物 来源:2012高考生物二轮复习新课标专题限时训练:专题12 种群与群落的区别和联系 题型:013

生态系统如图所示,下列说法不正确的是

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A.若图中A、B、C依次表示同一个种群中的老,中,幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群

B.若A、B、C为某生态系统的三个营养级,则B、C可以是同一个生物种群

C.若A、B、C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A、B、C不一定符合能量金字塔

D.若A、B、C为某生态系统的三个营养级,则A、B、C构成该生态系统的生物群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时间;曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是(  )

A.在正常作用范围内,生态系统中生物的种类和数量保持不变

B.对同一个生态系统来说,y值和x值之间呈正相关

C.在遭到干扰时,x、y值的大小与生物种类有关,与数量无关

D.TS值越小,这个生态系统的总稳定性越小

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统如图所示,下列说法不正确的是(     )

A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老、中、幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群

B.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则B,C可以是同一个生物种群

C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔

D.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则A,B,C构成该生态系统的生物群落.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统如图所示,下列说法不正确的是(     )

A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老、中、幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群

B.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则B,C可以是同一个生物种群

C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔

D.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则A,B,C构成该生态系统的生物群落.

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科目:高中生物 来源:2011届河北省冀州中学高三一模考试(理综)生物部分 题型:单选题

生态系统如图所示,下列说法不正确的是                  (   )

A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老,中,幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群.
B.若A,B,C为某生态系统的三个营养级.则B,C可以是同一个生物种群.
C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔.
D..若A,B,C为某生态系统的三个营养级.则A,B,C构成该生态系统的生物群落.

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科目:高中生物 来源:陕西省2010年高考信息卷(理综生物)试题 题型:单选题

生态系统如图所示,下列说法不正确的是                  (   )

A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老,中,幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群.
B.若A,B,C为某生态系统的三个营养级.则B,C可以是同一个生物种群.
C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔.
D..若A,B,C为某生态系统的三个营养级.则A,B,C构成该生态系统的生物群落.

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科目:高中生物 来源:2011届山西省太原市高三模拟(二)(理综)生物部分 题型:单选题

如图表示不同的生物或成分,下列说法正确的是(   )

A.若M表示基因多样性,a-d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境申最不容易被淘汰的可能是b
B.若M表示种群的个体数,a~d表示生活在同一地域同种生物不同的种群,则a、b、c、d的差异代表在垂直方向上形成明显的分层现象
C.若M表示生物所含的能量,则森林生态系统的a~d四个种群中,a所处的营养级最低
D.若M表示种群密度.则a~d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年山西省太原市高三模拟(二)(理综)生物部分 题型:选择题

如图表示不同的生物或成分,下列说法正确的是(    )

    A.若M表示基因多样性,a-d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境申最不容易被淘汰的可能是b

    B.若M表示种群的个体数,a~d表示生活在同一地域同种生物不同的种群,则a、b、c、d的差异代表在垂直方向上形成明显的分层现象

    C.若M表示生物所含的能量,则森林生态系统的a~d四个种群中,a所处的营养级最低

    D.若M表示种群密度.则a~d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同的生物或成分,下列说法正确的是(  )

A.若M表示遗传多样性,a、b、c、d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b

B.若M表示种群的个体数目,a、b、c、d表示一个生态系统的四个不同种群,则a种群所具有的能量一定最少

C.若M表示种群的能量值,a、b、c、d表示四种不同的种群,如它们构成一条食物链,则c的数量增加短期内会导致a、d的数目增加

D.若M表示a、b、c、d四种野生生物的种群密度,其中d是科学家在某原始森林中发现的一个新物种,则其价值主要表现为直接使用价值

 

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