| 关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验,下列说法正确的是 |
A.对于酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法 B.从试管中吸出培养液进行计数之前,无需振荡试管 C.在实验过程中为了使实验结果更具有说服力,应当设置一个不加酵母菌的对照组 D.用血球计数板计数时,应计数小方格的内部和四条边上的酵母菌 |
科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验,下列说法正确的是
A.先向计数室内滴加培养液,然后再将盖玻片放在计数室上
B.吸取培养液进行计数时应该从培养瓶的底部进行取样
C.为方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释再计数
D.计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌
科目:高中生物 来源:湖南省模拟题 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验的说法正确的是
A.在进行酵母菌计数时,由于酵母菌是单细胞微生物,因此必须在显微镜下计数
B.在整个实验过程中,可直接从静置的培养瓶中取培养原液计数
C.用血球计数板计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌
D.实验结束后,要用软毛刷蘸洗涤剂将血球计数板擦洗干净
科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省郑梁梅中学高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述,正确的是
| A.改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 |
| B.镜检计数时出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2,则算独立个体 |
| C.营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 |
| D.种群数量达到最大值后,会在该值上下波动 |
科目:高中生物 来源:2015届江苏省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述,正确的是
A.改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小
B.镜检计数时出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2,则算独立个体
C.营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
D.种群数量达到最大值后,会在该值上下波动
科目:高中生物 来源:2013届浙江绍兴鲁迅中学高二下学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述,正确的是
A. 改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小
B. 镜检计数时出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2,则算独立个体
C. 营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
D. 种群数量达到最大值后,会在该值上下波动
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江绍兴鲁迅中学高二下学期期末质量检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述,正确的是
| A.改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 |
| B.镜检计数时出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2,则算独立个体 |
| C.营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 |
| D.种群数量达到最大值后,会在该值上下波动 |
科目:高中生物 来源:2015届吉林实验中学高二上期模块生物卷(解析版) 题型:选择题
某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验结果绘制出如右图所示的曲线图。下列有关分析不正确的是
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A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成发生改变
B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同
C.取适量培养液滴于血细胞计数板,盖上盖玻片显微镜观察计数
D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀
科目:高中生物 来源:2010年山西省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c,见下图。关于此图的分析,不正确的是
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A.探究的课题可能是影响种群数量变化的外界因素
B.三组的培养温度可能不同,a组的培养温度最适宜
C.三组的环境容纳量可能不同,b组的环境容纳量大
D.三组的营养初始供给可能不同,c组的营养初始供给量少
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