| 如下图所示的是一个生态系统的营养结构,若A包含5个种群(A1、A2、A3、A4、A5),B包含2个种群(B1、B2),则其营养结构实际含有食物链 |
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A.10条 B.15条 C.20条 D.25条 |
科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2010年内蒙古集宁一中高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题
在一个生态系统中,对甲、乙两种动物种群数量变化进行研究后得到如图所示的结果。请分析: ![]()
(
1)甲、乙两种群的关系是_____。在相当长的时间内,两种群的密度维持着这种动态平衡,这说明,生态系统自身具有__________能力。
(2)三、四月份期间,甲种群数量下降,很可能是由于_______________。
(3)种群数量变化的周期是_____。
(4)若该系统属草原生态系统,甲种群为初级消费者,与乙种群处于同一营养级的生物 很少,乙种群若灭绝,草原植被将_____。
科目:高中生物 来源:2014届广东省十校高三上学期第一次联考生物试卷 题型:综合题
如下图所示,为农民采用的笼养蝇蛆法而形成的食物网。
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(说明:鸡粪中含有较多的营养物质未被消化,因此可再添其它饲料养猪,以生态学的角度看,这是一个理想的生态系统)按图回答:
(1)构成此生态系统,不可缺少的生物成分是 。
(2)猪粪经过 的作用,可被农作物再利用;猪粪中的氨经过_________(生物)的作用,形成NO3-和NO2-被农作物吸收。若在该系统中增加一个沼气池,该池中要接种的菌种的新陈代谢类型是 。
(3)该生态系统是据 等生态工程原理建立的(要求回答其中2点)。
(4)人在该食物网中位于多个营养级,请计算:人每增加10克体重,需要消耗农作物 克。(假设人的食物来源中,1/2是植物来源,另外1/2是动物来源;能量流动效率以10%计)
(5)图中农民养养蝇的主要目的是 。
科目:高中生物 来源:2010年内蒙古高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题
在一个生态系统中,对甲、乙两种动物种群数量变化进行研究后得到如图所示的结果。请分析:
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(1)甲、乙两种群的关系是_____。在相当长的时间内,两种群的密度维持着这种动态平衡,这说明,生态系统自身具有__________能力。
(2)三、四月份期间,甲种群数量下降,很可能是由于_______________。
(3)种群数量变化的周期是_____。
(4)若该系统属草原生态系统,甲种群为初级消费者,与乙种群处于同一营养级的生物 很少,乙种群若灭绝,草原植被将_____。
科目:高中生物 来源: 题型:
在一个生态系统中,对甲、乙两种动物种群数量变化进行研究后得到如图所示的结果。请分析:
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(1)甲、乙两种群的关系是_____。在相当长的时间内,两种群的密度维持着这种动态平衡,这说明,生态系统自身具有__________能力。
(2)三、四月份期间,甲种群数量下降,很可能是由于_______________。
(3)种群数量变化的周期是_____。
(4)若该系统属草原生态系统,甲种群为初级消费者,与乙种群处于同一营养级的生物 很少,乙种群若灭绝,草原植被将_____。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源:0103 月考题 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
生态系统如图所示,下列说法不正确的是( )
A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老、中、幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群
B.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则B,C可以是同一个生物种群
C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔
D.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则A,B,C构成该生态系统的生物群落.
科目:高中生物 来源: 题型:
生态系统如图所示,下列说法不正确的是( )
A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老、中、幼年龄段个体数
量,则此种群为衰退型种群
B.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则B,C可以是同一个生物种群
C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔
D.若A,B,C为某生态系统的三个营养级,则A,B,C构成该生态系统的生物群落.
科目:高中生物 来源:2011届河北省冀州中学高三一模考试(理综)生物部分 题型:单选题
生态系统如图所示,下列说法不正确的是 ( )![]()
| A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老,中,幼年龄段个体数量,则此种群为衰退型种群. | |
| B.若A,B,C为某生态系统的三个营养级.则B,C可以是同一个生物种群. | |
| C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链那么A,B,C不一定符合能量金字塔. | D..若A,B,C为某生态系统的三个营养级.则A,B,C构成该生态系统的生物群落. |
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