精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
健康人的血浆中不可能出现的是

A.葡萄糖
B.激素
C.氨基酸
D.血红蛋白
相关习题

科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题

健康人的血浆中不可能出现的是
[     ]
A.葡萄糖
B.激素
C.氨基酸
D.血红蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

29、Ⅰ右图表示某内脏器官受交感神经调节的示意图。请根据右图回答问题

(1)神经调节是以反射弧为结构基础的,图中的A和B相当于其中的_______________________。A细胞中的乙酰胆碱只能由           释放,作用于        上的受体。

(2)A和B的遗传物质相同,释放的递质却不同,根本原因是_______________________。

(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而引起肌肉痉挛和惊蹶。由此可见甘氨酸能使下一个神经元           (填“兴奋”或“抑制”)。胆碱酯酶使乙酰胆碱作用于突触后膜马上失活,其意义是                             

Ⅱ饭后,大题的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂的长,很快恢复超常。现要探究肝脏在此过程中对血糖调节所起的作用,请根据所给材料回答问题。

材料用具:甲组血浆2mL;饭后1小时从流入肝脏的血液中分离得到;乙组血浆2mL;饭后1小时从流出肝脏的血液中分离得到;斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。

⑴该实验合理的假设:                                                           

⑵观测指标:                                                                    

⑶该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:                             

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010年安徽省省级示范高中名校联考理综生物试题 题型:综合题

29、(18分)Ⅰ(12分)右图表示某内脏器官受交感神经调节的示意图。请根据右图回答问题

(1)神经调节是以反射弧为结构基础的,图中的A和B相当于其中的_______________________。A细胞中的乙酰胆碱只能由          释放,作用于       上的受体。
(2)A和B的遗传物质相同,释放的递质却不同,根本原因是_______________________。
(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而引起肌肉痉挛和惊蹶。由此可见甘氨酸能使下一个神经元          (填“兴奋”或“抑制”)。胆碱酯酶使乙酰胆碱作用于突触后膜马上失活,其意义是                             
Ⅱ(6分)饭后,大题的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂的长,很快恢复超常。现要探究肝脏在此过程中对血糖调节所起的作用,请根据所给材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2mL;饭后1小时从流入肝脏的血液中分离得到;乙组血浆2mL;饭后1小时从流出肝脏的血液中分离得到;斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
⑴该实验合理的假设:                                                           
⑵观测指标:                                                                    
⑶该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:                            

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2011年海南省海口市高三下学期高考调研测试(二)生物试卷 题型:综合题

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答:

(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由                     传至体温调节中枢,可引起                  分泌增多,该激素作用于全身细胞,提高细胞代谢的速度,增加产热量。直接作用于此腺体细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的                    ,完成该反射的结构基础是反射弧。

(2)当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移至炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于     免疫。人体注射乙型流感疫苗后,通过体液免疫和细胞免疫,产生的相应            ,能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒。

(3)图中①表示免疫系统,“甲”表示增殖分化,产生浆细胞和             细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压           ,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。

(4)若要通过实验探究甲状腺的功能,可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的甲状腺,然后随机均分成二组,并测量。然后一组注射适当浓度的           溶液,另一组注射等量的生理盐水。实验中可以用小鼠的              来作为测量指标。

(5)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:

①实验中A瓶作为空白对照,可以说明                                       

②据图分析实验结果: D瓶与A、C瓶比较说明:                               。E瓶与A、C瓶比较说明:                                                      

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2011年海南省海口市高三下学期高考调研测试(二)生物试卷 题型:综合题

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答:

(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由                    传至体温调节中枢,可引起                 分泌增多,该激素作用于全身细胞,提高细胞代谢的速度,增加产热量。直接作用于此腺体细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的                   ,完成该反射的结构基础是反射弧。
(2)当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移至炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于    免疫。人体注射乙型流感疫苗后,通过体液免疫和细胞免疫,产生的相应          ,能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒。
(3)图中①表示免疫系统,“甲”表示增殖分化,产生浆细胞和            细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压          ,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(4)若要通过实验探究甲状腺的功能,可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的甲状腺,然后随机均分成二组,并测量。然后一组注射适当浓度的          溶液,另一组注射等量的生理盐水。实验中可以用小鼠的             来作为测量指标。
(5)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①实验中A瓶作为空白对照,可以说明                                      
②据图分析实验结果: D瓶与A、C瓶比较说明:                              。E瓶与A、C瓶比较说明:                                                      

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答:

(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至体温调节中枢,可引起         分泌增多,该激素作用于全身细胞,提高细胞代谢的速度,增加产热量。直接作用于此腺体细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的          ,完成该反射的结构基础是反射弧。

(2)图中①表示免疫系统,“甲”表示增殖分化,产生       细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压      ,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。

(3)若要通过实验探究甲状腺的功能,可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的甲状腺,然后随机均分成二组,并测量。然后一组注射适当浓度的甲状腺激素溶液,另一组注射       作对照。实验中可以用小鼠的耗氧量来作为测量指标。

(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:

①实验中A瓶作为空白对照,可以说明                   

②据图分析实验结果: D瓶与A、C瓶比较说明:                。E瓶与A、C瓶比较说明:                            

查看答案和解析>>


同步练习册答案