| 下列有关种群、群落的叙述,正确的是 |
A.稳定型的种群个体数量在近期内保持不变 B.捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用 C.植物群落的水平分布与地形无关 D.人类活动不会改变群落演替的方向和速度 |
科目:高中生物 来源:2013届吉林省长春市高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
下列有关种群和群落的叙述,正确的是
A.长期生活在某环境的种群,其数量变化最可能的是增长、波动
B.种群中各年龄期的个体数目比例适中,该种群正处于发展阶段
C.捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用
D.人类活动一般不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度
科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春市十一高中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
下列有关种群和群落的叙述,正确的是
| A.长期生活在某环境的种群,其数量变化最可能的是增长、波动 |
| B.种群中各年龄期的个体数目比例适中,该种群正处于发展阶段 |
| C.捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用 |
| D.人类活动一般不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度 |
科目:高中生物 来源:2011—2012学年辽宁省瓦房店市高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
下列有关种群、群落、生态系统的叙述,正确的是
A.种群密度是种群最基本的数量特征,调查动物种群密度常用的方法是样方法
B.群落演替过程中生物多样性逐渐降低,人类活动往往会改变演替的方向和速度
C.生物多样性比较高的生态系统相对稳定,这体现了生物多样性的直接价值
D.生态系统的稳定与自我调节能力大小有关,其稳态调节机制属于反馈调节
科目:高中生物 来源:江苏模拟题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源:0110 模拟题 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关种群、群落和生态系统的正确叙述是
A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期内保持不变
B.信息传递能够调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定,但是如果没有信息传递,生物仍可正常生存
C.捕食关系对维持群落的稳定性具有重要作用
D.人类活动一般不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度
科目:高中生物 来源:2011—2012学年辽宁省瓦房店市高级中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
下列有关种群、群落、生态系统的叙述,正确的是
| A.种群密度是种群最基本的数量特征,调查动物种群密度常用的方法是样方法 |
| B.群落演替过程中生物多样性逐渐降低,人类活动往往会改变演替的方向和速度 |
| C.生物多样性比较高的生态系统相对稳定,这体现了生物多样性的直接价值 |
| D.生态系统的稳定与自我调节能力大小有关,其稳态调节机制属于反馈调节 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关生态学方面的叙述.正确的是 ( )
A森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者
C.生态系统的营养结构越复杂.生态系统的抵抗力稳定性就越弱
D.根据生态学原理制作小生态瓶时,要注意保证光照,及时换气
科目:高中生物 来源: 题型:
12.下列关于种群、群落和生态系统的叙述中,正确的是( )
①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度
②在弃耕农田演替至森林过程中,物种丰富度和有机物总量均不断增加
③农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统
④与北极苔原相比,热带雨林抵抗力稳定性强、恢复力稳定性弱
A.①② B.①②③
C.①③④ D.①②③④
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