某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于  

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于  

A．未对面包做还原性糖检验         B．未对唾液做淀粉检验

C．未对嚼碎的面包做淀粉检验       D．应该用双缩脲试剂检验

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于  

A．未对面包做还原性糖检验                B．未对唾液做淀粉检验

C．未对嚼碎的面包做淀粉检验              D．应该用双缩脲试剂检验

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于           

A．未对面包做还原性糖检验      

B．未对唾液做淀粉检验

C．未对嚼碎的面包做淀粉检验   

D．应该用双缩脲试剂检验

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一

  块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用斐林试剂检验，嚼

  碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于

   A．未对面包做还原糖检验             B．未对唾液做淀粉检验

   C．未对嚼碎的面包做淀粉检验         D．应该用双缩脲试剂检验

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于           

A．未对面包做还原性糖检验       B．未对唾液做淀粉检验

     C．未对嚼碎的面包做淀粉检验        D．应该用双缩脲试剂检验

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏(或斐林)试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于

   A．未对面包做还原性糖检验     　　　 B．未对唾液做淀粉检验

   C．未对嚼碎的面包做淀粉检验   　　　 D．应该用双缩脲试剂检验

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：将一片干面包一分为二，先用碘液检验半块干面包，变蓝色；再取另半块干面包滴加唾液，一段时间后用班氏试剂检验，滴加唾液的面包出现砖红色；由此得出结论。此实验设计主要失误在于（   ）

A．未对面包做还原性糖检验                       B．未对唾液做淀粉检验

C．未对滴加唾液的面包做淀粉检验            D．应该用双缩脲试剂检验

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于  

A．未对面包做还原性糖检验        

B．未对唾液做淀粉检验

C．未对嚼碎的面包做淀粉检验    

D．应该用双缩脲试剂检验

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用斐林试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于

A．未对面包做还原糖检验                            B．未对唾液做淀粉检验

C．未对嚼碎的面包做淀粉检验                        D．应该用双缩脲试剂检验